简介：乡村幼儿教师培训现存问题主要表现为以下几个方面:培训目标定位、课程设置等方面缺乏针对性、实效性和地域性;乡村幼儿教师对培训课程内容进行自我提炼和转化的能力薄弱;网络研修和跟踪指导力度不够,培训缺乏系统性和延续性。基于乡村幼儿教师培训的实际需求,遵循教师专业发展规律,推进培训模式改革与创新,构建"系统性、多元化、递进式"培训模式,做实做细专题课程培训,着力提升乡村幼儿教师的专业核心能力。

简介：摘要：师德是教育工作者的灵魂所在，没有师德的教育者是无法教育出具有优秀品质的学生的。教师作为一个高尚的职业，她的责任不只是为学生们传授知识，还要教会学生如何做人,“教书育人”不是通过口头进行传授，而是要求教师做到言传身教，这就需要教师提高自身的职业道德。本文通过分析师德的重要性，探究出提高幼儿教师师德的具体措施，就这一问题提出个人的看法，希望为相关人员提供一定的借鉴和灵感。

简介：【摘要】《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿园的教育必须与家庭教育相互扶持，相互理解和配合，只有在教育上取得共鸣，才能共同商讨教育策略，协同幼儿园教师进行有效教育。

简介：

简介：　　内容摘要：在课程改革正在向纵深推进的今天，幼儿教师专业素养发展问题非常需要我们有针对性地去加以研究。幼儿教师作为教师队伍中一个特殊的群体，其专业知识结构又与其他的教师群体不同，具有其自身的特点和要求。因此需要我们从教师专业知识结构特点、幼儿教育自身特点、课程改革需要、园本培训特征等方面去审视和思考幼儿教师专业发展的诸多问题。

简介：摘要：幼儿教师的教育风格是幼儿教师专业发展高度成熟的标志，其形成受到教师自身及其所处环境两方面因素的影响，在实践中也表现出不同的类型。在幼儿园管理中，适当的引导和积极的帮助对教师教育风格的形成具有重要意义。教师个性化教学风格的形成既能体现自身教育教学能力,也可以促进教学效率的提高和教育质量的完善。

简介：【摘要】爱岗敬业、献身幼教事业是师德的基本要求。热爱幼儿，教书育人是师德的核心。以身作则，为人师表是师德的人格力量。勇于开拓，不断进取是师德的升华。

简介：{摘要}：

简介：

简介：【摘 要】近年来，国家大力发展幼儿教育事业，幼儿教师是我国基础教育的一部分重要师资力量，幼儿教师的心理健康能直接能直接影响幼儿的身心发展的及行为模式。而这些年，网不时爆出幼儿教师虐待幼儿的报道，个别幼儿教师妖魔化也时刻影响着整个幼儿教师界的形象。平日身边也不乏听见一些抱怨，是什么影响着幼儿教师的心理健康，又如何来改善这些情况，本文将对这些问题进行探讨。

简介：[摘要]：通技巧在幼儿教育工作中发挥着举足轻重的作用。幼儿教师课堂沟通技巧是言语交际的一个特例，是针对教师与幼儿在课堂教学中的言语交际来进行研究。因此，研究幼儿教师的课堂沟通技巧尤为必要。

简介：摘要：教师表扬行为对幼儿思维认知的发展有重要导向作用，是课堂教育环节的重要组成部分，借助教师的有效表扬能使幼儿直面自身错误，有利于培养积极向上和自信坚强的良好学习品质。因此幼儿教师应从不同角度分析提升表扬有效性和科学性的方法，帮助幼儿反思生活中的不良行为，提升幼儿对教师的信赖感，增强其参与实践学习活动的自信心。而且教师应借助表扬行为挖掘幼儿学习优势，推动开展赏识教育，激发幼儿学习自主性。基于此本文从表扬内容明确具体；正确认识表扬作用等三个角度，对调整幼儿教师无效表扬行为的方式进行探究。

简介：

简介：摘要：幼儿教师是幼儿园发展的核心保证，教师的良好形象对孩子的精神世界起着无声的作用，而家长直接影响着社会对教师形象的评价。通过对十所幼儿园家长的“教师形象”问卷调查发现：家长比较认可现阶段的幼儿教师形象，最欢迎富有爱心、尊重家长、一视同仁的教师，同时家长也在问卷中表达了对教师如何展示个人魅力的要求。

简介：摘要：哲人讲：“没有人能两次踏进同一条河流。我深以为然，孩子们一代代在成长，我们所教育的不会是一样的孩子，我们从事的是创新的事业。作为幼儿教师，我必须不断成长和改变，才能提升自己的专业性，才能更好地传道受业解惑。因为我认为幼儿教育一定是向内需求、向外扩展的。激发孩子们的主观能动性，让他们在活动中积极思考，获得良好的情感体验，从而实现健康成长。

简介：摘要：哲人讲：“没有人能两次踏进同一条河流。我深以为然，孩子们一代代在成长，我们所教育的不会是一样的孩子，我们从事的是创新的事业。作为幼儿教师，我必须不断成长和改变，才能提升自己的专业性，才能更好地传道受业解惑。因为我认为幼儿教育一定是向内需求、向外扩展的。激发孩子们的主观能动性，让他们在活动中积极思考，获得良好的情感体验，从而实现健康成长。

简介：摘要目的了解急诊科从事夜班护士的心里状况情况及相关因素，针对压力进行分析，提出缓解夜班压力的对策。方法对本院2004—2014年100名急诊夜班护士发放问卷调查，对她们所面临的各种职业压力原因进行分析，并采取相应的应对措施。结论急诊科夜班护士较多的心理问题与其工作对象、工作风险、工作压力等有关。合理编制、加强护士心理调适能力、增加对急诊科夜班护士的理解和支持、加强急诊科环境建设等可作为相应对策。

简介：摘要目的探讨精神科护士工作压力源，从而有针对性地缓解压力促进健康，以便更好地工作。方法采用中国护士压力源量表，对精神科158名护士的压力状况进行调查分析。结果在压力源量表的35个条目中，排在前十位的压力源主要为护理专业方面和病人护理方面的问题。结论精神科护士的压力源主要来自工资待遇，服务对象和精神科护理专业本身。

简介：摘要随着时代的快速发展和人们观念的不断更新,护理工作的服务行业特点被越来越多的人们认可并关注,特别是工作压力日益成为受关注的研究领域。护理工作是高压力高风险的工作,研究证明适度的压力有利于激发人的潜智,而多数人在面对职业压力时会出现不同程度的身心的紧张性反应,如不及时调整心理状态,可能会出现对工作的厌恶、疲倦感,极大的影响工作情绪,表现为工作效率低,对服务对象漠不关心,个人工作无成就感,情绪低落,影响其健康,使护理工作质量下降。

简介：摘要Soraya Seedat与Marta Rondon的研究显示了新型冠状病毒肺炎疫情期间"无薪工作时长的性别差异"是如何影响女性心理健康的。