简介：摘要：《新课标》明确语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。语文综合性学习的教学一直是语文教师头痛的问题, 涉及面广，操作难，评价难,学生动手能力弱，整体参与难。如何改变现状,调动学生“做”的积极性、提高学生语文学习能力是关键。本文围绕“教 学 做合一”谈谈自己在这方面的探索和尝试，操作性实用性较强。

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简介：摘要：为确保物理教学触及学生的精神世界，实现学生物理素养的综合培养。高中物理教师在开展物理教学活动时就必须遵循“教、学、做合一”的教育原则，即突出学生在物理课堂的主人地位，优化教师的教，同时深化学生的学，把握物理学科特点，落实“做中教”、“做中学”，进而提高高中物理课堂的教学有效性，建构“教、学、做”合一的物理课堂。

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简介：摘要：本文主要论述了在日常教学工作中对学本教学的实践，是读《龚雄飞与学本教学》这本书后的体会，以及在初步的践行中遇到的问题和感悟。学本教学由自学、互学、展学、领学四个部分组成，旨在通过学生的自主学习来使学生掌握所学知识。通过对班级学生的实践教学可以发现，学本教学相比于传统教学，教学效果大大提高。将一个基础很薄弱、 入学检测成绩 在三十六个班中 倒数的班级， 用不到 一个学年 的时间取得了 很大的进步 。

简介：摘要：作为一种先进的育人理念，“教,学,做”一体化在职业教育中实现了广泛的应用。这一理念有助于全面提升职业教育质量和水准，促进教育资源的合理配置。中职英语教师需要了解目前的学科教学现状以及所存在的各类问题，积极的探索“教,学,做”一体化教学思路，将“教,学,做”一体化与中职英语课堂教学融为一体。提升学生的语言运用能力以及综合素养，这一点有助于复合型人才培养目标的顺利实现。

简介：摘要：在当下的教育行业，越来越多的社会人士都在技术实践性专业方面提高了重视程度，而中职学校也在各大专业当中实行了教与学的改善和创新，通过在教师教学方面和学生学习方面进行深入的改革和创新，使中职学校各专业的教学效果有所提升。但是在实际的理论与实践联系，教学形式，师资力量与学生与企业之间的合作方面还存在一些实际问题，故本文将会对中职学校教的方法和学的方法双向创新方面出现的问题进行分析，进一步探讨中职学校教育学创新的优化对策。

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简介：摘要：生活现象作为教学中一种重要的教学资源，可以给实际教学提供多样化的教学素材，实现相应的辅助教学。因此在教学中，加强生活化现象的利用是非常关键的。本文以初中生物教学为例，探究在初中生物教学中生活现象利用的策略，并对生活化现象利用的重要性进行阐述，期望通过这些分析可以给实际生物教学带来一些实质性帮助。

简介：摘要：陶行知先生曾经提出了教学做合一的教学理念，指出教师的教应该围绕学生的学展开，而学生的学又应该是围绕直观的动手操作行为展开的，所以教、学、做应该是一个有机统一体。但是，从这个概念解释来看，做应该是三者的关键环节，应该切实培养学生的动手实践能力，所以后来又提出了“做、学、教”思想，而这就有利于将智育与美育结合起来，让学生在知识生成过程形成良好的审美情趣。因此，小学数学教师要积极落实“做、学、教”思想，以便切实构建立美课堂。本文将结合笔者的经验来分析如何利用“做、学、教”教学法来构建立美课堂。

简介：摘要：本文主要介绍了一种接地刀闸，涉及电力检修技术领域。它提供了一种接地刀闸，能够对台变便捷地由运行状态转为检修状态，检修时无需携带接地线，操作方便简单，省去了戴绝缘手套剖开绝缘层的操作，防止导线绝缘层受到破坏，避免触碰到带电部位风险；无需登杆，减去现场操作人员带来登高风险；提高了作业效率，接地的装设质量明显提高，对低压线路转检修接地实际效果具有推广应用前景。

简介：【摘要】 科普文是小学语文教学内容的重要组成部分。翻阅统编本教材，发现科普文占有相当大的比重。在教学时，除了让学生学会知识外，还要让学生在积累语言、习得表达、发展思维等方面着手。本文从学段、学情、运用三个意识入手，循序而教、因学定教、借势巩固等方面提高科普说明文教学实效。

简介：摘要：中等职业院校每年要为我国社会输送大量的技能型、实用型人才，有力地支持了我国的各项建设。而随着社会对高素质人才的迫切需求，我国中职院校对学生的培养也应当更加注重其综合的个人素质。因此，中职院校要在现有教学模式的基础上进行改革，以培养更加适应现代职业要求的学生为目标，将“教、学、做”一体化模式与中职院校现有的教学模式相结合。本文便以中职院校生理学教学为中心，介绍了“教、学、做”一体化模式如何在生理学教学的过程中进行应用，为提升中职院校关于生理学的教学能力提供一些有用的参考意见。

简介：文学阅读与写作课程所呈现的课堂形态是由其基本属性决定的。文学具有语言品味的蕴藉性，形象感知的体验性，感情体验的境遇性，文学作品阅读教学在本质上是一种审美鉴赏活动。因此，“做学教一体化”是文学阅读与写作学习任务群教学的质性追求。

简介：摘要：“教学做合一”的教学思想是由伟大的人民教育家陶行知提出来的，在初中班级管理中运用“教学做合一”的管理理念，有助于培养学生的创造能力，培养学生的个性化发展。教师的责任不是简单的传授知识，更重要的是把正确的学习方法传授给学生，主动和学生进行沟通交流，了解初中生的内心世界，消除教师与学生之间的屏障。教师要积极转化教学思想，给学生提供更多表现自己的机会，让学生感受到努力就会有收获的喜悦。班主任是初中班级的管理者，开展工作时要立足于学生的实际特点，结合自己的教学实践经验，思考强化班级管理制度的措施，提高学生的综合素质。

简介：摘要： 高中是学生学习与成长过程中至关重要的转折时期，在这一阶段学生的学习难度较大、学业压力较重，需要教师给予积极有效的指导，既要传授学生一些有效的学习技巧和方法，又要注意学生的心态调节，帮助学生端正学习态度，培养学习习惯。在高中数学新授课中，教师要给学生留出充足的自主发挥时间，打造自主学习的教学课堂，锻炼学生的自主学习能力。基于此，本文针对“做学教”自主学习课堂教学模式在数学新授课中的运用进行简要分析。

简介：摘要：2015年以来,国网公司系统开展内部巡视巡察,充分发挥巡视巡察利剑作用。但仍存在一些问题久拖不决、前清后犯,整改责任落实不力、举一反三深度不够等现象。近年来,公司为加强巡察整改和成果运用,不断探索实践、创新积累了一些有效的方式、方法和手段,推动并解决了管党治党、全面从严治党、依法从严治企方面存在的突出问题,努力把深化政治巡察作为推动公司发展的政治保障。本文基于典型问题研究，分析研究了“三四三”工作方法，通过建立专业整改、纪委监督的协同工作机制,强化同性与个性问题的根源分析、跟踪整改,持续提升巡察工作成效。

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