简介：摘要:在初中音乐教学的现阶段，音乐课堂教学仍存在较多问题，其中之一为学生的学习兴趣并未得到最大化开发，对此，建议可引入民间音乐的教学元素来改善音乐教学，民间音乐可以通过营造艺术氛围，有效增强学生的音乐学习兴趣，学生在兴趣的驱使下，学习效率进一步提升，从而使自己的音乐素养得到更好的发展。初中音乐教师应当致力于民间音乐在初中音乐教学中的应用研究，从而促使学生获得更高质量的指导和发展。

简介：摘要：我国是世界四大文明古国之一,历史文化丰富,很多的历史文化渗透到了教学领域之中,在推动我国教育事业的发展方面产生了积极地影响。在学前教育中切实推进民族民间音乐文化传播,能有效提升幼儿的综合素养,在传承民族文化方面也具有非常关键的影响作用。如何真正推进学前音乐教育中民族民间音乐文化的传承,是当前所有学前音乐教学工作者务必要切实加以解决的问题,所以在实际开展教学工作的时候,要正确认识学前音乐教育中民族民间音乐文化教学的重要性,利用有效的方法来推动教学整体水平的不断提升。

简介：

简介：摘要：传统民间音乐作为传统文化体系中的重要组成部分，其内涵丰富，蕴含着丰富的民族精神。将传统民族音乐融入到高职院校的音乐课堂教学中，不仅丰富了音乐课堂教学内容，提升了音乐素养，也在一定程度上实现了传统文化的传承。本论文立足于高职音乐课堂教学，对传统民间音乐的融入途径进行了详细的分析。

简介：摘 要：民间剪纸艺术是我国特有的民间传统文化，这种文化与人民的生活息息相关，是民间传统民俗文化的载体，具有很强的生命力，从民间剪纸所表现出来的民俗文化中可以看到华夏民族文化的深厚底蕴以及宏大气势。本文主要介绍了民间剪纸的历史渊源以及其与民俗文化的联系。

简介：摘要：随着新课标教育改革，对幼儿园音乐教学进行改革也是一种必然的趋势，民间音乐资源拥有丰富的文化内涵，表现了民间文化的多样性以及丰富的民族情感，文化价值不可估量。将民间音乐资源合理地应用到幼儿园音乐的教学中，也是教育改革的一项重要举措。本文首先简要介绍了民间音乐的应用在幼儿园音乐教学中的意义，然后分析了民间音乐的应用价值，最后从两个方面探讨了民间音乐，在幼儿园音乐教学中的具体应用，以供相关人士参考交流。

简介：摘要：2012版初中音乐教材是由人民音乐出版社编写出版的，教材内容主要有四个板块的内容，分别是：民歌体载，歌舞音乐，器乐作品和戏曲曲艺，这四大板块在音乐教材中是以中点线的形式表现出来的。对教材进行选材的组织方式也发生了转变，从人文主题过渡到了音乐经验，在教材内容的体现方面，是一种点线结合的逻辑体系，教材内容更加重视对学生民族音乐文化的培养。

简介：

简介：

简介：摘要：文化教育的持续改革创新为国家软实力注入了新的动力，其中音乐教育领域也随着时代的发展不断创新。在以往的音乐潮流中，流行音乐占据主流地位，因此人们对流行音乐更为熟知，相反民族民间音乐只是在本民族中广为传唱，民族民间音乐现状并不乐观，但经过教育不断深化改革，许多地方高校也逐渐重视民族民间音乐教育，把民族民间音乐教学作为音乐专业课程去教学。在音乐教育不断完善的过程中，也出现了一些弊端。例如部分教师缺乏合理的教学理念、学生积极性不高、民族民间音乐教学方法过于简单等问题。因此，本文通过对民族民间音乐教育教学改革中出现的问题进行分析，并提出几点意见或建议，希望能对广大教育工作者提供可行的帮助。

简介：摘要：伴随素质教育在各大学校的推行，美育获得了很多国家、社会以及个人的关注。在高中时期，学生所肩负的学习压力较为繁重，因此没有时间去兼顾音乐的学习。而音乐学习是启发智慧与陶冶情操的主要渠道，特别是对高中时期的学生来说，音乐欣赏能够让其在精神上得到放松，也是培育其人文精神的主要方式。民族民间音乐借助好文化意蕴的表述让自身在教学当中受到重视，那么怎样借助民族民间音乐教学来帮助学生更好的传承文化，就变成当代老师重视的问题。

简介：摘要：随着我国的飞速发展，衣食住行得到了保障，人们的目光也不单单只停留在生存的问题上了，更偏向于内在的修养和文化水平。教育也发生了变化，从开始的应试教育到现在的素质教育，文化多元也逐渐成为了教育改革的核心内容。音乐作为一个大众较为熟悉的文化，自然也在教育中占据着重要的地位。音乐教育的进行也是民族音乐文化传承的重要途经。民族音乐是华夏大地几千年历史的延续和发展，它可以映射出民族文化的成长历程。音乐文化多元在民族音乐传承中占有重要地位，也对音乐教育有着相辅相成的作用。

简介：摘要：随着经济社会的发展进步，社会流行文化也发生了深刻的变革。在互联网的影响下，人们的艺术审美也逐渐多元，给民族音乐焕发生机创造了新的条件。在教育体系中，对民族音乐进行教学是当代音乐课程教学中的重要元素，教师需要认识到新时代的发展契机，在民族民间音乐教学上继往开来，使学生对民族民间音乐产生出油然而生的兴趣和好感。本文就将对中小学音乐教育中民族民间音乐的传承模式构建进行分析和讨论，希望能够给相关教学民族艺术教学的有效发展提供参考和建议。

简介：摘要： 实现中国特色社会主义文化强国，需要通过保护和传承民族民间民俗文化艺术，进一步发展群众文化、中国传统文化。民族民间民俗文化能够得以延续是在人民群众的基础上完成的 . 本文阐述群众文化的发展需要在传承的基础上创新 , 以及传承民族民间民俗文化艺术对于群众文化发展具有重要的现实意义 [1] 。

简介：摘要： 多元文化音乐教育实际上是本土和外国民族音乐教育共存的 一种状态 ,其 注重改变传统音乐教育模式，致力于为传统音乐教育模式注入新的力量及 活力。

简介：摘要 ：在我国民族文化体系中，民族音乐是一个重要的组成部分，并且也是我国音乐创新中的一个最典型的代表。若要实现民主文化传承，那么民族音乐文化传承也是一个不可忽视的重要内容。对于小学音乐教学来说，音乐教师需要加强对民族音乐的宣传和指导，帮助学生增强音乐鉴赏能力、审美意识等。并且，在实际教学中，民族音乐文化有利于培养小学生的爱国情操、民族意识等。对此，本文着重探讨了 小学音乐教学和民族音乐文化传承 的内在关系 [1] 。

简介：摘要：中职音乐教学活动并没有得到应有的重视，在中职音乐课堂上，学生对教学知识缺乏兴趣、整体学习能力较差等问题依旧存在。将传统音乐带入到中职音乐教学活动当中，丰富音乐课堂的表现技巧，改变音乐课程的授课形式，能够更有效的提升学生的音乐学习热情。本文从中职音乐教学活动中寻找切入点，思考如何将传统音乐带入到中职音乐教学工作当中。

简介：摘要：潢川民间舞蹈是地方性、传承性的艺术形式，因而其舞蹈动作、演出形式、意境情感等都极具特色，又因其舞蹈内容题材多衍生于当地生活民俗，极具生活韵味及社会价值。潢川民间舞蹈在初中音乐教学中的融入，是对潢川民间舞蹈传承创新的重要举措。本文将基于初中音乐教学中潢川民间舞蹈融入策略展开探析，以供广大初中音乐教师参考。

简介：摘要： 新的时代来临，意味着新的篇章和进步，但不可否认的是，在艰苦时期人民所坚守的革命精神是托起新时代的基石和后盾。虽然和平难得，但更难得的是铭记艰苦岁月里，那些真实的生活和寓意，而传承更重要的是对艺术文化底蕴的汲取。

简介：摘要：名为“沿河土家族山歌”的铜仁市本土音乐近年来受到了国家的保护和大力的发展，目前也大有走进学校教学中的趋势，这无疑为中小学的音乐教育带来了冲击，同时也带来了新的发展机会，本文主要通过对铜仁市本土民间音乐在中小学音乐教学中存在的问题展开讨论，并且积极提出对策进行解决，旨在帮助中小学生通过本土民间音乐得到更好的审美教育，培养学生的乐感，丰富学生的感知，帮助他们得到更好的发展。