简介：摘要：目前初中文科教学存在教学方式单一、学生学习被动、家庭教育缺失等问题，这使混合式学习成为必要。利用智慧教育云平台进行线上、线下的混合，利用课堂小组进行学与习的混合，加强学校与家庭的混合，这几种混合式学习的模式能有效提升学习效果。

简介：摘要：在信息技术和网络技术不断普及的助力下，新媒体的出现和应用使得高中文科的教学质量和效率都得到了很大地提升。在本文中，笔者将结合多媒体的特点，高中文科教学的现状，分析在新媒体背景下高中文科教学应该如何进行改革，并提出具体的改革策略。

简介：摘要：高中阶段是学生学习生涯中的关键阶段，若教师采用良好的教学形式，可以有效促进学生的身心发展。在高中的文科教学当中，如若教师运用互动教学模式能够推动教学的进程，让学生展开深入的学习，在良好的学习氛围当中进行探究，从而掌握文科的学习方法与技巧。本文主要对课堂互动教学模式如何在高中文科教学中的应用进行分析与研究。

简介：摘要：全面建设“新法学”是实现2035年法治建设目标任务的必然要求，高校法学院应顺应新文科建设的发展，根据自身情况进行差异化探索，在人才定位、课程设计、课堂创新、教师队伍建设等方面进行新法学教育路径革新，高校应立足于社会实践需求，推动法学教育的创新，不断为新时代输送高质量的法学人才。

简介：无

简介：摘要：在新型职业本科教育背景下，加强对高职院校学生创业能力的培养，不仅能满足学生的创业需求，还能够全面提升学生的综合素质水平，此外，也能使学生得到针对性的锻练，在一定程度上提升了学生创业能力的培养效果，解决了其创业能力不足的问题。因此，笔者立足于职业本科教育实际，分析学校在培养学生创业能力方面存在的问题，提出了针对性的解决措施，以期为高职院校培养和提升学生的创业能力，提供理论帮助。

简介：中文摘要：综述国内国外技术本科教育文献，比较国内外技术本科教育模式，梳理关于技术本科教育的理念和内涵，说明技术本科教育的发展与缘起。梳理技术本科教育的理论观点和实践路径，厘清经济社会发展对技术岗位要求高移的社会事实。综述技术本科教育在类型、层次、培养方向和培养目标上的合理定位，在办学途径、人才培养模式、课程体系与设置上的合理建议。归纳文献中关于技术本科教育与其他高等教育同“层”类不同，同“类”层不同所做的开创性、基础性工作。概括技术本科教育理论和实践应用存在实证研究覆盖面不广，政策研究有些证据过时，研究视角比较单一等问题。

简介：摘要：大学阶段是个人思想品质成熟的“拔苗育穗”期，也是学生向未来从业人员转变的关键时期。本文将高校学生和电影演员的思想政治教育切实结合起来，以社会主义核心价值观为导向，高效探索和实践，确定建设艺术作品的任务，规划中国优秀故事的教育道路，培养更多的中国语言青年力量，实现高校“立德树人”的根本任务，促进社会主义。

简介：摘要：随着社会经济发展和产业转型升级的需要，职业教育越来越受到重视，专科层次的职业教育已不能满足社会发展的需求。本文从职业本科教育的办学模式出发，探讨专科层次的高职院校设立职业本科教育的优势。

简介：

简介：摘要：小学阶段，信息技术教学为学生更加全面、理性地掌握知识、技术提供了条件；同时将信息技术教学与其他学科相融合，可优化课堂教学，培养学生能力，巩固学习成果，提高教学质量，实属一举多得。对此，笔者结合教学实践，就小学信息技术与其他学科的整合进行了分析。

简介：摘要：随着社会的发展，科技进步不断扩大，网络已经进入千万个家庭，现代信息技术应用于许多生活领域，包括教育领域，因为现代信息技术已经得到广泛应用，所以现代信息技术作为学科的运用，在小学教育阶段显得特别重要，因此这两个要素是必然会产生深度融合的，并且由于信息技术可以将一些抽象的语言知识转化为图像，以此来增强学生的能力，本文主要是针对于现在小学数学课堂与信息技术融合进行探讨，希望能够对广大教师有所帮助。

简介：摘要:美术学涉及面及广，研究美术学的同时不小心触碰到心理学这一大类别学科。众多研究也早已表明，绘画能表达出一个人的心灵，通过绘画者绘制出的图像来完成一次心理的倾诉过程。当然，在这一过程中画者的情绪也许得以释放，从而表达出自己更多的内心想法。本文浅谈了美术教学中所涉及到的两个从美术作品从所透露出的心理问题，以及后面运用绘画的方式慢慢改善此类问题的一项案列研究，从而分析美术课程对学生心理是如何进行诊治以及治疗的。[1]

简介：摘要：在幼儿教学体系中，音乐教育是艺术教育领域的重要组成部分。其课程体系具有较强的艺术性与实践性。而游戏化教学又是幼儿教育体系中的重要模块。在新课程改革的大背景下，新课程标准提出的各项教学理念推动幼儿教育工作者主动将游戏与音乐相融合并开展游戏化的音乐教学活动。在信息技术的支持下，幼儿教师可依托电子音乐媒介与网络媒体开展教学活动；根据教学大纲、教学目标以及教学内容，将音乐课程游戏化，以达到事半功倍的教学效果。

简介：摘要：当前我国的经济体制已经逐渐从传统的计划经济过渡到社会主义市场经济体制，为了向未来社会输出更多创新型综合素质高的人才，当前我国正重点发展落实科教兴国战略，这就需要广大教育界人士必须要适当地结合课程和教材情况将科技教育融入其中，那么针对怎样落实好科教兴国战略，有效地对广大青少年实施科普教育，笔者将在下文中提出几点教育见解。

简介：摘要：现阶段我国正面临着临床医疗资源及医疗教育无法满足社会发展所需的医疗及卫生服务要求的情况。并且许多高校临床医学专业在课程的设计上与学生毕业后的就业存在着较大的脱节情况，学生在学习过程中的临床实践机会较少，这些问题都导致我国高校的临床医学本科教育发展存在较大的阻碍。在新的时代下，想要解决这样的问题，高校就必须树立起学生为中心的教学理念，要不断推进临床医学本科教育课程的改革。教师也需要树立起正确的教学观念，加强对于学生人文素质的培养，如此才能够为社会的发展提供更多高质量的临床医学人才。而本文也在此基础上针对我国高校的临床医学本科教育改革进行了分析。

简介：摘要：本文简要分析了中职德育融入学科教育在践行立德树人理念、提升学科建设水平、提高职业教育育人质量等方面的作用，并围绕凸显思政课程的导向作用、深挖学科教育内容的德育元素、结合学科特点创新德育方式、加强专业及行业德育标准的规范、完善德育评价机制体系等方面，就相应实践策略进行了探讨。

简介： 摘要：立足实际，加强学科教研组织，提升教育教学成效，笔者结合自身的实践有以下几点认识：一、教研组长要率先垂范，示范引领。二、教研氛围要温馨和谐，互学共进。三、集体备课要集思广益，共同探究。 四、公开课要认真组织，中肯评价。五、青年教师要精心指导，引领成长。六、培训学习要积极开展，分享实践。七、激励机制要健全有效，激发动力。

简介：

简介：摘要：《跨学科研究课程建设标准和应用指南》提出：要加强学科和学科之间的联系，最大程度调动学生思维，帮助学生触类旁通，举一反三，促进学生全面发展。《义务教育课程方案（2022年版）》聚焦核心素养，要求教师要统筹设计综合课程和跨学科主题学习。这进一步夯实了跨学科教育的地位。本文以初中化学为例，首先对跨学科教育进行了相关阐述，之后对跨学科教育应用于初中化学的教学策略进行了探讨：以解决真实问题为导向、以化学试题为切入点，意在推进跨学科教育在初中化学中的应用，切实提高教学质量，提升学生化学核心素养。