简介:"微课"是以视频为载体,记录教师在教学中对某个知识点的教学过程。用微课教学,有利于学生自主学习和个性化学习,微课具有形象生动和灵活的特点,可以激发学生的学习兴趣进而促进学生的高效学习。教学中,笔者在数学课堂中适时引入微课元素,合理进行微课组合,学生扮演微课主角,自主利用微课学习,构建小学数学高效课堂。
简介:随着现代教育技术的发展,微课以其短小精悍、新颖活泼的形式博得了学习者的眼球,让学习者能在快节奏的生活中充分利用零碎时间,随时随地进行学习,并且随着翻转课堂等教学模式的兴起,微课在教学中应用得越来越频繁,短短几年,“微课”已经成为了高热词。本文就前人对微课的理论与实践方面的研究和探索作初步梳理,以期为微课的进一步研究提供一定的参考价值。
简介:当前全国上下掀起了微课热。以短小精练为主要特点的微课,符合人们学习知识的规律,也适应了现代人时间碎片化,难以进行长时间的学习的情况。在教学中使用微课,能够有效地提升教学效率。
简介:一、微课"火"了微博、微信、微电影……全世界正在进行一场"微"革命。教育界也因微课的产生迎来了自己的"微"时代。2011年萨尔曼·可汗的"可汗学院"传入中国,如一声春雷响彻整个教育界,让正处于课程改革焦灼期的人们看到了新希望。于是基础教育界掀起了"翻转课堂"、可汗式"微课程"的变革热潮。微课一词是由广东省佛山市教育局信息网络中心的胡铁生老师于2011年正式提出。
简介:一、“微习题”的使用背景目前,“微课程”成为了教育界的热点。我们受到启发,申报了题为《基于初中地理核心内容学习的“微课程”资源开发的研究》的省级课题。我们开发的“微课程”资源包括初中地理核心内容的整理、分析,某个知识点的微视频、学习任务清单、微课件、微习题、知识地图等。
简介:摘要教育扁平化新理念的提出,催生了“微课”这一新生事物,并逐渐热炒,教师制作微课将成为新常态。本文从微课的概念、特点、认识的误区、微课制作的四个步骤等方面来阐述怎样制作优秀的微课,解决广大中小学教师的困惑和需求。
简介:
简介:微课因其契合和顺应了“互联网+”时代教与学方式的变革而受到广泛关注。但微课也是一个争议较大的新生事物。微课到底是什么?怎样认识微课的内涵、特点、构成要素、作用及演进趋势?无论从研究或是实践的层面,都有必要作深入研究。
简介:该文通过对微课和微课资源平台内涵、特点、功能的研究,从教师和学生两个角度探讨了微课在高职教学中的意义和作用,并结合教学应用介绍了微课设计和开发的思路,以期为研究者和设计者提供一定的参考。
简介:微课是一种新型的数字化教学资源,在中职课堂教学的各个阶段均能使用,受到中职生的青睐,迅速成为课堂教学的新模式.本文分析了微课的两个特性,初步探讨微课的制作流程与要求.
简介:随着移动通信技术的发展,微课作为一种新型的教学模式逐渐进入我们的视野,然而,很多关于微课资源的探究还只停留在理论阶段,如何开发制作出优秀的微课资源是一个亟待解决的问题。文中,笔者就微课资源的开发进行了探讨,总结出摄制经验和注意事项以供其他研究者和教育工作者参考。
简介:"微课"作为一种教学手段和教学技术,在应用过程中出现了一些利弊现象,但是,不能否定的是微课把学习变得开放,变得简单,那么,微课设计应该注意些什么?本文作者通过自己的实践,谈一下自己的看法.
简介:文章探讨如何基于微信平台进行视频新闻英语微课的设计和实践,以及各位教师同行如何应用"欣闻世外"这一微信平台来设计不同的英语课程,拓展英语课堂,并布置相应的英语新闻视听训练,从而达到开拓学生知识面、提高语言素养和人文素养的目的。
简介:微课不仅可用于在线教学、混合式教学、远程教学等,也为学生提供了自主学习的资源,让学生随时随地进行知识巩固学习。微课悄然改变着传统的教学方式和学习方式。在思想品德课教学中可以运用“微课”理念来打造思想品德高效课堂,笔者结合教学实际谈谈微课在思想品德课中的运用。
简介:初中数学复习不是简单的将学过的知识进行罗列,而是要将旧知识系统化,使学生形成合理的知识结构,并在复习的过程中将知识进行查漏补缺。在实际教学过程中,对于每一位同学来说,数学知识的内容面广、量大,知识点多,形成基本技能,提高解题技巧,并非易事,加上有些教师的复习课安排的不够合理,这样,好多学生就不爱上复习课。因此,教师必须有一套行之有效的应对策略,以缓解学生的压力,减轻学生的负担,确保在有限的时间内提高学生的数学综合素质。如何通过复习达到预期的目的,是摆在每位数学教师面前的一个十分重要的问题。
简介:一、微课的概念及其特点"微课"是指为使学习者自主学习获得最佳效果,经过精心的信息化教学设计,以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。它的核心内容是课堂教学视频,同时还包含了与教学内容相关的教学设计、教学反思等内容,这些内容以一定的组织关系和呈现方式共同构成了一个半结构化、主题式的教学环境。从"微课"的概念中可以看出它具有以下几个特点:1.教学时间短。微课的主要
简介:"课堂导入型"微课,是指教师根据课程教学内容的特点和教学需求,利用各种方法导入新课内容来激发学生的思维,以此引起学生对新知识、新技能浓厚学习兴趣的教学微视频。"课堂导入型"微课以其多样的导入方式,能够激发学生的认知兴趣,提升教学效果。本文阐述了"课堂导入型"微课的内涵、特点、设计技巧,同时结合微课实例,分析了"课堂导入型"微课的设计与应用技巧。
简介:摘要随着我国改革开放,我国开始对知识教育进行了大规模的改革,各个高校的学习都在不断地进行改革,而“微课”成为了目前为止较为普遍的教学方式。本文将简单介绍微课教学模式的实践与研究。
以微课构建小学数学高效课堂
微课研究综述
微课“煨”出新滋味
对微课热的“冷”思考——以小学数学微课教学为例
地理微课中微习题的设计策略
怎样制作优秀的微课
微课助力打造高效课堂
微课基本问题探析
高职微课及开发探讨
小议中职微课的制作
微课资源开发的探究
微课,我的几点认识
基于微信的中学英语微课设计实践
微课堂 大智慧——微课在思想品德课教学中的运用
浅谈“微课”在政治课教学中的定位
初中数学复习课教学微探
语文微课的设计与运用
如何设计“课堂导入型”微课
微课的制作及应用初探
微课教学模式的实践研究