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  • 简介:“六经”之《经》,先秦多称《》。历来研究者争论极大,问题涉及有无、性质、内容诸多方面。从史料出发,研究国学名家刘师培、章太炎、钱穆、陈登原、张舜徽、杨伯骏、刘起钎、李学勤八家论《》文字,遍加案语,考据驳正,辨章流别,以明异同;精金美玉,偶有闪现,披沙拣金,表而出之。探讨《经》失传原因,还原《经》研究概略。

  • 标签: 乐经 刘师培 章太炎 钱穆 陈登原 张舜徽
  • 简介:蜂网在今年3月份开启了一场促销活动“桃花节”,笔者将其比喻为一场“劫数”,是为了凸显它势如破竹的态势。大手笔打折的魔力,高密度宣传的诱惑,对于女性消费者来说这就是一场甜蜜的“劫数”。这个活动的亮点在于,它不是一场简单的电子商务网站的促销活动,而是一场有预谋的品牌营销活动。

  • 标签: 桃花节 电子商务网站 促销活动 女性消费者 营销活动 高密度
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  • 简介:总部设在瑞士的西得集团,在全球13个围家建立起了生产娃地,并在190个国家和地区安装了30,000台机器。世界各地5000名技术熟练的西得员工,随时倾听客户的声音,向客户提供灵活可靠的生产系统,轻松应对客户的特殊发展需求和业务要求,避免造成耗费巨大的停机问题。

  • 标签: 培训 服务 生产系统 业务要求 停机问题 客户
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  • 简介:摘要目的通过导的方式让孕妇轻松安全顺利的完成分娩过程。方法由助产妇或医师实施一对一的全程陪伴服务。结果经过实施“导陪伴”的孕妇产程缩短,产后出血量减少,剖宫产及新生儿窒息率降低。结论导陪伴分娩是有效提高自然分娩率及分娩质量、值得提倡的分娩方式。

  • 标签: 导乐陪伴分娩 新生儿窒息 产程 产后出血
  • 简介:摘要本文以镇安县为例,通过实地调查及统计资料的收集,界定了“农家”的概念,分析了“农家”土地利用特点、形态布局及土地利用变化,最后提出了“农家”土地利用存在的问题和建议。

  • 标签: 农家乐 土地利用
  • 简介:上世纪90年代,江峰的"干花"系列,至今还不时萦绕在我脑海,那样的高傲、从容、典雅。是花?非花?那是生命的尊严啊。之后又见她的瓶花,她画鲜花,要么简化为一个圆团,要么画出了带棱角的花,那花还真有性格。她画"土陶家族",一个个土陶罐,高的、矮的;胖的、瘦的;歪的、扭的不说,又让"光"这位魔术师,在不平整的陶罐表面变幻出奇异的色彩图形来,它们各有个性,互相比着美,好似一出出生动活泼而有生气的舞台大戏。她画皖南水乡,并不在乎那小桥流水的娇美,只是想法子让画中的屋宇、街道水气迷离。她画土街道,或洋街区,并不管那房屋有多土、多洋,专爱画那阳光与影子所造成的怪异感觉。十多年后,偶见她的"大风景",着实让我有所震惊,她好像把我推上了高山之巅,遥望那辽阔、苍茫、邈远的天地,如此宏阔、深远,好一个黄天厚土的家园!印象中这位画干花、画瓶罐的小女子——李江峰,她的画着眼点是有点怪,表现的

  • 标签: 交响乐 田野 画面肌理 自由精神 风景画 影子
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  • 简介:摘要城小区项目构思基于以人为本,天人合一,取东西方哲学精髓,因地制宜创建城市山水居住空间。并从环境、道路、规划各方面介绍了本小区的规划设计布局及设计理念。

  • 标签: 规划 概况 设计方案 景观 布局 理念
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  • 简介:学生的学习与生活是相通的,尤其对于新课程改革大潮中的语文教学,更需要把教学和学生的生活实际相结合,否则,教学便如一潭死水,没有一点生机和活力。所以,本文主要结合笔者在教学中的做法谈谈语文与生活的结合。

  • 标签: 生活 语文教学 学生
  • 简介:1前言近年来,伴随着科技的迅速发展,信息技术以其对图像、文字、声音、动画等综合处理极其灵活的强大优势,在教学中得到广泛的应用。特别是在数学教学中,更是以其灵活多变的手段,改变了单调的"粉笔+黑板"的传统教学手段和“一刀切,满堂灌”的呆板教学模式,提高了学生自主探索、创新实践的数学素养。下面谈谈在多媒体辅助教学中的点滴体会。

  • 标签: 多媒体辅助教学 数学课 小学 数学教学 信息技术 综合处理
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  • 简介:摘要课堂是学生成长的摇篮,它占据了学生大部分的生活空间,在课堂教学中,运用什么样的策略指导课堂教学,对学生学习语文知识起着至关重要的作用。课堂教学是一门艺术,语文课堂不应该只是教给孩子语文知识,而应该是一个充满色彩、充满无限想象空间的语文知识的王国,把课堂还给孩子们,让课堂教学焕发生命的活力。努力构建一种宽松、和谐的课堂,把教师的爱融入每一节精心设计的课堂中,用心经营一份属于语文的天空,才能为祖国培养出适应时代要求的新型人才。

  • 标签: 高效课堂兴趣师生关系
  • 作者: 高晓燕
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2012-03-13
  • 出处:《中国校园导刊:教育版》 2012年第3期
  • 机构:【摘要】:如何让当今的语文教学走出沉闷、效率低下的危机,尽快地适应新课标所倡导的“为每一个学生的发展”的核心理念,已经成为当前广大语文教育工作者关注的热点问题,笔者认为:把课堂还给学生,让课堂充满生命的活力,才能使我们的语文教学真正除弊布新,彰显学生个性。