简介：摘要：在新课程理念指导下，初中物理教授的不只是解题方法，更多的是学习物理知识的思想。初中物理知识大都与生活息息相关[1]。为了保证学生能高效地学习物理知识，教师需要改变当下的教学模式，从以往单纯的课本讲解上升到思想的培养。核心素养背景下的初中物理教学是为了探讨新形势下的物理教学模式而提出的。本文从不同角度阐述了核心素养的培养方法，以增强学生学习初中物理知识的能力。

简介：语文作为我们的国语教学，在我们的日常学习和生活中有着不可或缺的地位，时刻影响着我们的生活，语文教学一直以来都是我们教学的重点。但是，也正是由于语文牵涉到的知识太多，很多教师在教学时都以灌输知识为主，并不注重培养学生的语文综合能力，这使我们的教学一直收效甚微。而培养初中生语文核心素养的提出，就是一个全方面的教学整改，语文核心素养包括培养学生的语言感受能力，口语交际能力和思想感情等各个方面，同时也包括学生自主学习的能力，因此，培养学生的语文核心素养已经成了目前教学的主要要求。为了能够使初中语文教学得到更好地发展，我们要以新的理念来推动教学，转变思想，努力改进和创新自己的教学方式，使初中语文教学符合社会的要求。本文根据目前初中语文的一些教学现状，对如何培养学生的核心素养做出了如下探究。

简介：摘要：学生的核心素养，是引导其成长的重要因素。学生在课堂上学到的东西，只有与丰富的社会实践相结合，才能变得鲜活；只有经过自己的亲身实践，才能变得丰满而深刻。

简介：

简介：摘要：随着数字科技的飞速发展，数字化已经深刻改变了人们的生活和工作方式。数字技术的应用已经渗透到社会的各个领域，对于现代社会来说，数字素养和技能培养已经成为不可或缺的部分。尤其是在教育领域，培养学生的数字素养和技能已经变得至关重要。学生数字素养和技能培养不仅涉及到学生的综合素质提升，还直接关系到他们未来的职业竞争力和社会参与能力。本文将探讨学生数字素养和技能培养的实践创新，了解数字素养的涵义以及学生数字素养和技能培养的重要性，探讨一系列优化策略，帮助他们成为具备综合素质和数字技能的现代公民，更好地理解如何实践创新，以满足当今数字化社会对学生的要求。

简介：【摘要】在知识经济时代，创新是推动国家经济发展的重要因素，在教育中培养学生的创新素养是尤为重要的，但从目前来看，在创新人才培养方面我国还尚未形成系统化的人才培养机制，学校教育中还存在很多与创新人才培养不相融的问题，面对这种情况，学校教育还要以创新素养为目标，加强中学课程建设，从而有效提升学生的创新水平和能力。

简介：【摘要】在小学阶段的教育培养中，除了理论知识的教学外，实践教学更是重点关注内容。为了提升学生自身综合素质能力，教师科学性引导学生认知学习，并以社会实践活动，增强学生的实践能力，为学生深入性学习发展打下坚实的认知和能力基础。教师在开展小学综合实践社会服务活动时，也要积极渗透创新素质培养理念，给予学生更多实践创新的机会，让学生边实践边思考，灵活多变地解决现实问题，提高学生对社会的认知水平，从根本上助力学生良好学习和生活习惯的形成。本文就探究基于创新素养的小学综合实践社会服务活动的开展策略进行论述。

简介：摘要：

简介：摘要： 新课改后，学生核心素养的培养逐渐得到教师的重视。越来越多的教师开始尝试将核心素养培养落实于学科教学，以促进学生全面发展。在小学数学教学中，若要以学生发展核心素养为指引开展教学，教师就应充分了解学生发展核心素养的内涵，探索更为细化、更加灵活有效的教学方法，让常态的数学课堂彰显精彩的学科特质，从而切实提升学生的核心素养。基于此，本文章对小学数学核心素养下的课堂创新实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要数学核心素养是近年来提出的一个新的词汇，对数学素养进行培养，可以让学生掌握学习数学的目的，把握数学思想､数学意识､数学人文，让数学从传统的枯燥教学中解放出来，而真正成为学生感兴趣的一门科学｡具体可从开设多种形式的课堂､注重培养学生的数学思维､重视信息技术在小学数学教学中的应用､将核心素养贯彻到教学中几个方面进行努力｡

简介：摘要: 随着信息化时代的到来，在各行各业快速发展的同时，我们也迎来了很多新的挑战和机遇。现今，在面对小学数学核心素养的这个问题上，我们要倡导创建高能力的教师团队，创新教学方式，改变传统的教学思维，注重提高学生的综合数学能力。例如:学生学习数学的思维能力、数学核心素养的培养情况以及学生在现实生活当中对于学习到的数学理论知识的运用能力等。数学的核心素养能力是学生学习数学必备的能力，数学核心素养是学生未来发展和更好地运用数学思维的保障。小学数学核心素养是基于数学理论知识，数学应用技能等多各方面对于学生数学能力的综合培养，所以，养成数学核心素养不仅能够提升学生的数学能力，还能为学生未来的发展做铺垫。在小学数学课堂教学当中，也有很多教师开始注重对于学生数学核心素养的培养问题。但是，从当今的数学教学的实际情况来看，对于小学生数学核心素养的培养还存在很多的问题，一些教师只注重理论知识的教学，却没有将对于学生的核心素养的培养放在主要地位，过度重视统一教学而忽视了对于学生的个性化培养，注重教学的结果忽视了教育的过程，这些种情况在现在的小学数学教学当中十分普遍。所以，将核心素养的培养贯彻到实际的小学数学教学当中，进行课堂创新是当今从事教育工作的人员需要思考的问题。

简介：摘要：小学生发展特别快，其思维和意识慢慢出现变革，从过去的形象思维朝抽象思维和逻辑思维转化。这时候教师就不能继续用传统教育办法，否则会限制到学生成长。教师需要改变灌输式教学，而是要有计划、有思路的创新，夯实基础的同时，培养学生的创造能力和活跃思维。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学数学核心素养下的课堂创新实践分析提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：要提高学生的数学核心素养，教师就要培养其自主学习能力及探究能力，提高其学习质量和学习效率，促进小学高效课堂的构建。因此，教师要在教学中采取多样化的教学模式，调动学生学习兴趣，鼓励他们在数学学习中积极探索，善于从多个角度分析问题、思考问题，具备良好的发现问题、解决问题的能力，带动学生数学核心素养的有效提升。

简介：摘要：近年来，有关数学的核心素养培养已经成为教育界最热门的话题之一。小学数学核心素养下的数与学活动开展，不应仅仅局限于书中知识的传授，更应体现在对于学生的数学逻辑思维能力的培养、抽象思维能力的提升。因此，教师在落实小学数学核心素养下的课堂创新实践中，应该以引导学生借助数学的眼光看问题，用数学思维思考问题为重点。根据学生实际与知识特性，优化教学模式，创新教学路径，变革课堂活动，让学生在更为丰富、多元、深度的认知体验中塑造数学核心素养，提升数学综合能力。

简介：摘要：在新课标视域下，如何提升学生们的核心素养成为了教学工作的重点。这篇文章主要阐述的就是在初中阶段的数学核心素养提升过程中，数学课堂创新实践的内容。

简介：摘要：随着素质教育理念的不断深化发展，教育的重心发生了扭转，从对学生学习成绩的关注转换成了对学生在学习过程中收获的关注，在小学数学教学中，核心素养的渗透教育也随之受到了重视，如何在核心素养下有效地进行课堂创新成为了小学数学教师所面临的问题，基于此，本文将对这一课题展开研究。

简介：摘要：小学数学是学生在小学阶段接触数学知识概念、形成缜密逻辑思维的基础科目，承担着较重的教学任务。而在核心素养培养背景下，教师不仅要帮助学生掌握课程知识内容，还要在教学过程中提升学生各方面的数学素质，使其在数学学习中实现均衡发展。因此，如何对教学进行综合优化，研究出符合核心素养培养、贴合学生实际成长需要的教学模式，是教师当下重点关注的内容。

简介：摘要：现代小学数学教学改革中，完善整体核心素养是改革的关键，对教育的发展起着至关重要的作用。因此在小学数学教育的发展中，应当不断完善教学的核心素养。在数学课上，数学教师要充分重视思维的特点，注意引入新的教学方式，指导学生探索小学数学，以便学生能够积极地进行核心素质的培养

简介：摘要：对小学生核心素养的培养能帮助学生树立思维创新意识，促进小学生综合能力的提升。小学数学的创新是在理论知识为指导下不断地进行实践探究和发展的一种实践教学，学生在实际操作中不断对数学知识进行完善和优化，提高数学课堂教学的质量和效率，提升核心素养。

简介：摘要：现阶段，随着新课改的实施，课程改革这方面令教育部门十分重视。“核心素养”这个词十分受欢迎，在相关文件中写到，要将核心素养与学科进行融合，贯穿到数学课堂的教学中。核心素养是有关于个人的，具有数学特点，适合小学生終身发展，也是社会正需要的。同时也有着数学特点的相关能力和思维品质。笔者对小学核心素养下的课堂创新实践进行了分析，以供参考。