简介：而一个具有审美知觉能力的人,一、审美知觉能力 ,二、艺术教学对审美知觉能力的培养 

简介：摘要美术学科的教育是素质的重要内容之一，是促进素质教育目标达成的有效途径。美术教学中对学生审美能力的培养能够促进学生正确形成及认识世界观，进而形成健全的人格，同时可以促进其个性的形成，提高想象力及创造力，为学生未来的长远发展奠定基础。同时在美术教学中培养学生的审美能力可以促进其发现美、辨别美的能力，使学生生活中得到更多美的享受，从而培养其积极乐观的生活态度。

简介：审美能力是美育理论中极具特色的范畴。以往对审美能力的理论建构大都以分析心理要素的方式进行,但在范畴的架构上存在着些许差别。为推进审美能力的理论建构,采用新的方法与视角是必要的,结构主义方法、心理动力学、审美发展研究、神经美学有着重要的借鉴意义。当下审美能力研究的不足之处在于并未充分利用心理学的方法、观点;同时全盘心理学化,又使审美能力的理论建构无法回应现实问题,丧失其美育的人文内涵与教育内涵。总之,推进审美能力的理论建构是当下美育研究的重点,我们既需要以心理学深化对审美能力的研究,也要能突破心理学范式,以更宽广的眼光看待审美能力。

简介：摘要美术学科的教育是素质的重要内容之一，是促进素质教育目标达成的有效途径。美术教学中对学生审美能力的培养能够促进学生正确形成及认识世界观，进而形成健全的人格，同时可以促进其个性的形成，提高想象力及创造力，为学生未来的长远发展奠定基础。同时在美术教学中培养学生的审美能力可以促进其发现美、辨别美的能力，使学生生活中得到更多美的享受，从而培养其积极乐观的生活态度。

简介：

简介：摘要伴随着我国素质教育理念的不断落实，实现学生的全面发展成为了各项教育学科的主要教学任务。美术是小学教育中的一项基本学科，是培养学生审美能力，提高学生美术核心素养的最佳途径。审美能力是学生必备的品格修养和关键能力，对学生日后的发展具有积极意义。

简介：摘要：在美术教学过程中，应当培养学生发现美、创造美，注重审美能力方面的培养，从而进一步提升孩子们的审美能力以及创造能力，使得学生全面发展。美术教师不仅要在课堂教学中，注意传授审美能力方面的知识，也要注重名画鉴赏，提升学生的审美境界，还要让学生体验生活中的美，参与进来提升审美趣味，更要动手创造，提升审美能力。

简介：摘要在新编《九年制义务教育全日制初级中学美术教学大纲》中对于中学美术教学的目的，明确的提出了“在教学的过程中要注重培养学生的审美能力，增强他们的爱国主义和陶冶高尚的情操。”美术教育既能起到基础文化教育的作用，还突出了要对学生进行审美教育的主线。审美教育是自然美、社会美、艺术美的综合表现，三者相辅相成、缺一不可。对初中学生进行美术审美教育，不仅可以提高学生们感受美、欣赏美和创造美的能力，并且能塑造学生的审美观念、审美情趣，以及陶冶学生的性情、净化他们的感情、美化他们的心灵，让学生更加热爱生命。

简介：摘要审美是人类特有的活动,一个受到良好审美艺术熏陶的人,能从生活的点滴中提炼出美的基因,加入自己的审美创造,便能从生活中享受到美的乐趣,正是这种乐趣陪伴着我们漫长的生命,成为我们一生的需求。教师就应该把美潜移默化地渗透到学生生活中,让他们发现美、感受美。

简介：艺术家也努力通过艺术的形式让大众去了解他们心中的艺术,通过美术欣赏给予学生更多的审美陶冶,能让公众感悟、认识到不同时代、社会、民族和不同阶层的具体生活情景、文化模式、艺术表现风格、心理性格

简介：摘要歌唱教学是最基本的音乐课堂教学内容。为在歌唱教学中培育审美感知、艺术表现、文化理解等音乐素养，必须以审美体验为核心，使学生产生“领悟、体味、设身处地”的心理感受。其实践路径为情境式体验音准节奏，让学生会唱歌；借鉴式体验气息运用，让学生能唱歌；“泛参与”式歌唱表现，让学生乐唱歌，引导学生通过情感的律动而实现培育和发展歌唱能力。

简介：摘要：“所谓审美，是人类掌握世界的一种特殊形式，指人与世界社会和自然形成一种无功利的、形象的和情感的关系状态，主要是指美感的产生和体验。”鉴赏诗歌就是审美的过程，所以审美能力在诗歌教学中就尤为重要。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对审美能力如何在诗歌教学中提升提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要在小学语文教育教学中，有了审美的能力，就能感受到、理解到理想之美、艺术之美；才能有创造美的能力，传递美的能力，写出美的文章来。所以我们要通过语文教学这个平台，对中学生进行必要的审美情趣和审美能力的培养，放大学生美好的心灵，塑造健康、积极进取、纯洁的情操。要遵循学生的审美规律，不断地在语文教学中进行美的渗透。培养学生的审美能力。

简介：摘要音乐是一门特性艺术，可以调节情绪，培养情商的作用，目前随着新课改的不断推进，如何在小学音乐教学过程中更多的注重学生审美能力及审美情趣方面的培养，显得尤为重要。本文对小学音乐教学过程中如何提升学生审美情趣进一步研究与分析。

简介：摘要美术教育要培养创新人才，审美能力是基石，发展能力是目的。小学阶段的美术课程虽然是辅修课程，但是对学生性格的养成、学习习惯的培养、审美能力的提高等都有积极作用。基于此，本文简述了小学美术教育中的审美能力培养的必要性及其意义，小学美术教育中审美能力的培养问题及其措施。

简介：摘要将传统文化资源引入到幼儿园美术教学中不仅与国家推进素质教育改革的内在要求相符，也可以对常规美术课程进行有效优化，使学生在幼儿园阶段获得更加丰富全面的美术学习体验。

简介：摘要构建美育课堂，培养学生的审美能力是小语文教学的重要目标之一。课堂是学校教育的基本形式，也是培养学生审美能力的重要途径。在语文教学中，教师要充分利用教材的特点，以课堂为中心，不断激发学生的兴趣，挖掘学生的知识潜能，不断渗透美育教育，提高学生的审美能力。

简介：摘要提高学生的审美能力是中学美术教学的主要目标之一。说起来，提高的方式方法很多，可在教学中具体落实起来难度也不小。本文结合我个人多年的美术教学实践，谈一些在实践中不断落实的有效途径，与大家共享。

简介：教师的音乐活动是学生的审美对象,使学生的审美情感不断深化,发展学生的审美情感和审美想象力

简介：摘要借助语文教学加强学生审美能力的培养，成为素质教育中极为重要的内容。中职语文教学中，教师应该充分认识到审美能力的重要意义，进而通过多样的途径对学生进行审美能力的培养和塑造，完善学生美的人格，创造美丽人生。