简介：摘要：随着新时代高质量发展的不断深入，对未来人才的需求是多元化的，对素质的要求也是全方位的，因此我们学校必须充分考虑学生的个体差异和不同层次，实施分层作业，激发学生的学习积极性和学习潜能，提高学生学习的主动性和学习能力，帮助每一个学生都能得到发展和成功。

简介：摘要：“快乐读书吧”是在新时代特点下新兴的一种教学栏目。在“快乐读书吧”中，学生在教师的指导下自由选择怎样阅读的书籍，有效拓展了学生的阅读空间，减少了了阅读材料的限制。除此之外，学生在良好的氛围中进行阅读，可以有效提高阅读效率；可以有效培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读素养。对此，本文对小学语文低学段“快乐读书吧”教学实践的策略方法展开研究讨论。

简介：摘要：在当前的时代背景下，高校美术学与艺术设计专业是提升、丰富学生认知能力，培养复合型人才的重要手段。在实际工作中我们要善于总结教学经验，并通过完善的教学实践活动提升教学质量。从目前看，部分高校在实际教学中还面临一些问题。因此，深入研究高校美术学与艺术设计教学实践具有十分重要的现实意义。

简介：摘要： 导学互动是非常重要的思想，可以帮助初中生提升自学能力以及独立思考的意识，在初中数学课中教师要对导学互动展开合理应用，借助导学互动提升初中生数学学习的整体效率，巩固数学课的教学成果。本文对导学互动的特点展开分析，并分析在数学课中如何对导学互动展开应用，借助导学互动的合理开展，提升初中数学课中师生的互动以及交流，让数学课的氛围更加和谐，教学效率更加理想，促进初中生思维的发展和进步。

简介：

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入，小学语文教学越来越注重培养学生的主体性和互动性。导学互动教学模式作为一种新型的教学模式，强调教师与学生之间的互动、学生与学生之间的合作，有助于提高学生的语文素养和综合素质。本文将对导学互动在小学语文教学中的实践进行探究，以期为语文教师的教学工作带来一些启发。

简介：摘要：本文主要探讨了植物学教学改革的创新实践。通过分析当前植物学教学的现状和存在的问题，提出了一系列针对性的改革措施。通过引入现代教学方法和技术，如案例式教学、探究式教学、信息化教学等，以及开展实践教学和课外活动等方式，培养学生的创新能力和实践能力。最后，总结了取得的成效和存在的问题，并提出了一些建议和展望。

简介：摘要：随着全球化的不断深入，英语在国际交流中扮演着越来越重要的角色。英语学习的方式多种多样，本文旨在分析国内学者对英语戏剧研究的基础上，以2017年12月中央戏剧学院基础部外语教研室联合中央音乐学院基础部外语教研室，指导两院学生共同排演了英文舞台剧《缅因州的埃莫斯特小镇》和广东外语外贸大学英文学院的26年英语戏剧学习探索为范例，创办“英语之声”戏剧社，培养高素质创新型英语人才，并提出了如何更好地发挥英语戏剧在英语学习和跨文化交流中的作用。

简介：摘要：本文探讨了“立学课堂”在小学数学教育中的应用实践。通过对“立学课堂”教学方法的深入分析和实证研究，我们发现这种教学模式能够有效提高学生的学习兴趣和数学成绩。文章首先介绍了“立学课堂”的基本理念和特点，然后详细阐述了如何在小学数学教学中运用“立学课堂”进行教学设计与实践，最后总结了实践经验，并对未来的发展方向进行了展望。

简介：摘要：在当前教育改革的大背景下小学语文课程面临着教学模式和方法的创新与变革，传统的语文教学方式往往注重知识的灌输，忽视了学生的主体性和实践能力的培养，为克服这一弊端小学语文“群读类学”课程改革应运而生，通过实施这一改革可以有效提高学生的综合素质和适应未来社会的能力，因此建议在小学语文教学中广泛推广和应用“群读类学”课程改革。

简介：实施遗传学课程实践教学体系的探索,呈现遗传学课程灵魂.实践教学实施的效果主要是激发了学生学习遗传学的兴趣,提高了遗传学教学效果,遗传学相关大学生科技创新活动成果涌现和研究生考试中遗传学科不断升温.

简介：<正>《食用菌栽培学》是职业高师农学类专业的一门重要专业课,是一门直接为食用菌生产服务的实践性很强的应用学科。它运用微生物学、真菌学、园艺学、环境工程学等学科的研究成果,以阐明各种食用菌生长发育的客观规律及其与生活环境条件的相互关系,综合研究食

简介：摘要：研学活动实践，能够引导学生从亲身参与的研学活动实践中获得知识、感悟和情感,增进其对自然和社会的认识,培养学生的责任感和实践能力。地理实践力的培养注重学生的实践能力与后期发展能力，通过培养中学地理的核心素养，有助于提高学生解决实际问题的能力。研学活动是培养学生地理实践力的重要途径和载体。因此，本文主要对中学生地理实践力培养的研学活动实践进行研究。

简介：摘 要：本文积极探索“学案促学”的高效课堂教学模式，探讨满足不同层次学生的实际需要的“高中生物探究学案”的编写体例，让学生在交流、合作、探究式的教学过程中获取知识，培养能力，提升个人的学科素养。近些年学案导学教学模式的推广遇到了两难的局面：一方面，教师若引导过度，学生无法实现真正意义上自主学习和合作探究；另一方面，教师若引导不到位，学生的探究活动又会杂乱无章，盲目无序，从而无法完成学习任务。因此，不断改进完善学案的编写体制，充分发挥学案在课堂教学中的引领作用，促进学生知识和能力的全面发展，势在必行。

简介：随着我国在教育教学上的开放，社会各界人士越来越多地将我国各阶段教育教学同西方进行对比，一个较为普遍问题也逐渐显现，这就是我国的学生只会学习。这一点值得我国教育界的专家以及各位教师进行反思，一味地进行应试教育后所取得的成果，与我们的初衷相符么吗？在传统教育和素质教育间应该如何做出取舍，才能提高学生的整体素质和能力。在笔者看来，进行一定的教育教学改革是有必要的，笔者将结合初中语文谈谈“立足课堂，先学质疑，因学施教”在初中语文教学改革实践中的应用。

简介：摘要根据“课标”、“考纲”，以人教版高中化学教材为依托，创设化学问题作为“先学”的导学提纲，引导学生阅读教材、突破重点，能够有效地提高先学的学习质量，进一步发散学生的思维方式，让学生能够有针对性地先学。

简介：摘要：“以游戏为幼儿园基本活动”的思想,推进了幼儿园课程生活化、游戏化的进程。具体地说，就是将生活、游戏和教学融合起来，从生活、游戏中延伸教学，从生活、教学中产生游戏，让生活经验、教学内容为游戏的开展提供更多的知识和经验，并真正通过游戏形式展示生活的、教学的内容。

简介：〔摘 要〕 幼儿是人生发展的最初阶段，幼儿期的数学应是最基础的、准备性的学习，这些基础的数学内容回答了“数学从哪里来”这个问题，因而也是最本质的。数学来源于生活，但生活经验并不是数学，数学是对生活经验的抽象理解。幼儿对数学的感知和认知是相对不成熟的，是缺乏理性的，因此，教师要采取游戏化的手段，开展高效率的数学教育。利用游戏策略增强幼儿的求知欲望，满足幼儿的好奇心，正面引导幼儿对错是非。本文基于幼儿数学核心经验，从创设“能玩的”数学游戏、搭建“阶梯式”数学学习过程、“数学语言”——数学学习经验的表达、借助“信息技术”数学游戏手段四个分面探讨如何开展趣味教学，以达到激发幼儿“乐学、教师“乐” 教的目的。

简介：摘要：“学思英语”这种教学理念主张在英语教学中以问题作为主导，以活动作为主要方式，以思维作为课堂的主要任务，在学生的语言学习中主张通过问题来发展学生的思维与思考的探究能力，进一步促进学生思维能力的不断发展。高中阶段的英语课程承担着发展学生的英语素养和促进学生思维能力的基本任务，阅读是将“学思英语”渗透于英语课堂的最佳实践方式，面对传统教学的单一性、枯燥性和学生丧失主观能动性的问题，高中英语教师必须深刻研究“学思英语”的基本理念及其教学主张，促使这种教学理念能够以更加高效率的方式应用于高中英语的阅读课堂当中，促使学生在语言学习的过程中，其思维能力也能够得到更好的发展。

简介：摘要：本文通过探索高中生物研学课堂构建的策略，提出教师在教学过程应摒弃教师主体性，发挥以学生为主体，教师为主导的研学方式，巴楚县第一中学处于新疆维吾尔自治区喀什地区，是一个以少数民族学生为主体的民族性高中，在高中生物传统教学中，主要也教师授课为主的教学方式，本文以生物研习课堂为契机，让学生学会从追问到思辨奠定课堂构建基础，从记忆到理解丰富课堂构建内容，从表象到本质提升课堂构建品质，从理论到实践实现课堂构建目标，引导学生在深度学习中更容易达成学习目标。