简介：19世纪上半叶，法国巴黎外方传教会的传教士为到达拉萨使西藏的民众皈依天主教，成为首批进驻汉藏边缘滇西北一带的西方人。1854年，罗勒拿（CharlesRenou）以“汉商”的名义，在紧邻云南北部边境的西藏察瓦龙境内的崩卡谷地主持传道，对当地社会产生了很大影响。本文着重讨论了当地民众对法国传教士及新宗教的反应，揭示了滇西北边地复杂的族群关系、地方政治、经济和宗教形势。

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简介：全世界的岩画研究,揭示出在岩画中有一些经常出现的东西,不管在哪个大陆,都有这种东西.诸如所使用的简单的技术和色彩;某些经常出现的主题;用相同的方法去组织不同的因素;相同的逻辑性;反复出现的符号性的表意文字.特别是那些组合的方式,不管是图画型、表意型、感情型的都是如此.更有甚者,它们的创作可能有着相同的结构基础,相同的逻辑的基础,以及相同的观念上的动力.这就是这里所的对世界岩画的一个普通的概念.我们不能忘记岩画是一种艺术,一种视觉艺术,审美主体与对象之间的感知媒介主要是视觉,岩画被人所感知的时候,一般通过视觉的渠道.岩画是人类原始时代自我表达的艺术形式,虽然它们不可避免地带有某种幼稚和粗糙的痕迹,但却表现出一种生动的、朴素的和富于幻想的特色,而且这种特色具有不可为后世任何卓越的艺术品所代替的独特性和独立性.

简介：摘要早期阅读是为幼儿将来做准备的，它可以丰富幼儿的情感世界，增强语言能力，也可以陶冶情操，培养审美能力，同时还可以让幼儿情绪欢快，促进幼儿的身心发展，对幼儿的发展有很大的影响作用。本文将从应注重幼儿早期阅读能力的培养，利用多种方式，从早期阅读的意义和作用出发，抓住孩子们学习基本阅读能力的关键时刻，对幼儿以后的发展作出很重要的铺垫。

简介：摘要培养孩子对图书的喜爱与兴趣，是把书、把阅读变成孩子日常生活的一部分，让她成为孩子真正的朋友。一旦孩子和书、阅读交上朋友，不仅能拓宽他们的知识面，促进其思维的发展，而且能提高他们的语言表达能力，陶冶情操。

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简介：宫外孕是严重威胁妇女健康的疾病之一，早期诊断是降低该病死亡率，保留生育能力的关键。我站从1998年1月—2001年2月应用阴道超声检查发现宫外孕53例，其中于未破裂(流产)前检出42例。现报告如下：

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简介：尽管沈从文的早期小说存有这样那样的缺陷,但并不能因此就否定其创作意义:对作家的人生历程而言,其早期小说创作具有自我拯救作用;对作家的文学道路而言,其早期小说创作具有练笔与奠基作用;对"五四"文学而言,其早期小说创作具有丰富和拓展的作用。

简介：近日，临泉县积极对实行计划生育的贫困母亲开展救助活动。本次活动由省计生协会主办，省市县乡四级联动，对万名计划生育贫困母亲开展救助活动。在本次活动中，临泉县计生协会，对全县32个乡镇，每个乡镇帮扶一位贫困母亲，每位发给现金200元；各乡镇计生协会分别帮扶四位，每位发给现金200元或价值200元的物品。

简介：摘要使数学教学成为数学活动的教学是教学改革的必然，须做到考虑学生现有的知识结构、思维结构和教材的逻辑结构。

简介：2月4日，由中国计划生育协会、中国人口福利基金会以及中国电信集团公司联手启动了“亲情呼唤热线”活动。该活动是“战胜灾害——关怀在你身边”专项活动的一项重要内容，旨在为滞留人员及家属提供通话服务。10万张价值200万元的亲情电话卡经由各级人口计生系统网络，被陆续发放至湖南、湖北、安徽、贵州、

简介：“五关爱”活动。一是关爱计划生育家庭。二是关爱新生儿的孕育。三是关爱女孩，解决贫困女孩家庭生活困难。四是关爱育龄群众，开展生殖保健服务。五是关爱计划生育贫困人群。

简介：摘要随着时代的发展进步，人们的生活水平日益提高，大多数人不再满足基础的物质需要，更多的是追求精神上的愉悦和刺激。现代社会对人才的创新素质提出了强烈的兴趣。儿童是祖国的未来，从小培养儿童的创造力是当今教育的热点问题。根据小学低年级儿童的生理、心理特征，6-8周岁是培养创造力的最佳时期，从培养乐观幽默的情绪、激发内部创新动机、完善与健全创造型人格等方面进行阐述。

简介：摘要早期阅读是指0～6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。幼儿的早期阅读行为，能使幼儿通过听和说获得口头语言能力，发展起早期接触书面语言的阅读能力。

简介：试论早期鲜卑族的原始萨满崇拜韩香萨满教是我国古代北方少数民族曾普遍信仰过的一种宗教。它以万物有灵观念为基础，宣扬灵魂主宰世界。万物有灵的信仰和对自然、图腾、祖先的崇拜，都囊括在它的宗教活动之中；所信奉的神灵也极为广泛，有人类、动植物及无生命的自然现象...

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简介：从2007年元月1日起，泉州市丰泽区正式推行免费婚前检查制度。为了配合宣传，丰泽区计生局与街道开通了移动通信短信提示，并制作了一期电视访谈节目。

简介：摘要为了不断提高幼师的教学水平，充分调动每一位幼师的积极性，每学期幼儿园、区教研室、市教研室都会组织几次教学评优活动。而老师不积极参与教学评比的表现，引发了教育领导者的深刻思考。

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