简介:摘要对于学生来讲,高中是他们人生中非常重要的阶段,也是他们成长和发育的主要时期,高中时期如果能够受到良好的政治教育,则对他们形成正确的价值观、人生观和世界观会有很大帮助。在新课改深入推进和实施的今天,我们要有效促进对话、互动型的教学模式的研究与运用,即使学生被动、单一的学习方式得到转变,让学生成为学习的主人,培养学生的学习主体意识、创新意识和实践能力,使学生变得会学、乐学、善学,实现学生自主且生动的学习。那么,在高中政治教学中,我们该如何有效促进对话、互动型教学模式的运用呢?下面笔者结合自身多年对此问题的探索心得和感悟,进行一番个人意见和想法的说明与陈述,旨在达到抛砖引玉的良好效果。
简介:摘要近年来,随着新课改步伐的加快,教师在授课的过程中,不但注重了给学会语言知识的讲解,还对学生在实际生活中的应用进行了指导,促进了学生英语语言应用技能的进步,还对学生创造性地应用英语语言知识的能力进行了培养。
简介:摘要培养学生进行语言交流的主要形式之一就是对话,这也是小学英语教学的重要目标之一。因此,这就直接决定了对话在小学英语教学中的重要地位。在“学为中心”的小学英语教学过程中,教师需要完成对有效语境的创设,让学生在英语对话教学时的“真实性”有所提高;教师应当将听说训练重视起来,让英语对话的“敏捷性”有所增强;教师应当基于单元语篇进行对话情境创设,从而使得学生在英语对话训练的“整体性”方面有所增强;教师应当将“跨文化意识”在对话训练时多加渗透。
简介:摘要从某种程度上说,小学数学课堂教学的过程就是学生与教师共同发展和一起交流的过程。为此,教师应当注重实施互动性的教学,注重跟学生间的沟通,并且创建和谐、平等和民主的师生关系,以优化教学过程和教学关系,且要在教学中实现学生与教师的相互支持,一起进步和提高。
简介:摘要小学数学作为我国基础教育的重要学科,是培养学生数学能力、数学素养的主要科目,更是让学生具备一定的数学实践能力的主要途径。通过有效的课堂互动教学是新时期背景下对当前教师的新要求,也是贯彻新课程理念的主要渠道以及持续推动教学工作发展的重要途径。但是传统的教学方式都没有实现这些教学目标,更多的是关注学生对数学书本知识的死记硬背和题海战术,导致整个数学课堂变得死气沉沉,学生的学习激情没有激发出来,从而降低了数学教学的效率。因此,本篇文章主要针对小学数学课堂教学中师生有效互动的教学实践进行相应的探究,以期在教学中进行充分的互动,从而增强数学教学的实践性和有效性。
简介:摘要:沟通是人与人之间,人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程。杜威说过,一切沟通对于幼儿而言都是有意义的,在生活中我们应该为幼儿提供更多共同活动以及与他人接触的机会,并在这些交往过程中为幼儿提供相应的指导和和帮助,这样才能有利于幼儿心理环境等健康成长,以更好的适应生活家园沟通,作为促进幼儿成长和幼儿园教育工作的有效途径,重点环节就是家长与幼儿园教师通过互相理解与沟通,可以增进彼此间的尊重与信任,从而达到事半功倍的效果。《幼儿园工作规程》中指出,幼儿园应主动与幼儿家庭配合,帮助家长创设良好的家庭教育环境,向家长宣传科学保育教育幼儿的知识,共同帮助教育幼儿的任务。在当今提倡“和谐教育”的新视野下,人们越来越清晰地意识到“沟通互动”的重要性。