简介：

简介：〔摘要〕分层次教学，是指教师立足于学生的实际，即学生个性的差异，智能的差异，知识和能力水平的差异，创造种种教育环境和条件，采用多样化的教育策略和方法让每位学生的潜能在原有基础上得到充分发展的教学方法。在具体的教学中可从以下几个方面进行操作。

简介：多媒体在引导学生有效注意方面的重点不在于多媒体使用的多少，而在于是否通过科学的教学设计充分发挥了多媒体在引导学生有效注意方面的功能。

简介：〔摘要〕传统讲授式课堂教学，更强调教师在课堂中的主导地位。整个课堂教学总是在教师的组织下“有条不紊”的展开，老师总习惯说“在我的课堂上……”这样的课堂形式单一、不能激发学生学习热情，学生参与度低，效率低下，已经到了不得不进行改革的时候。在这样的背景下，重庆市梁平中学这所百年老校，迎来了自己的新课改引路人———中央教育科学研究所教师教育研究中心研究院韩立福博士。韩博士为我们带来了他的“先学后导，问题评价”的先进的教学理念，并手把手指导全校教师建构新模式下的有效课堂教学。我们如何利用好网络为有效课堂教学的建构服务，本文将紧扣有效教学的六个环节，将作者在教学实践中的一些经验跟大家分享，同时也把遇到的问题拿来与大家交流。

简介：摘要随着我国中等职业教育的蓬勃发展，职业技术教育在我国日渐壮大，接受职业教育的学生越来越多。职业教育绝不能忽视学生的健康的人格培养，因为社会需要他们是一位优秀的技术工人，更需要他们是一个富有爱心和责任心的社会公民。在健康人格培养方面，语文教育应该能够起着重要的作用。本文从语文教育在职业学校中的缺憾以及职业教育中语文教育的走向，结合职业学校学生的基本情况进行论述，讨论职业学校的语文教育，希望能正确指导语文教学，从而为社会培养合格高素质技能人才。

简介：许多学生认为数学不好学，不易懂，花了许多功夫也很难提高成绩，有的学生甚至厌烦数学，学无兴趣。笔者认为，这与没有掌握科学的学习方法有很大关系。俗话说：授人以“鱼”，不如授人以“渔”。实践证明：只有掌握科学的学习方法才能真正学好数学。作为一名数学教师就应该以教会学生科学的学习方法作为自己的教学宗旨。

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简介：新课程明确提出：语文阅读要重视学生的独特感受和体验，尊重学生阅读的自主性和独立性，鼓励学生对阅读的内容做出有个性的反应。这就要求我们教育工作者要关注学生的个体差异和不同的学习要求，想方设法激发学生的好奇心和求知欲，为学生创设良好的自主学习氛围，激励学生积极参与探究活动。以下是作者在语文阅读教学中的一点探索，仅供读者参考：

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简介：〔摘要〕托尔斯泰说过“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。”兴趣是写好作文的内驱力，只有激发学生的兴趣，使学生心智开启，创作意识萌动，才能产生出最有情趣的、最有新意的闪着智慧光芒的独特感受，写出优秀篇章。

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