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159 个结果
  • 简介:【摘要】目的:探究分析带状疱疹后遗神经痛(Postherpetic neuralgia,PHN)病人接受中药联合揿针治疗所产生的作用。方法:选用2022年4月至2023年4月间我院的124例PHN病人,随机将其均分成2组,观察组和对照组各62例。对照组按西中药进行治疗,观察组病人采用中药联合揿针加用揿针进行医治。对两组病人的总有效率、不良反应发生率和生活质量评分进行对比分析。结果:干预后观察组的治疗有效率以及生活质量优于观察组(P<0.05);观察组的不良事件发生率比对照组少(P<0.05);干预后,观察组的VAS疼痛评分低于对照组(P<0.05)。结论:中药联合揿针治疗PHN具有显著的临床疗效,可有效提升治疗效果、改善疼痛症状,减少不良反应,为该病的治疗提供一种安全有效的方法。

  • 标签: 中药 揿针 带状疱疹后遗神经痛 临床疗效 生活质量
  • 简介:摘要:从组卷到原创试题的命制,对于教师来说是一次自我挑战与突破的过程。在原创试题命制过程中,愈发深刻地体会到命制试题的真正意义,即检验学生学科能力与核心素养水平,为教师的教以及学生的学提供改进方向。现将所命制的部分试题内容、创新之处、命题意图、素养目标以及解题策略等与大家交流。

  • 标签: 试题命制 核心素养 学业水平
  • 简介:摘要:在当今社会,跨学科融合已经成为教育界的一个热点。随着科学技术的飞速发展、社会的持续变革,学科交叉融合这一理念逐渐被人们所重视。在教育领域,多学科融合既能促进各学科间的交流与合作,又能为学生提供更全面的知识体系,培养学生的创新能力与综合素养。

  • 标签: 跨学科融合 初中数学 命题
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  • 简介:摘要:实施新高考改革是我国教育部门应对教育发展需求的重要行动之一, 以情境化命题为例,它是新高考试题设计的重要特色之一。本研究通过选取和分析代表性的情境化试题,揭示其特性和规律,以便更好地引导学生准备考试。研究发现,情境化试题主要依赖于对现实生活情境的实际理解和分析,往往需要考生运用通识教育知识,展示批判性思维和创新思维能力。因此,应考策略方面,提出了以下建议:第一,考生应系统地学习通识教育知识,并通过实际问题的解决,提高运用通识教育知识的能力;第二,考生应提高自我学习的能力,培养发现问题、分析问题和解决问题的能力;第三,考生应重视平时课程学习,注重知识的理解和应用,而不仅仅依赖于应试技巧。该研究对于广大考生和教育工作者获取有关新高考情境化命题的深入了解及制定有效的应试策略具有重要意义。希望通过新高考改革,实现公平、公正、高效的教育目标,推动我国教育事业的持续发展。

  • 标签: 新高考情境化命题 应考策略 通识教育 批判性思维 创新思维
  • 简介:摘要:高考英语命题与教学大纲、课程标准的关系密切,它们相互影响、相互制约。教学大纲和课程标准是高考英语命题的重要依据和指导,它们共同确保了考试内容的科学性、合理性和有效性,促进了英语教学的改革和发展。高考英语命题作为评估学生英语能力的重要标准,其趋势与特点不仅反映了教育教学的变革,也体现了对学生英语综合运用能力的关注。本文旨在探讨近年来高考英语命题的趋势与特点,以期为教学实践和学习备考提供有益的参考。

  • 标签: 高考英语 命题趋势 特点 研究
  • 简介:摘 要:命题画在基础教育阶段(包括学前教育阶段)的美术教学中占据着重要的地位,因此,研究命题画教学的育人策略是至关重要的。本文主要从“命题—创编—评价”这三个关键阶段入手,深入探讨如何在命题画教学中实施育人策略。因为命题画教学的育人策略涵盖了命题的选择、创编过程中的学习品质培养以及全面的评价。而这一过程有助于培养学生的综合素养,提高他们的美术水平,同时也为他们的个性发展和学习品质的提升提供了重要支持,因此需要深入分析。

  • 标签: 小学美术 命题画教学 策略探究
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  • 简介:摘要:本文探析了高考命题导向的有效应用,旨在揭示其对教育体制和学生成长的意义。首先,高考命题导向直接影响教育方向和学生成长,因此理解其价值和命题思路对于教育体系改革至关重要。然而,在实际应用中存在一些问题,如教学内容与考试脱节、学生应试技巧过度强调等。为此,我们应加强教师培训、注重学生素质教育、建立健全的考试评价机制等措施。通过这些措施的综合应用,可以更好地实现高考命题导向的有效应用,促进教育质量提升,推动学生全面发展。

  • 标签: 高考命题导向 教育体制 学生成长 教师培训
  • 简介:【摘要】语文课程学业水平考试评价能检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,激励学生学习热情,培养学生的语文核心素养。本文拟从温度、尺度、角度、效度四个方面,就如何进行小学语文命题进行一些探讨。

  • 标签: 小学语文  命题  空间
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  • 简介:摘要:小学信息技术是一门操作性很强的学科,在操作时学生会出现各种各样的错误。面对这些生成性的错误资源,教师在备课时未必能面面俱到,这时就要清醒地加以辨别,是否可为教学所用,如果可以,我们不妨将错就错,把教学中的小意外变成珍贵的教学资源,使教学水到渠成,事半功倍。

  • 标签: 生成性资源  意外错误  小学信息技术教学
  • 简介:摘要:本文旨在探讨核心素养在小学数学教育中的重要性以及基于核心素养的小学数学命题设计原则。通过文献综述和实证研究,我们发现核心素养对于小学生数学学习的发展和数学思维能力的培养具有重要作用。在此基础上,我们提出了一些基于核心素养的小学数学命题设计原则,以期为小学数学教育的改进提供一些思考和指导。

  • 标签: 核心素养 小学数学教育 数学命题设计
  • 简介:摘要:高考英语听力作为评估学生英语综合运用能力的重要组成部分,其命题特点与应试技巧对于考生来说至关重要。高考英语听力注重真实性和交际性,听力材料多来源于日常生活和学习场景,旨在考查考生在实际语境中的英语理解和应用能力。同时,题型多样,包括选择题、填空题、匹配题等,以全面评估考生的听力技能。此外,命题趋势日益关注考生的实际应用能力,强调在真实语境中运用英语进行交际的能力。本文旨在概括高考英语听力命题的主要特点,并提供相应的应试技巧,以帮助教师帮助考生更好地备考和应对考试。

  • 标签: 高考英语 听力 命题特点 应试技巧
  • 简介:摘要:数学在小学教学中占有重要的地位,学习数学具有诸多的优势,它能培养学生的思维能力、解决问题的能力、理解能力等,所以在小学学习阶段,教师和学生们都比较看重数学这门科目。而在数学教学过程中,教师们会发现,数学命题的设计对学生数学能力的发展有很大的影响。本文从核心素养的视角出发,提出了小学数学命题设计的若干策略。

  • 标签: 小学数学 核心素养 命题设计
  • 简介:【摘要】“阅读”对于学生学习语文来说非常重要,而在当下教学中,不难发现学生的阅读现状不容乐观,这也是阅读教学的瓶颈。要改变阅读教学,就从改变命题入手。在命题之前,对学生学情、文本教材、课程结构和核心素养作较为详尽的研读,制订命题的细目表,以最大程度确保命题的科学性和合理性。命题时,本着“阅读”全覆盖的理念,将阅读渗透到基础知识部分、阅读理解部分和习作训练部分。

  • 标签: 小学语文  阅读教学  命题
  • 简介:摘要: 数学错误是学习过程中不可避免的现象,但如何看待和利用这些“错误”资源,对于提高课堂教学效率至关重要。本文探讨了“错误”资源在数学课堂中的重要作用,分析了传统课堂处理错误的不足,提出了巧用“错误”资源打造高效课堂的策略,如肯定错误价值、分类分析错误、设计错误情景、优化错误反馈等,旨在为教师提供一种新的课堂组织思路。

  • 标签: 数学错误 课堂教学 教学策略 情景教学