简介：教材是教师进行教学的重要资源，是精选出来供学生学习的材料。教师是否善于运用教材是有效地进行数学教学诸多因素中不可忽视的因素之一。多年来，“以本为本”是处理教材的基本原理，它限制了教师的思想，把教师禁锢在死框子里，影响了教师教学水平的提高，使教师成了照本宣科的“教书匠”；它更限制了学生的思维，制约了学生的发展。为了很好地实现这一目标，教师必须转变观念，放开手脚，创造性地合理使用教材。笔者结合教学实例在以下五个方面谈谈如何创造性地使用教材。

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简介：小学一年级英语教育是引导6-7岁儿童进行第二语言学习的启蒙教育。活动的组织与实施应充分考虑儿童的年龄兴趣、认知水平和学习特点。从现代教学论的观点看．教师的主要教学任务就是为学生创设学习情境、提供全面、清晰的有关信息，引导学生主动投入到情境中．从而掌握知识和技能。在一年级英语教学活动中．我尝试了情境教学法．以提高儿童的学习兴趣和学习效果。情境法是运用了“三S”心理控制法理论．即惊异（Surprise）、悬念（Suspension）、满足（Satisfaction），通过直观丰富的语言情境的创设．激发儿童的活动动机．帮助儿童整体感知和理解语言材料．引导儿童萌发运用语言进行交往的一种方法。经过一个阶段的尝试与实验．我发现情境法在一年级英语教学中有特殊价值。情境法在教学中的具体运用可以从以下三方面做起。

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简介：课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目标。随着社会的发展与进步，课程改革的不断深入，以及社会、家长对学校的殷切期望，努力提高课堂教学效率是每个教师的责任，也是一个永恒的话题。

简介：摘要作业是课堂的巩固与拓展。在新课改的浪潮里，优化英语作业设计是实施素质教育，激扬个性，激活课堂，提高教学质量行之高效的一环。英语教师必须十分注重作业的设计，使它成为“服务人人•激扬个性•展示才智•夺高分”的多功能学习机，并使其倍受学生的喜爱。

简介：教育宣传工作是推动教育科学发展的重要手段。盐城市教育局认真贯彻落实全省教育宣传工作会议精神,加强领导,完善制度,强化队伍,不断开拓创新,努力提高宣传工作质量和水平。一、立足服务发展,把宣传工作摆上重要位置。我局通过召开全市教育系统宣传信息工作会议、信息员座谈会等形式,进一步营造教育宣传信息工作服务教育发展的良好舆论氛围。充分认识到,只有及时地做好教育宣传信息工作,让各级领导、社会各界和人民群众客观及时地了解掌握教育的最新动态和发展成就,才能理解教育发展过程中可能出现的矛盾和困难。

简介：初三语文老师应从学科的特点出发，结合学生的实际情况，采用灵活恰当的复习策略和方法来巩固和提高学生对知识的掌握。对此，我就初三语文复习实效策略做了新的思考。一、梳理知识体系，重视实际应用依据考试大纲的要求，老师帮助学生梳理语文知识的系统，让学生熟悉考试内容分为积累与运用、阅读、口语交际、作文、综合性学习、名著推荐等几个部分。具体考查字音、标点、

简介：摘要如何提高课堂教学实效是每个教学工作者都要面对的问题。本文选取激发学生学习兴趣的角度，结合具体的课堂教学实践，从三个方面就如何激发学生学习兴趣问题提出自己的观点和看法，旨在探索提高语文课堂教学实效性的有效途径和方法。

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简介：摘要初级中学德育工作是素质教育的重中之重。眼下，中学德育工作存在着一些比较尖锐的问题，德育实效性较差，德育工作似乎四面楚歌。本文章试图仅从学校德育工作与现代化建设的内在关联，学校德育的手段与方式，学校德育工作与学生主体的关系，学校德育的内容等具体层面进行深入浅出地探讨，并寻求相应的解决对策，以便给以后的德育工作夯实基础。

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简介：对同一认知目标实施不同认知层次的教学内容,使不同认知层次的学生,在学习过程中,自主选择适合其自身的认知过程和认知目标,从而获得自身最大程度的发展是我们期望的,是要通过师生共同的有效学习活动构建的,分层的实施在一定程度上提高课堂教学有效性。

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