简介：同样的条件，同样的设备，为什么有人把它变成了天堂，而有些人却把它变成了地狱？关键在于，下地狱的人只为自己着想，而上天堂的人都会相互帮助。

简介：合作学习的真谛是什么？教师在合作学习中应当发挥怎样的作用？《伊索寓言》这节课给我们提供了一些有益的启示。

简介：摘要学科教育是实施素质教育的主渠道，怎样才能使“主渠道”畅通，真正地在新教材教学中实施素质教育，全面提高学生的综合素质呢?以西方著名学者约翰逊兄弟合作学习法的理论为指导，结合初中生求知欲高、好奇心强、热情上进、易鼓舞、表现好的特点，我在教学中就合作互助学习，做了有益的尝试，收到了较好的效果，现简要总结如下。

简介：一、问题的提出合作是一种体现个人品质与风采的素质，培养学生的合作意识与探究能力是素质教育的重要内容。《数学课程标准》中指出：“动手操作、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。”因而，合作探究学习已成为学生替代传统的独立封闭学习的一种学习方式．成为教师教学设计中的一个重要环节。

简介：

简介：摘要人防地下室是战争中保护人身安全和储藏物资的重要场所，对于人防工程的设计要通过科学合理的规划来进行建造，才可以保证建筑质量达到标准。本文通过建筑设计的数据分析来选择建造人防地下室的顶板设计方案，给相关的工程建设者提供参考依据。

简介：在教学中一定要对学生多加激励,但如果借用学生熟悉的曲调来教学生学习,让学生在轻松

简介：在教学过程中培养和提高学生的综合语言能力,从而培养学生的语言综合运用能力,它其实是主张把对学生的综合语言能力的培养落实在教学过程中

简介：摘要强化管理、提高质量、争创精品工程是发展国民经济的需要，也是建筑业的生命。当前，随着国民经济的飞速发展，建筑业以其巨大的推动力在各个行业的竞争与发展中起到了领先作用，建筑质量问题作为关系到人民利益的一个重要因素。本文就建筑行业施工过程中影响公民建筑施工质量的几个主要因素进行剖析，并提出几点具体措施以提高工民建筑施工质量，希望通过本次探讨，能对新疆建筑行业提高工程施工质量有起到一定的促进作用。

简介：2005年全国高中联赛第一试第一题:使关于x的不等式(x-3)~(1/2)+(6-x)~(1/2)≥k有解的实数k的最大值是()(A)6~(1/2)-3~(1/2)．(B)3~(1/2)．(C)6~(1/2)+3~(1/2)．(D)6~(1/2)．此题不失为一道开拓思维的好题,可以从多个方面进行求解,以下是我们对解决此题的一些思考．

简介：学生能力包括知识能力和社会综合能力多种,它的培养不是单纯的通过教师的课堂教学能够完成的,学校的学生管理等多方面工作同样担负着重要的培养任务.

简介：新疆教育工作的繁荣与发展同新疆经济发展和民族文化素质的提高密切相关,改革开放以来,幼儿教育在新疆维吾尔自治区有了一定的发展,取得了可喜

简介：摘要：英语阅读活动的形式是多种多样的，但是很多时候教师在教学过程中都忽视了阅读多样化活动的开展。由此导致高中生的阅读兴趣着实不高。对此，结合一定的教学实践经验，本文也从“对于导入环节加以精心的设计”“利用小组合作模式的开展”“注意对于学生的评价”这几方面出发，对于如何开展高中英语阅读以提高学生阅读的有效性和趣味性进行了分析。

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简介：摘要：重庆公交坠江事件已经过去一年半之久，如今它的热度显然不如当初，“微博”等软件每天都能够为我们这些“吃瓜群众”带来“新鲜的热点”，我们在面对类似信息的时候，总是先惊讶、愤怒，随之批判、叫喊，最后叹息、忘却，真正去反思的人却是少之又少，重庆公交坠江事件已经过去，并且给社会狠狠地敲了一记警钟，然而这记警钟似乎并没有有效阻止接下来诸多“车闹”事件的发生，辱骂司机、殴打司机、抢方向盘等行为还是屡见不鲜。“前事不忘后事之师”，只有以史为鉴，才能有所进步，我们不能把“教训”摆在那里，然后叹息几声，就“万事大吉”了。本文从研究背景、公交车上的多方博弈、研究意义等方面着手，重点分析司机、闹事者、其他乘客等多方客体之间的一个交锋与博弈。随后针对三方不同的心态、行为以及促成车闹事件发生的其他社会因素进行思考，提出一些建议或意见。

简介：摘要：阅读是语文学习的根本,也是文本把握的关键。在当前小学低年级学生语文阅读活动中,兴趣不高、理解不深、发展不足仍是制约其深度阅读的因素。提升语文阅读能力,不仅对小学生语文知识的习得和理解起到一定的帮助作用,还对其自主发展具有重要意义。那么,如何提升小学低年级学生语文阅读能力呢?本文结合问题、把握关键,从阅读的目标、情境、方法等角度出发展开探讨。

简介：摘要：所谓融合教育，主要指“以经过特别设计的环境和教学方法来适应不同特质小孩的学习。针对孩子不同的特质设定每个孩子不同的学习目标，以合作学习、合作小组及同辈间的学习、合作以达到完全包含的策略和目的，最终目的是将特殊孩子包含在教育、物理环境及社会生活的主流内。”融合教育的观点主要强调尊重不同幼儿在受教育当中的平等权利，将一些特殊儿童放到正常儿童当中去进行混合教学，一方面是为了加强对特殊儿童的引领和影响，另一方面也是为了通过健康环境的构建来强化特殊儿童的学习信心。基于融合教育本身的定义和特征，本文立足于幼儿园阶段的教学启蒙工作展开探究，分析如何在幼儿园教育工作当中进行融合思维的渗透，共同促进幼儿健康快乐的成长。

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简介：摘要：形成性评价是日常教育活动中对学生综合素质行为的评价。现代信息技术背景下，每个省市都十分重视综合素质评价，在日常的教育中关注综合素质评价，既要形成评价结果，也要关注对学生形成的教育意义。文章在深度分析现代技术支持下的综合素质评价的特征和策略，阐述具体的成效，促进学校管理的科学、合理化。

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