简介：针对文言文教学现状，从所研究的课题“运用新课程语文课堂特征，构建文言文课堂教学模式”入手，专注于“以内容探究为主线”这一模式，着重阐述应如何更好地随“文”教“言”，融“言”于“文”，总结几个应注意的方面和需加强的环节，以构建“言文融合”的文言文教学模式。

简介：摘要：文化要接地气，要贴合员工诉求。古语云：令民与上同意者也，故可以与之死，可以与之生，而不畏也。同意的基础前提是同利，只有大家最大限度形成利益共识，才能让员工与企业同生共死。然而，很多企业都有意无意地忽略了这个基础前提。只要求员工同意，却不与员工同利。画饼充饥的年代已经过去，员工努力上班，是因为要求上进，也是因为需要养家糊口，因此企业文化的提炼应走下神坛，走入群众，打造命运共同体。文化融合亦如此，需要认同、同意、同利。

简介：媒介的发展从古至今经历了合合分分的过程，在这其中产生了很多新媒介，实现了媒介的体外化过程，扩展了人类的视野，增加了传播的便利性。随着科技的进一步发展，媒介又出现了融合的态势，本文将媒介融合分为两个层次，一是多种媒介在技术上的融合，二是各种媒介传播过程中相互配合，也即战术上的融合。

简介：摘要生物初中阶段重点教学科目，是初中阶段教学的重点。新课程中明确强调生物教师在组织教学活动时，应重视学生学科素养培养，加强学生实践技能培养。因此，作为生物教师应该合理将实验教学法应用到生物课堂上，构建完善性的课堂体系，提高生物课堂教学效果和质量。

简介：媒体融合是“一场革命性的转基因工程”。中央文件出台才短短两年的时间,媒体融合就从中国传媒业高度关注的前沿性课题变成了各地传媒集团彰显英雄本色的创新实践。同时,从最初的理念剖析、技术探讨到更深层次的组织架构融合、资本结合、生态文化的讨论都生动表明：媒体融合肇始于技术创新,加速于制度创新,深化于市场创新,最终表现为传媒产品和传媒业态的创新。

简介：儒学的发展具有开放性，从产生到今天，先后经历了先秦、三国两晋南北朝、五代辽宋夏金元、五四前后等四次比较大的变革，导致了中国范围内、亚洲范围内、世界范围内三次比较大的融合。儒学发展到今天，进入马克思主义中国化的新阶段，但它融合的历史并没有结束，仍然在创新中发展，发展中创新。

简介：摘要：随着时代的发展及新课改的推进，单一学科教学中出现的跨学科知识交叉已不可避免。如何采取有效的教学方式突破学科之间的知识壁垒也日益成为摆在一线教师面前的一大难题。笔者结合自己在一线教学实践中的一些跨学科融合教学的经验并大家分享，以期共勉。

简介：云与高性能计算可以融合吗？上海交通大学提出新思路,他们尝试利用开源云平台为高性能计算提供弹性计算服务,努力为未来的校级超算中心运行管理提供借鉴。

简介：摘要:随着时代的发展，社会对于人才的需求愈发增加，如此教育工作就倍受关注，有关教育方面的改革时常发生。这些改革中最为出众的就是近几年才发生的新课程改革，因为它使得素质教育观念深入人心，如此一来 在教学过程中教师除了希望学生学好文化课的知识，还希望他们发展自己的各种能力，从而得到全面发展。这些能力当中自然也包括音乐与舞蹈方面的能力，但是，由于文化课所占比重较大，所以艺术课可以利用的时间并不充裕，为了保证音乐与舞蹈这两门课程的教学效率，许多学校将这两门课程进行融合教学。

简介：理解“教育融合”，可以从“教育”“融合”和“教育融合”三个向度着手。从“教育”而言，教育作为“有机整体”，教育作为以促进人的生成为根本旨趣的活动和教育作为一种限度性存在是审视“教育融合”的基本立足点；从“融合”而言，“融合”所内蕴的“不同性”与“一体性”的统一，从“边界”到“边缘”的跨越揭示了科学教育与人文教育关系的真实；从“教育融合”而言，处于关联中的两种教育的状态决定了“教育融合”的状态。“教育融合”是作为整体的科学教育、人文教育基于两者的内在关联而在两者间的“边缘地带”形成的，以促进自身完善和教育中人的精神世界的完满建构为要旨的历史关系过程。

简介：“每一个时代都有一个核心理念。全球化时代的核心理念应是‘共生’；只有共生才有世界的和谐”。教育作为社会化的人有意识的生命活动的一种基本需要及生存方式，必须积极回应社会现实，因而，要使“共生”和“和谐”理念真正确立，就应重新反思教育教学的特质，在教育教学过程中富有弹性地以宽容的心态对待新事物、新现象，在精神世界里实现真正意义上的共识和融合，并由共识走向共生，由融合走向融通，这样才能使个体从精神的深层体悟“共生”与“和谐”的真实蕴意，进而确立“共生”与“和谐”的理念，而这体现为根植于教学核心元素——师、生和文本之间对真理的无限追问、反思的视域融合过程中。

简介：思想政治工作是各项工作的生命线,也是做好各项工作的重要法宝.思想政治工作为改革和发展提供强有力的政治保证和精神动力.然而,思想政治工作只有与改革、发展相融合、与解决职工实际困难相融合、与精神文明建设相融合、与领导行为相融合,才能发挥出不可替代的作用.

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简介：摘要新时代不断凝聚军民融合深度发展共识，树牢“一盘棋”的建设理念。走军民融合式发展路子，既有利于经济建设从国防和军队现代化建设中获得更加坚强的安全保障和战略支撑,也有利于国防和军队现代化建设从经济建设中获得更加雄厚的物质支持和发展后劲。

简介：摘要：基于教学改革，融合现代科学技术的新型教与学的模式是时代的呼唤，它带来了我们课堂的变革，提高了教师的信息化教学能力，激发了教师的创新融合意识。

简介：摘要：名教师窦桂梅曾经说过：“教育是培养生命的事业。”但随着社会的发展，普通班级也向着特殊班级发展；随着融合教育的新理念到来，更多的班主任会遇到特殊类孩子，那么，如何在教育的范畴内充分发挥巧智的管理，让接受教育者既能愉快地学习，又能向着积极的人生旅程进发，那是一件值得思考的事情。

简介：

简介：【摘要】2018年我校“课程融合视野下主题学习设计与实施的研究”正式被确定为常州市基础教育学校品质提升建设项目暨前瞻性教学改革实验项目。主题融合课程在我校从理念萌生到实践探索，跨时3年有余，它打通班级、年级、学科界限，组合成一个“全科教学”式的研究整体。对课程融合、主题学习的含义、理念、价值意义等进行深入的理论研究，开展广泛的实践观察，并邀请有关专家对课程建设做指导，最终形成了适合我校的主题融合课程群。

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