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  • 简介:我在从事初中语文工作实践中,对语文如何具体、灵活、有效地穿插德育教育,将德育教育语文有机地融为一体进行了大胆的尝试和探索,现将积累的几点体会浅谈如下关键词德育道德语文河南省安阳新区白璧

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  • 作者: 杨志强
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-01-11
  • 出处:《教育研究》 2013年第1期
  • 机构:〔摘要〕语文学科是一门具有多质性的极为复杂的人文学科,具有符号性和民族性。同时,语文也是一门思想性很强的学科。语文教材中有很多政治观念鲜明的文章,可以教会学生做人,在语文教学中培养学生的审美,发展学生的人格,这就说明语文教学中贯穿着德育。但我们要认识到,在完成德育任务中,既不能把语文课上成思想品德课,也不能脱离德育内容单纯地进行语言文字训练,而是要把二者统一起来,寓思想教育于语文训练之中,让学生感受语文知识的美。
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  • 简介:〔摘要〕语文的最终目的是教会学生做人。因此,语文必须始终把德育放在首位。语文过程中,教师的影响和课堂教学的渗透可以帮助学生建立理想的人格目标,领悟人生意义。

  • 标签: 〔〕初中语文德育
  • 简介:摘要语文课不仅要承担语言的教学,还要推进弥补和推进学校的德育教学工作,充分挖掘课文的德育教学素材,通过课本格言警句、课文背景、作者生平、辩论、古代启蒙读物的教学渗透德育教学,不仅可行,而且收效良好。

  • 标签: 语文教学渗透德育教学
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  • 简介:摘要初中语文作为一门基础学科,对于培养初中阶段学生的科学文化素养和思想道德品质具有十分重要的意义。如何对学生实施思想品德教育呢?要找准切入点,充分利用语文材进行德育教育,充分利用写作教学进行德育教育,创设多形式的“第二课堂”德育内容对学生进行教育

  • 标签: 教学德育渗透培养
  • 作者: 李晓春
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-08-18
  • 出处:《教育研究》 2013年第8期
  • 机构:《中学语文教学大纲》指出:“语文教学要进行思想教育。思想教育要依据语文学科的特点,在语文训练中进行。要着重于思想感情的陶冶、道德品质的培养,使学生提高社会主义觉悟,初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力。熏陶渐染,潜移默化,循环往复,逐步加深。”从这里可以知道语文教学一定要渗透思想教育,才能达到“教书育人”的目的。面对商品经济带来的冲击及教育本身存在的问题,在语文教学中如何渗透德育教育呢?我认为只要充分利用语文课堂教学潜移默化地对学生进行德育渗透,就能达到“润物细无声”的效果。
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  • 简介:摘要小学语文占小学各科教学总课时的三分之一左右。小学语文师通常又兼班主任和中队辅导员,接触学生时间多,因此,在教学过程中,语文师要根据教学目的、教学内容和学生的年龄特点,选好渗透点,充分发挥语文课堂的教学这一主渠道的作用,把语文文字训练和思想品德教育统一在语文过程中,让学生在获取知识,发展能力的同时,受到生动而自然的思想品德教育,收到春风化雨、润物无声的效果。

  • 标签: 小学语文德育教育探索
  • 简介:摘要在教学中渗透思想品德教育是小学实施素质教育的一项重要任务,特别是在小学语文中,教师更可以利用课堂教学的有利条件,潜移默化地给小学生灌输正确的道德价值观,使小学生从小树立正确的道德观、人生观、价值观。知识教学之中,使二者融为一起,把握教材的思想性,遵循德育教育的阶段性,发挥学生的主体性,注意组织活动的实际性,长期坚持,必定会收到良好的教学效果。

  • 标签: 德育教育 渗透 语文教学
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  • 简介:摘要作为一名中学语文师,我们该如何在教学中对学生进行德育教育呢?我们应当充分挖掘教材,在传授知识、培养能力的同时,结合实际,学科渗透,巧妙地把爱国主义教育、集体主义教育、生命意识教育以及责任教育融于语文中,使其全面健康发展。

  • 标签: 教学渗透德育
  • 简介:摘要在教学中渗透思想品德教育是小学实施素质教育的一项重要任务,特别是在小学语文中,教师更可以利用课堂教学的有利条件,潜移默化地给小学生灌输正确的道德价值观,使小学生从小树立正确的道德观、人生观、价值观。知识教学之中,使二者融为一起,把握教材的思想性,遵循德育教育的阶段性,发挥学生的主体性,注意组织活动的实际性,长期坚持,必定会收到良好的教学效果。

  • 标签: 德育教育 渗透 语文教学
  • 简介:摘要在新课程标准中明确指出,实施语文的一个主要目标就是学生审美情趣以及道德情操的培养,使学生树立一种正确的人生观,保持着一种积极且健康的人生态度。下面笔者就初中语文教学中的德育教育理念渗透进行研究和分

  • 标签: 初中语文 教育 教学 德育
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