简介：摘要：虽然德语的时态体系简单明了，对学生来说也很有用，也很容易掌握，但却给人一种似懂非懂的感觉，特别是在某些特定的情况下，更是让人摸不着头脑。从时态角度出发，借用时态特征，在德语的日常使用和“反常”的情况下，提供了一种新的思想和方法。将此思想运用到德语语法教学中，可以使学生更加全面、深刻地理解德语时态。

简介：摘要：时态，即时间与谓语动词之间的关系，包括过去时态、现在时态及将来时态。它是初中阶段比较重要也是比较难的一项语法知识。对于诸多初学者来说，它似一种挑战，也似艰难逾越的鸿沟。从某种程度上讲，时态学习的好坏也是衡量英语水平高低的一个标准。

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简介：摘要：学生在学习英语知识内容的过程中，对于不同语法内容的理解是非常头痛的，在不同的语言环境下，它们的结构具有截然不同的意义。学生英语能力的高低很大程度就取决于初中英语学习的质量。在实际教学当中，相当一部分学生会因为英语语法的原因导致学习效率低下，从而逐渐对英语丧失信心和积极性。为此，本文将立足于初中英语教学实际，分析初中生在英语时态学习中的重难点问题，对时态教学的有效教学方法进行研究。

简介：摘要：在初中英语教学过程中，翻译练习是极为重要的训练方法，可以帮助学生有效提升写作水平。再加上，中国的国际地位有了显著提高，对外开放政策一直在执行，往后的生活中，学生需要进行双语沟通交流，掌握翻译技巧必不可少。所以，当前教师必须重视翻译练习，尽力向学生介绍翻译技巧。

简介：摘要：语言是一种工具，更是一种艺术。通过语言可以表达人们对世界的认知，也能表达人们的态度与信仰。不同的语言有着不同的表达方式，但是，任何语言相比较，我们都可以发现相同的规律，语言之间存在着个性与共性的关系。语言的探索就变得有趣起来，本文通过查找大量资料，经过认真研究，对汉语和林加拉语动词时态表达法特点进行了一个简单的对比分析。

简介：摘要：小学阶段是学生身体发育的关键时期，很多小学生由于课余时间缺少体育锻炼导致身体协调性不好，灵敏度低。小学体育课成了小学生提高身体素质的重要途径。而足球运动讲究运动员体位转换要迅速，在运动过程中通过动作改变能起到提高灵敏素质的作用。因此，小学体育运动通过足球的练习来对小学生进行灵敏素质训练可以对小学生今后的运动发展产生极大的影响。本文通过对灵敏素养训练在学校足球中的意义进行阐述，以说明学校体育采用足球训练的灵敏素养练习方式，希望利用足球练习培养学生的灵敏素养，推动他们的成长。

简介：摘要：练习是小学数学课的重要组成部分，是培养孩子们理解知识、掌握技能技巧的凭借。小学数学练习的设计要根据教学目标、教材内容，提现趣、新、活的特点，以此提升课堂教学的有效性。

简介：摘要：小学阶段数学教学的主要目标是夯实学生的数学知识基础，培养学生的综合学习能力。做题能力是小学数学综合学习能力体系中的一项重要组成部分。本文对小学数学做题能力的相关内容展开了一系列的探讨。

简介：摘要：在素质教育的背景下，800米跑成为高中体育的重点考察项目之一，同时也在各赛事中广受人们的关注。学生通过长跑训练不仅可以提高自身的运动水平，也可以提升自身的身体素质。不过在当前课堂中，800米跑已让部分学生产生了畏惧的心理，是因为长跑不仅需要学生有较强的耐力，对速度也有一定的要求。对此，教师的教学方法就很重要。本文将对学生在训练中怎样提高800米跑的速度和耐性展开阐述，以供教育者参考。

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简介：摘要：本文中首先分析了当前语文作业存在的一些问题。没有能够充分考虑学的情况，语文作业的布置缺乏趣味性，内容相对固定，缺乏创造性。进而分析了语文作业布置的重要意义，最后提出了一些对于语文作业的优化方法。

简介：[摘要]：在数学新课程中，教学过程被赋予“沟通、理解和创新”的新理念，既要给学生传授数学知识，更要引导学生分析、思考问题，最终指导学生创造性地用所学知识解决所遇到的实际问题。为此，文中从转变理念、讲究练习策略、丰富练习形式等方面，探究了新课改中数学练习的策略。

简介：　　摘要：书法是中华民族的宝贵艺术财富，被认为具有清心静虑、修身养性、强身健思之功效。书法练习对个性发展、心理健康、情绪调节等诸多方面均具有积极的影响,同时书法治疗也可作为一种有效的临床心理治疗手段。文章探讨了书法练习产生积极心理效应的原因，并对基于书法练习的近期应用研究进行了总结和思考。  

简介：摘要：在“双减政策”下，小学学科教学针对作业练习设计也进行了相关改革。英语科目也是一样，在小学英语教学上，作业也是教学的一个重要部分，是联系课外活动和课内教学的一个“桥梁”，在学习完毕之后，适当留英语作业可以加强学生对本节课知识上的印象，提高英语教学水平。但是，在“双减政策”之下，怎样才能科学地给学生设计英语作业，就成为了众多教育工作者谈论的一个热点。关键词：小学;英语作业;家庭作业;

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简介：摘要：传统的课堂练习设计已经不能满足学生的实际需求，在新课程改革的背景下，教师需要根据学生的实际学习情况，围绕既定的课时计划，给学生精心设计课堂练习，使学生通过练习更加高效的掌握数学知识，促进知识向技能的转化，拓展学生的思维，为学生今后的深层次学习奠定良好的基础。

简介：【摘要】“应用意识”的培养是小学生核心素养中的一个重要部分，在整个数学学习过程中都应该培养学生的“应用意识”。当学生有“用数学眼光观察世界，用数学思维分析世界，用数学语言表达世界”的想法时，他就具备了“应用意识”。而在学习过程中能够跟据课程内容和学生实际设计不同的练习，让学生能够感悟同一知识在不同领域的应用，那么“应用意识”自然得到发展。

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