简介:摘要课堂教学的动态生成,要求教师用变化的、动态的、生成的观点看待数学课堂教学,要求以教师为中心走向学生学习与师生互动的“学习共同体”,从机械、单调的线性教学走向开放、真实、灵活的教学,使课堂呈现出生机勃勃、精彩纷呈的动态变化新特点。
简介:摘要在实际的初中物理教学中,实验教学一直是广大教师的薄弱环节。很多学校物理实验室建设不够健全,教学硬件与师资力量缺乏,又加之教师教学方法的偏差,使得实验教学的成效显著偏低,直接影响着学生物理思维与综合能力的提升。本文从初中物理教学的现状出发,从多方面阐述了提高教学成效的策略。
简介:摘要以生为本就是以学生为教学的主体,就是要把学生看成有思想、有情感的人,而不要把他们看成学习的容器,而应当激发他们的学习热情,培养他们的学习兴趣,让课堂真正成为有趣、有序、有效的课堂。
简介:摘要初中信息技术教学中,应运用生活中的成果,激发学生的学习兴趣;选取生活化的素材,丰富课堂教学内容;借助生活化的内容,帮助学生学以致用;开展生活化的活动,拓展课堂教学的空间;采用生活化的评价,树立学生的学习信心,探讨以生活化模式增强初中信息技术教学成效的措施,为实现教学相长提供参考。
简介:摘要近年来,随着新课标教育的不断发展,初中化学的教学与发展受到了重要的影响。初中化学,其在教学的过程中重视对学生基础的化学知识和理论的培养,引导和培养学生养成良好的化学学习思维,并且尝试用化学的理念和思维去解释生活中出现的各类奇妙现象。本文笔者就当前初中化学的教学现状,结合自身的教学经验和想法,谈谈如何在新课标背景下提高初中化学的教学成效,希望对初中化学的教学与发展提供一些浅显的帮助和参考。
简介:摘要初中化学中的小组合作学习是一种教学策略,它是将班级学生按一定要求组合成学习小组,共同研究和探讨教师设定的学习任务,共同开展学习活动,使小组每一个成员都获得较好的学习成效。小组合作学习是一种富有创造性的教学原理和实践活动,有助于改善当前教学中存在的诸多实际困难,且对改善学生学习成果及教师的教学水平有显著成效,受到很多教育工作者的推行和支持。
简介:摘要语文教学的根本目标是培养学生识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,为学生全面发展和终身发展打下基础。要实现好这个目标,我们语文教师,要勇于革除传统落后的教学方法,积极探索适应新课程标准要求的教学策略,让学生在和谐而生动的语文课堂里,轻松学习,和谐发展。
简介:摘要情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度体验。当事物满足人的需要时就产生了喜爱、愉快、满足的情感,反之则会产生不满足、厌恶的情感。情感是基础教育阶段英语教学的主要内容之一,也可以具体化为学生对科任教师的情感和对英语学科的情感。积极的情感有利于学生潜能的发挥,而消极的情感会阻碍学习潜力的正常发挥。