简介：摘要：高职院校的主要教育任务是培养技术型人才，高职学生在多个方面都与本科院校学生具有一定的差异，从教学、知识基础、思想意识等角度而言，高职学生都表现出独特的群体特点。而正是由于高职学生特点所在，其在当下网络学习中所表现出一定的个性化行为，本文就高职学生的群体特点以及网络学习行为进行分析。

简介：<正>非正式群体,是相对于班委会、学习小组等一类正式群体而言的另一种群体,是学生个人之间的关系密切、自愿接触和交往而结成的小群体。班级中存在小群体是一种正常的现象,多数班级中非正式群体的人数约占全班人数的1至153,他们可能是三五成群,也可能七八成群。在一个班风好的班级中,非正式群体可能会对优良班风的形成

简介：摘要

简介：摘要：在当今社会，特殊群体学生的教育问题日益引起人们的重视。特殊群体学生指的是有不同于常规学生的学习障碍、身体或智力上的残疾、行为障碍或高智商等情况的学生。对于这些学生，他们需要更专业的教育和关注。在小学教育中，特殊群体学生需要更具体的关爱和支持，以满足他们多元化的需求，促进他们的全面发展。因此，本论文旨在探讨如何在小学教育中更好地关爱和支持特殊群体学生，以达到促进他们全面发展的目的。

简介：摘要：目前大学生已经成为建设小康社会不可或缺的人才，但在民办高校中，许多同学由于家庭 、自身性格等原因，成为特殊学生群体。针对以上现象进行研究，探讨大学生特殊群体的沟通技巧，研究对其管理方面更好的对策。

简介：摘 要：激励策略是目前国内高校普遍采取的目标动机外驱力对策。高校激励机制有效地激励了学生学业进步、综合发展及职业发展方向。然而，目前的激励机制过分强调个体发展，助长个体意识，在促进个性发展的同时，也造成了学生间的不正当竞争。过多的个体激励措施造成了群体意识缺乏，群体缺乏凝聚力，整体发展力量分散，动力不足，高校在特色发展和主流文化形成上难有突破。要改善这种状况，群体激励转向势在必行。群体激励即以班级、宿舍或团队为单位设立团体奖励项目，通过群体动力实现群体效力。群体激励策略的理论依据是群体动力理论，群体激励非常适用于高校整体内涵提升建设。

简介：摘要：《网络群体与市场》是一门结合计算机科学和经济学当中的经典案例，从计算思维出发，体会不同学科交叉互动的课程。传统的教学过程中，常常忽略课程思政元素的挖掘以及和教学设计的有机融合。本文提炼这门课程当中的课程思政元素，并和教学内容紧密结合，能帮助学生建立社会责任意识，培养家国情怀，形成科学的价值观。

简介：摘要：现阶段，随着我国经济水平的不断提升，人们对于精神生活的要求也不断增加。在这种新形势下，从属于社会文化领域的群众文化，也得以全面发展，在精神文明建设方面发挥了极其重要影响。老年群体作为群众文化的主体，对群文化的变革起着助推作用，因此，关注老年群体的精神文化需求，缓解老人群体的精神生活问题，对于社会主义和谐社会建设有着重要意义。本文以群众文化中的老年群体为切入点，通过探究如何在群众文化中关注老年群体，增加社会公共文化服务的惠及力度，使得更多的老年人享受公共文化服务，期望对构建群众文化体系有所助益。

简介：摘要：班级管理中“群体极化”的现象很有可能带来一系列问题，具备群体中的对抗性、成员的情绪不稳定与非理性行为、竞争的爆发式与隐秘性共存等特性。班级群体极化的出现和学生心理特征、学校老师的德育教育和互联网的社群危害有非常重要的联系。预防班级群体极化，应当健全班级管理方案，打造出团结奋进的班集体。班集体的学生是会受群体危害的目标人群，缺乏足够的批判性思考的群体，个人决策很容易受到群体的负面影响迈向极端方向。班级管理的过程中，需要立即纠正群体舆论的极端化对个人带来的不良影响，老师应当充分发挥指导作用，提高群体的凝集力，采用多元化的对策，解决群体极化的负面影响。

简介：摘要：非正式群体是教师在班级管理中的难点，越是到了高年级，分化越明显，如何对班级中的非正式群体进行管理是班主任工作的重点，如果处理得当班级会向着更好的方向发展。

简介：【摘要】 很多年了，教育界有不少专家、学者十分提倡张扬学生的个性，似乎有向西方教育靠弄的嫌疑，而忽视中华民族传统文化中固有的群体意识的开发，这对学生本人、家庭、社会，甚至整个国家、民族的发展和进步都不利。校园中发生的学生心理失衡、感恩缺失、校园欺凌等问题无不和群体意识的缺失有关。是时候该重视这个问题了。

简介：摘要：特殊群体学生教育是高职院校三全育人的重要组成部分，本文从识别和管理两个方面对高职院校特殊群体学生进行研究，以期为高职院校提供一种有效的识别和管理模式，从而提高特殊群体学生的学习效果和综合素质。

简介：[摘要]：《科学》课程是一门十分重要的课程,也深受学生的喜爱，但由于种种原因，班级中仍有部分人群——学习成绩差的人群、纪律差的人群、默默无闻、学习一般，没特长的人群在科学课上总觉得自己的观察能力、动手实践能力、分析实验现象能力、制作能力、交流能力不如他人，从而沦为课堂的弱势群体。本文从“弱势群体”的表现与成因分析，以及针对成因，结合自己的教学实践探究，提出相应的教学策略，促进他们积极主动地参与科学探究活动，从而使科学教学真正地面向全体学生，提高科学课堂教学效率。

简介：摘要：班风学风的建设是一系统化的工程，良好的班风学风是建立在优秀的班级文化的基础上。健康的班集体心理的建树是形成优秀班级文化的原点和抓手。本文从培育中职学生健康班群体心理的视角，探究在日常教育教学工作中构建班级文化和群体健康心理的模式和方法。重点阐述了班干部队伍建设、建树亦师亦友的师生关系、营造积极健康的学习环境和集体氛围、优秀中华传统文化和社会主义核心价值观的浸润等对构建优秀班级文化与群体健康心理的影响。

简介：自2009年北京学者廉思提出“蚁族”概念以来，广为流传，成为热点词汇。该词真实反映离校大学生的生活，是他们毕业后社会生存状况的真实写照。他们在租来的空间中采取“分工合作”的生存模式，这种模式也是弱势群体无形中对社会的呐喊。

简介：你是否已成为咖啡鉴赏家，对口味的重视远过于便利性？你在早上或下午外小买杯提神咖啡的时候，如果认为口味很重要，那么你就和大多数的美国人一样，愿意为了买咖啡而多绕点路。根据哈里斯互动公司在不久之前所做的调查，口味是一般人决定到哪里购买咖啡或茶饮的极重要因素。在2496名受访者当中，78％的人都同意这一点。口味的重要性比其他因素高出了20％以上．包括价格在内。

简介：根据在兰州市收集到的样本数据,并基于有序Probit模型,对数据进行分析,估计出影响兰州市中小餐饮企业顾客满意度的相关因素.结果表明：餐厅的空间结构、餐具卫生、服务人员的态度、买单的时间、菜品的种类、菜品的分量、餐厅的交通便利度和停车位数量都与顾客满意度有显著相关性关系.通过分析并找出相应的营销对策.

简介：在职业教育事业发展的同时,“三困生”群体的比例越来越高,凸现出来的厌学、偷盗、打架斗殴等不良现象越发严重,严重影响学生自身的发展和和谐校园的构建。当前,关注“三困生”群体,解决“三困生”问题成为职业学校亟待解决的问题之一。本文从“三困生”群体的形成原因和特点以及如何解决“三困生”问题两个角度进行了分析。

简介：高校群体性事件是高校敏感问题之一，做好群体性事件的预防和处理工作是高校维稳重中之重。高校群体性事件需“预防为主”，应加强人性化管理、学生的宿舍管理和网络虚拟空间监控。群体性事件发生后应明确责任人、提早介入、合理干预参与人、疏散围观学生并做好后续工作，防止复发。

简介：在构建社会主义和谐社会和服务型政府的背景下，如何解决弱势群体问题迫在眉睫。针对目前我国解决弱势群体问题的不足。提出教育福利是弱势群体脱贫的根本途径。主要从保障弱者平等受教育权、消除身份歧视，提供公平的教育机会、遏制贫困传递，以及关注弱势学生、改善综合能力不足三个方面论述了教育福利如何使弱势群体摆脱困境。