简介：摘要：在美术教育的广阔天地中，工作坊式研修活动以其独特的魅力和实效性，成为教师专业发展的重要途径。这种研修模式强调实践与理论相结合，鼓励教师们在动手实践中探索美术教学的奥秘。通过工作坊式研修，教师们能够深入交流教学心得，分享创作经验，从而不断提升自己的专业素养和教学能力。工作坊的开放性和互动性也为教师们提供了一个良好的学习环境，使他们能够在轻松愉快的氛围中互相学习、共同进步。

简介：摘要：实践教学环节是课程教学体系的重要组成部分。但一些高校的翻译教学中还存在实践教学体系不健全和实践教学环节缺失等问题。实践共同体是指在相同知识背景基础上，具有共同关注焦点和实践行为的社会群体。该群体常以解决实践问题为导向，其成员一般具有相同或相似的某种特质。翻译工作坊其实质就是一种话语实践共同体的体现。

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简介：该研究以"大学生职业决策自我效能量表"为研究工具,采用自编辅导方案,对100名大学生被试进行分组研究,结果显示干预后的实验组被试在职业决策自我效能五个分维度均有极其显著的(p<0.05)提高。

简介：导演——用光影讲好故事的将军导演是一部电影的灵魂人物，需要综合运用各种艺术元素，组织剧组内所有创作人员、技术人员和演职人员共同完成电影的拍摄制作。挑选剧本、筛选演员、准备道具、

简介：上海质量技术监督部门针对家禽生产技术规范制订的一系列地方标准近日实施。“家庭作坊式”的中小型养鸡场、养鸭场将在上海逐渐被淘汰。目前,上海的肉禽场、蛋禽场、种禽场和孵化场中,中小企业几乎占了半壁江山。这些“家庭作坊式”的养禽场大多设施简陋,技术薄弱,缺乏系统的消毒和防疫程序,极易造成家禽感染各种传染病。此外,由于选址不规范,各养禽场之间以及养禽场与居民点之间距离较近,增加了疫病传播的几率,卫生安全隐患不容忽视。上海新实施的一系列地方标准,对肉禽场、蛋禽场、种禽场和孵化场的规划设置、场地选择、禽舍建筑、卫生防疫、环境保护及档案管理等内容作了详细的规定。如肉禽场、蛋禽场、种禽场周围100米内应无其他禽类养殖场和屠宰加工厂,距离居民聚集区要在1000米以上,距离河流要在500米以上;肉禽场一次性投雏能饲养的最大数量,白羽肉鸡应在1万只以上,肉鸭应在5000只以上;禽舍的建筑设施必须按生活管理区、生产区和隔离区3个功能布局。专家表示,这一家禽生产技术规范系列标准的制订和实施,将促使上海的家禽生产逐步走向规范化、标准化。同时,通过提高家禽生产的准入门槛,逐渐取缔那些不规范的生产经营...

简介：[摘要]当下，随着“国培计划”等教育改革项目的全面铺开，“教师工作坊”研修成为我国中小学教师提升教育教学素养的重要途径。而农村小学受限于客观物质条件、主观思想观念等因素，校本研修活动的开展困难重重。本文以江口墟镇中心小学的校本研修为基础，探讨了农村小学的工作坊式校本研修的优化策略。

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简介：摘要：在教育部提出的新文科建设行动路线的背景下，提高工商管理类学生的知识运用能力和实践动手能力是高校人才培养的重要目标。工作坊式实验教学模式注重学生实践能力和创新能力的培养，论文主要阐述了工商管理类课程应用工作坊实验教学模式的重要意义，分析了目前工商管理类课程在教学过程中的困境，最后构建了适宜的工作坊实验教学模式，在很大程度帮助教师在教学过程走出困境。

简介：有别于传统翻译教学,翻译工作坊教学是在合作建构主义指导下,以实践为导向,注重翻译过程,向学生中心乃至教师-学生双主体过渡,注重学生翻译能力与个人综合素质提升,顺应市场经济需求的教学模式。结合多年教学经验,从翻译工作坊的定义与内涵着手,回顾国内外已有研究,解析翻译工作坊教学模式,就翻译工作坊实施过程中的注意点和待研究议题进行探讨。

简介：深圳市公明中学率先在中小学开展“创意牛仔布艺画”的艺术实践。这种布艺画主要是利用废旧牛仔布不同的颜色、肌理、质感和配饰，通过画、剪、拼、粘等方法，来表现家乡人文风俗。作品视觉效果强烈，其材料的选用及精致的创意让人耳目一新。

简介：本文以贵屿镇农村家庭作坊拆解电子废弃设备过程中产生的烧板废气作为实验对象,采用水膜喷淋吸收和活性炭吸附处理的工艺,并对喷淋系统中的循环废液采用铁氧体沉淀处理,实现了对废气中重金属污染物和持久性有机污染物的去除.实验结果表明,水膜喷淋吸收和活性炭吸附过程,烧板废气中的铅、镉、锡等金属及其化合物和苯系物的去除率均达到95％以上.铁氧体沉淀处理过程中,循环废液的铅、镉、铜去除率均达到96.69％、79.76％和90.82％,有效实现了电子拆解污染的防治.

简介：摘要: 戏剧主题活动中，除了集体活动外，项目化游戏也是开展戏剧活动的一部分。它是围绕戏剧主题，通过戏剧区域游戏项目的形式开展小组化学习活动。小组化探索内容有来源于戏剧表达表现舞台需要的如“创意制作坊”，有来源于戏剧创编活动情节需要的“剧本创编坊”，也有探索音效律动的“音效创玩组”和戏剧小组式表达表现的“戏剧表演坊”，针对当下戏剧区域游戏开展的现状，本文将通过实践案例，探索以项目化区域游戏推动戏剧主题活动的实施策略。

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简介：[摘要 ] 阅读工作坊是一种“以学生为中心”的阅读教学模式。在阅读工作坊中，学生成为真正的读者，他们可以依自己的选择和速度来阅读，并与人讨论互动，提出问题与解决问题等。教师则在此情境中说明学习的内容，并协助学生与同伴讨论沟通，而逐渐使学生成为自我引导者和实践者。本文旨在探究阅读工作坊在初中学生课外阅读教学中实施的可能性和可行性，从而引导学生“真”地走进课外阅读。

简介：10月4～5日在北海道大学召开，由日本北海道大学哲学系主办，中户川孝治教授（KojiNakatogawa）主持。与会学者分别来自日本、中国、意大利、美国。受日方组织者邀请与资助，北京大学陈波教授及辽宁大学青年教师刘靖贤（北京大学博士）、安徽大学青年教师赵震（北京大学博士）、北京大学博士研究生朱薇和王海若共5人出席了此次会议并发言。

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简介：摘要：近几年，随着各级艺体节活动中增加了艺术工作坊的展示内容，各类学校逐步加大了对校园艺术工作坊的建设。各具特色的艺术工作坊呈百花齐放的姿态丰富着中小学校园艺术教育。

简介：摘要：随着新时代的发展，对人才的需求发生了变化。只有适应时代发展，才能为社会发展培养合格、高素质的人才。因此，核心能力已经成为教学领域讨论的核心词汇。小学美术学科还提出在核心竞争力背景下，单元教学与艺术工作坊教学相结合，强调传统文化的传承。在本研究中，不仅提出了单元教学与艺术工作坊教学相结合的参考策略，而且注重文化的弘扬和传承，以此来丰富小学美术教学理论，让传统文化丰富课堂资源，促进小学生核心素养培养。

简介：工作坊是以小组学生为主体,任务为导向,小组合作为模式,实践环节为主要环节,指导老师为引导的一种教学模式。机械设计制造及其自动化专业工作坊式实习中,通过任务驱动、自主学习、合作交流、共同进步等策略实现了学生自主完成主题相关产品的设计与制作,教师改变以往填鸭式教学方式,以导师方式进行引导,提高学生学习的积极性和自主性,训练专业知识的综合应用能力。