简介：古代私学教育和近代以来的分科教育都不是真正意义上的"人本教育"。只有综合性大教学才能达成"人本教育"的目标。教师从大文科教学的角度出发,把历史学科作为突破口,探讨了大文科教学对教师的要求,以及大文科教学的可行性和深远的意义。

简介：基础教育课程改革从2001年启动至今,经历了波澜壮阔的发展历程。这场改革就像一场新文化运动,将教育改革的宽度、厚度和深度推向了一个前所未有的层次,如今它又面临着新的拐点。2014年4月,教育部正式印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,第一次提出'核心素养体系'这个概念。(如果

简介：本书（带光盘）2010年6月由科学出版社出版，列为“国家级教学团队·科学素质教育丛书”，已4次印刷。本书是《天文学新概论》的姊妹篇，专为大学本科文科生编写。文科生选修天文学课程，与理科生有所不同。他们的的感悟和追求是天文奥秘中蕴含着的人类思想的美丽；理解星语、品位内涵，悟出做人的道理，拥有净化的心灵。本书没有任何数学或物理公式，图文并茂，由近及远、由浅入深地引导你，用科学的眼光审视来自日月星辰的最新知识，化解你久已埋藏心底的关于天体和宇宙的种种困惑，了解当代天文学前沿、享受最新天文探测成果。激发灵感，提升科学认知能力，更好地思索人生、社会以及国家和人类的前途，实现自己的人生价值。

简介：摘要近年来，随着我国教育制度的不断完善，已经由传统的应试教育逐渐转变为素质教育，人本教育思想也得到了广泛的应用和重视，因此将人本教育广泛应用于妇产科教学中，不仅能够为妇女营造一个良好的就医环境，同时也能提高妇产科教学的整体质量和水平，优势是显而易见的。本文针对妇产科教学渗透人本教育的现状以及存在的问题，提出几点有效的措施和建议，从而优化我国妇产科课堂教学效果，促进学生的全面发展。

简介：摘要应用本科教育是适应我国经济发展需要的新的教育类型。如何适应实用型本科教育的特点，选择相适应的教学管理模式，是发展应用型本科教育急需解决的诸多问题之一。本文拟从应用型本科教育的实际探讨相应的教学模式，以促进应用本科教学实效的提高。

简介：李荣华等在《教育与职业》2016年第4期上撰文指出，独立学院正处于发展的关键时期，向高职本科教育转型是独立学院适应社会经济发展的必然要求。人才培养目标的相近性、三本生源的特殊性、民办高校的灵活性，使独立学院向高职本科教育转型具有得天独厚的优势。独立学院应转变观念，找准定位，实行校企合作的办学模式，以此实现向高职本科教育的转型。

简介：国外理科教育研究从研究问题的提出、研究过程的开展到研究结果的应用形成了一套规范的研究范式。研究者重视从实践中发现问题，将问题视角聚焦微处；在研究过程中，重视科学的取证、灵活的设计和明确的交流；重视研究结果在实践中的应用并进行深入系统地研究。

简介：当今世界“跨学科教育（inter-disciplinaryeducation，IDE）已经从边缘向主流发展，跨学科教育的时代已经到来”。

简介：摘要语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展，实现小学语文教学从学科教学走向学科教育。

简介：长期以来,我国对未成年人的科普教育主要依靠学校的科技教育来进行,而学校的科技教育又主要集中在科学学科教学和学校科技周活动上,这种科普教育方式已无法适应现代化教育发展的需要.为了突破这种科普教育方式在教育效果上的有限性,作为学校和教师层面,需要整合各学科中的科普教育资源,建立起学科教学中渗透科普教育的有效机制.结合教材内容,在各学科中适时渗透科普教育,对未成年人学习科学知识、掌握科学方法、树立科学思想、崇尚科学精神,有着学校科学学科教学和集中性的科技周教育活动所不可替代的作用.

简介：摘要有别于传统的学徒制和个人别化的教育方式，现代教育是一种大规模的集体化教育，一直致力于帮助人认识自我。但近年来，现代教育的重心却越发偏向于追求利益，结果使学生脱离学校后无法顺利与社会形成良好的衔接，或者不能适应社会生活导致就业困难等一系列的问题。因此，一些比较务实的看法和观点已经被提上日程。教育是否还能照亮现代人回到自身之路，取决于教育能否有效地进行形态的转变。

简介：

简介：少数民族预科教育是我国高等教育的重要组成部分,是少数民族高等教育的特殊阶段.我国的少数民族预科教育课程设置经过多次改革,已经形成了比较完整的体系,但仍有许多不适合少数民族预科生培养的地方.本文以青海民族大学预科教育为例,陈述了我国少数民族预科教育课程设置的原则,分析了存在的问题,并提出了相应的改革对策和建议.

简介：摘要小学低年级数学教学实现从“学科教学”走向“学科教育”，需要教师熟悉本学科的知识体系和能力层次，有针对性地设计教学计划，创设教学情境，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯、合作意识和解决问题的能力，使学生成为一个热爱生活、爱护环境、珍爱生命的人。

简介：民族地区基础教育仍然面临一些突出问题,分析高考与高中学业考试数据和调查访谈可以发现,学科教育的问题尤为突出。本文基于对内蒙古和贵州黔西南的受教育者访谈,提出民族地区中小学复合式学科教育的四种取向,以促进民族地区中小学学科教育、乃至民族地区整个基础教育事业的发展。

简介：从普通高校法学本科教育和法律职业的关系出发,透视二者的内在关联,揭示当前我国普通本科高校法学本科教育与法律职业二者之间衔接的现状、存在的问题,并对造成这种现状的原因进行分析,以求为化解法律人才培养与市场需求的结构性矛盾,推进普通高校本科法学专业的科学定位和人才培养方式的应用型转型,实现普通高校法学本科教育人才培养的专业化、职业化奠定基础。

简介：摘要教师在语文学科教学中应凭借学科特点，挖掘教材内容，通过多种途径进行法制教育和德育渗透，传授知识技能，也可渗透法制教育内容，让学生从小就有法制观念，知道用法律保护自己，养成懂法守法的习惯，从而健康成长，成为合格的祖国接班人。

简介：2015年11月2日至21日，我有幸成为浙江省教育厅组织的省小学骨干教师团赴英国培训班中的一员，在曼彻斯特和伦敦度过了难忘的21天培训学习。本次培训主要是学习借鉴国外小学教育教学在轻负担、高质量方面的成功经验，提高小学教育质量，全面推进素质教育。

简介：

简介：学科融合是教育教学的理想境界和必然选择,也是教师应有的学科素养和品质追求.然而,学科融合不是简单的跨学科教育,更不是不同学科知识的随意拼凑和混搭,而是基于一定的教育理念和发展诉求,有着特别的规定和要求.在实践中,学科融合要注重模糊学科界限,围绕一个核心目标展开,有效地解决学生所探究的问题.