简介:摘要:随班就读是普通学校招收轻度残疾儿童的一种重要形式,这种形式主要面向的是智力、听力言语和自闭症等类型的学生。为了更好地开展随班就读工作,各地教育行政部门会为每所学校配备相应的资源教室和专业人员。但在实际工作中,很多资源教室和专职教师并没有发挥出应有的作用。因为,与传统特殊教育不同,随班就读学生面临着巨大挑战。他们不仅需要专业知识,还需要从心理上得到支持,以及家庭、社会的配合。本文将从心理学角度分析随班就读学生存在的问题,探讨如何对这部分学生进行教育管理,从而提升随班就读学生的学习效率和生活质量。
简介:摘要:单元整组形式下的小学语文教材,将相关主题的课文整合到一个单元中。此编排方式有利于学生对某一主题形成系统的认识,加深对课文的理解。在此基础上,“随课微写”的教学方法应运而生,旨在提高学生的写作能力,结合课文内容,引导学生进行短小精悍的写作练习,可以是课文的缩写、扩写、仿写或读后感等。再加上教师的正确指导,保证学生逐步掌握写作技巧,提高学生的写作水平。