简介：时代发展呼唤高素质的人才，而富有创新意识人才的培养要求现代基础教育课程改革要全面推进。

简介：摘要：对话教学的实行需要教师面对存在问题进行措施方面要求，针对怎样进行教学提出和学生有关的价值意义与学生间实践，根据形式和深度上问题情况进行课堂中的氛围、个性等条件上营造，控制实行质量进行比较真实的教材中内容知识教学，在对话中不断的实现学生思路、逻辑方面能力进步。

简介：本文以初中科学课堂为例，探索互动体验式对话的有效操作方法，倡导了一种用心智去感受、体验，用心灵去沟通、交流的学习交往模式，实现了对话的多向互动到多元互动的转化。

简介：

简介：摘要：对于幼儿来说，在幼儿园阶段培养其语言能力是幼儿园教学的一大重要目标，而语言能力的培养，则需要通过与老师或者同学的对话来进行，对话这与人与人交流之间的基本形式，也是幼儿园培养孩子的一种基本方式，通过对话式教学，可以让幼儿在牙牙学语中掌握基本的语言习惯，能够更好地学习如何去表达自己，对于幼师来说，对话也是和儿童的基本沟通方式，有效的幼师对话可以有力地推动儿童的语言学习。

简介：摘要:在小学语言课程教学中，对学生的听、说、读、写能力要均衡性培养提升，对于英语教学，因在日常生活中缺乏稳定的语言环境，所以课堂的对话教学环节是锻炼学生听说能力的主要决定性因素，老师应将对话教学落实到课程讲授、课堂练习、课后训练的全过程，运用对话练习强化学生对课程知识的记忆理解和运用，尽可能多的营造英语语言环境，提高学生的英语综合应用水平。

简介：摘要：英语在小学教育阶段有着重要地位，对学生的语言能力提升、英语语言思维的养成有着至关重要的作用。语言最重要的也是表达，小学英语教材中也是侧重表达，大部分的内容都是以对话形式展现的，希望通过对话来提升学生英语听说读写的综合能力。结合人教版小学英语教材，提出了几种关于对话教学的有效策略，希望能给同仁提供一些有意义的参考。

简介：摘要：我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平快速提高的时代背景下，但是我国仍是发展中国家，国家的发展水平和综合实力离不开教育事业的发展。学生在小学阶段就开始学习英语，目的就是为了进行语言交际，随着素质教育的推行，教师需要负担起教书育人的职责，通过在英语教学中开放情景对话和设定听读结合的故事任务策略，进行对学生的对话教学，培养学生的自信心，让他们能够大胆的进行展示。

简介：目前,中小学教学用多媒体装备已经基本完成了从多媒体投影机到交互式电子白板或触控一体机的换代升级,这一步换代升级,并非表面视觉上显示亮度和清晰度等提高和物理硬件提升,而是基于数字平台的教学方式变革的需要,数字时代的教学,不仅仅是利用信息设备投放学习材料给学习者,更重要的是学生会利用信息设备开展自我导向的学习和合作学习。从中小学的课堂调研和对中小学教师的调查中显示,交互式教

简介：摘要：本文尝试在人教版小学英语对话教学中应用“输入-互动-输出”模式，以解决学生被动学习、只会背诵不会运用语言、思维程式化等现状问题，从而使对话教学真正为学生运用语言进行交际打好基础。

简介：摘要：加强师生互动可以帮助教师了解学生的内心想法，也可以帮助学生了解教师的教学方式，这对提高教学效率和拉近师生关系有着重要的意义。所以在教学过程中教师要对师生互动引起重视，学生要大胆的提出自己的疑问、教师要善于和学生沟通与交流，从而打造互动型课堂，促进教学质量的提升和突出学生的主体地位。就像在小学体育教学中，教师要为打造师生互动型课堂创新教学模式，使教学更加符合学生的实际特点和需求，从而提高体育教学效率，促进学生德智体美劳的全面发展。

简介：摘要：现代教学论指出，语言教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有语言的对话就没有课堂的互动，就不存在或不发生教学。所谓对话交往，就是教学过程中师生之间的相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解，这是课堂互动的基本存在方式。

简介：

简介：[摘要]   课堂互动追求的本真意义就是走向对话教学，这需要我们更好的理解对话教学和课堂互动的内涵和特点。对话教学和课堂互动的本质都应该是开放的、动态的、生成的。走向对话的课堂互动需要教师转变师生观、知识观、和学生观，并且通过构建班级学习共同体，促进教师和学生的共同发展。

简介：摘 要：农村小学的教学方式是提高学生素质的重要环节。在课堂教学中，应注意改善教学环境。 良好的教学环境可以帮助学生快速学习。 同时，在课堂教学中，需要注意老师提问和互动问题的水平。在教育中，重要的是要促进互动课堂教育。本文主要详细介绍对本地小学数学课堂教育的追求，以促进对话和互动。

简介：

简介：摘要： 在现代教育背景下，对话教学在课堂上受到的重视度越来越高，其不仅可以将学生的主体地位充分体现出来，还可以增强学生的学习信心，提高学习效率。为此，在初中数学教学中，教师要积极与学生进行互动交流，在有效对话中构建高效课堂。

简介：摘要：言语体验是学生学习英语的有效途径，也是学习结果的体现。英语作为一门外来语言，深受学生喜爱。探知英语知识的过程中，教师要有宏观意识，从不同视角出发，围绕学生的言语感知体验作出教学规划和调整。对话是英语教学内容的有机组成部分。

简介：摘要：小学英语对话教学作为新课改下的教学新形式，在现实教学中需要亟待提高，要抓住教学关键点，同时激活教学主题。从学科属性和学生主体出发展开多方探索，让对话教学进入巅峰状态，课堂教学品质也在师生互动、生生互动中快速升级。

简介：摘要对话教学是民主的、平等的教学，它有利于激发学生的表现欲、表达欲，让学生充分地展示自我，追求创新。教师应该通过尽可能多的对话实践，让学生饶有兴趣地与文本对话，与教师对话，与同学对话，与自我对话，在轻松愉快的气氛中自然而然地获得某种感悟和理解，从而获得语文听说读写能力的提高、创新能力的提高。