简介:【内容摘要】课后延伸并不是孩子学习的负担,而应是孩子的需要。因为课后延伸是孩子展示才华的需要;是孩子提高习作的需要;是孩子陶冶情感的需要;是孩子展开想象的需要;是孩子动手实践的需要。当然,这就要作为孩子的引导者、组织者、促进者的老师,能及时地鼓励孩子在学习课程知识的基础上,融合贯通,灵活运用到其他的学习、生活中,使孩子学有所用,学以致用,真正获得知识,切实提高自己的综合素质。
简介:摘要:在小学的语文教学中,阅读是很重要的一部分,也是培养学生的语言能力的关键,提升学生综合能力的一种有效途径。在我国,小学阶段是人一生中最重要的启蒙时期,也是人成长的摇篮期。在这个年龄段,儿童的学习能力和思维水平都处于发展的初期,因此,孩子的阅读兴趣和阅读习惯对他们的终身有着重大的影响。绘本就是一种很好的文学形式,它的特点是短小精悍,并且具有趣味性,因此,它的出现,对提高儿童的审美水平,以及促进幼儿的智力发展有着十分积极的作用。绘本的内容丰富,题材广泛,而且还包含了许多的教育意义,例如,故事、童话、寓言等等,其中最主要的是绘本的故事情节,通过这种方式,不仅能使孩子的注意力集中,还能使孩子的思维更加活跃。并且将这些绘本与课堂相结合,引导小学生们发现事物的特征,激发他们的好奇心,使其产生兴趣,进而去了解和认识世界。本文将分析绘本让小学语文阅读的延伸的原因,并从学生的角度出发为以后的教育工作者提供参考,对绘本让小学语文阅读的延伸的途径和方法做出探讨,希望能为广大教育工作者提供积极的借鉴意义。