简介：随着科技的发展和微机的推广及应用，在物理实验中引入微机技术已势在必行。本文就如何在物理实验中应用微机谈几点做法。

简介：摘要：小学道德与法治课程内容不仅仅是道德法治知识问题，还涉及到了小学生心理健康、社会关系等等相关的知识。小学生的道德观和法治意识正处于一个成长的阶段，学校的道德法治教育对学生起着至关重要的作用。同时，改进道德与法治课程的教学方法，提高道德与法治教育课程的教学质量是关键环节。小学老师可以根据新课改的要求，采取创新的教学方式，建立新的道德与法治课程教育模式，来培养小学生道德观和法治意识，塑造学生健康的心智，助学生健康成长。本文就浅析小学道德与法治课堂融入微课教学的策略，为道德与法治课程的一线教学提供理论参考。

简介：

简介：摘要：在社会飞速发展，信息技术不断普及的今天，小学生所面对的社会环境越来越复杂，价值观也在多元化地影响。在此背景之下，德育教育越来越重要。但是传统德育教育方式通常只重视知识传授而忽略了学生内心深层次的滋养与道德情感。所以，探究新的德育管理策略以便更好地满足时代需求与学生特点就成了现阶段教育领域中的一个重要问题。文章对小学班主任的德育管理策略进行了深入的分析，能够揭示其固有的规律以及行之有效的途径，从而为促进德育教育质量的提高提供科学的依据。与此同时，还有利于促进德育教育工作的不断创新和开展，促使学生得到全面，健康，和谐地发展。

简介：摘要目的探讨脊柱微创介入镇痛术配合中药疗法在腰椎间盘突出症患者中的治疗效果及临床价值。方法选择2013年7月～2015年8月我院收治的84例LDH患者，随机分为两组各组42例，对照组仅行常规基础治疗，观察组在此基础上行脊柱微创介入镇痛术配合中药治疗，观察两组临床疗效及腰腿疼痛程度。结果观察组临床治疗总有效率为95.2%，明显高于对照组，且治疗后VAS疼痛评分明显低于对照组，P<0.05，差异存在显著统计学意义。结论脊柱微创介入镇痛术配合中药治疗LDH效果显著，可有效减轻患者腰腿疼痛，值得临床推广。

简介：摘要目的就晚期肺腺癌患者按照不同微创介入以及联合化疗治疗的具体效果进行分析。方法本次研究以对比研究的方式展开，所纳入病例共计120例，均为我院在2016年12月至2018年12月所接诊。任取组中60例，以常规化疗展开治疗，即对照组，余下60例则需要以不同微创介入方法联合化疗，即观察组。对比疗效间差异。结果结合分析可知，在本次研究中，两组患者在整体疗效、不良反应发生率上，观察组优势显著，P

简介：摘要本文通过探讨C型臂X光机引导对腰椎间盘突出（LDH）以微创介入为主配合理疗治疗的初步经验及其疗效和安全性，拓展腰椎间盘突出微创介入配合理疗治疗方法，提高微创介入配合理疗治疗腰椎间盘突出水平。得出结论以微创介入为主配合理疗在治疗腰椎间盘突出症方面具有协同作用。

简介：摘要：目的：探讨心血管介入患者采用微创临床护理路径护理措施的应用效果。方法：研究期为2018年1月-2020年12月，期间纳入60例心血管介入患者作为观察对象，利用计算机数字随机模型将患者分为观察组（n=30）与对照组（n=30）两组，前组施以微创临床护理路径护理，后组施以常规护理，比较不同护理模式的临床效果。结果：心理状态指标比较，观察组焦虑、抑郁状态低于对照组患者，（p＜0.05）；护理总满意度比较，观察组（96.67%）高于对照组（80.00%），（p＜0.05）。结论：针对心血管介入患者，采用微创临床护理路径护理模式能够有效消除患者的负面心理情绪，提升患者的治疗依从性，改善患者预后，临床应用价值显著。

简介：【摘要】：目的：分析综合护理干预在微创介入治疗高血压脑出血患者中的应用价值。方法：研究时间开始设定为2020年9月，结束时间设定为2022年1月。患者共计100例，根据随机分组的形式，分为两组，观察组和对照组，对照着患者予以常规的临床护理干预。观察组在常规护理的基础上实施综合护理干预。结果：观察组患者干预后焦虑和抑郁分值明显更低，p＜0.05。同时，观察组患者的术后血压情况较为稳定。结论：对于实施微创介入治疗的高血压脑出血患者而言，采用综合护理干预能稳定其情绪，改善其血压情况，切实保证手术效果以及患者的健康。

简介：摘要微课教学是一种新型的教学方式，以5～8分钟的视频作为主要载体，具有针对性强、内容精练、主题鲜明等特点，完全满足了当前教育网络化、教育信息化的特点。微课的资源容量较低，教师和学生都可以在网络上在线观看，或者是下载观看。这样有助于创新课堂环节，可以延伸实际课堂教学知识，弥补信息技术课堂教学中存在的漏洞。

简介：【内容摘要】：在初中英语教学过程中，英语习作能力一直以来都是英语学习中的一大难点。而初中结业水平考试-中考却对写作的要求逐年提高。 寻“文”入微，以"微"载道，作为一个老师，最重要的就是学会教学，掌握多种教学方法，这是教师应该具备的一种技能。而老师开始讲授一门课，往往是从细微之处开始，从简单到复杂，由外在到内在，提升学生习作能力，找好策略尤为重要。针对英语写作目前存在的状况，提出了建构多种写作模式和多元化的写作评价机制等写作能升策略。

简介：为适应医院管理工作科学化的需要,我区所属医院自1992年起,使用微机运行"医疗管理"系统软件。输入的主要文件是病案首页,其录入的程序设计,菜单简明,层次

简介：摘要我国高中的微积分教学重视程度时起时落，虽然在现今的课程改革中将微积分纳入了高中的必修课程，但有关微积分教学的必要性改革仍是一个颇有争议的问题。学习微积分的意义，在于它帮助我们解决了一些用初等数学方法处理起来比较繁琐的问题，提高了我们的思维高度，并为后续的教育奠定了基础。

简介：       摘要：传记类文言文中国文化的瑰宝，是近 10 年全国卷高考选材的核心，是黄金考点。 面对时间紧、任务重，文言 知识抽象，年代久远 难记忆的状况，我们可以在传记类文言文的具体教学中融入 微课，精心设计各个 教学环节，利用其 短小精悍，主题明确，重点突出的特点，精准施策， 帮助学生 查漏补缺、 突破难点、 减轻压力 ，从而有效 提升 高中语文学习质量。

简介：<正>看图说话能够培养学生的观察能力、理解能力、语言组织能力和表达能力,但是,学生面对图画,常有说不出、猜不透的窘境。要想改变这一状况,必须采用有效的教学方法。一、情景设想,增加对图画的亲切感看图说话的内容脱离不开学习和生活,读书、劳动、游玩等,这是看图说话的几个基本类型,与学生的日常生活紧密相关。所以,要以生活为突破口,从提升

简介：摘要：网络信息技术的发展拉开了“微”时代的帷幕，各个领域都要从与时俱进的角度来看待这一趋势，教育也不例外。高校体育改革的推进对教学提出了新的要求。要达到最佳的教学效果，不仅要教给学生理论知识，还要加强学生的实践能力。将微课教学与高校体育教学改革相结合，可以充分发挥微课教学的优势，提高高校体育教学效率和质量。

简介：摘要：目的：小儿先天性心脏病复合畸形患者通过经胸微创介入术进行治疗，观察临床疗效。方法：本次研究中所抽取的病例均来自于我院在2019年2月到2019年12月期间收治的小儿先天性心脏病复合畸形患者，从中随机抽取出60例作为研究对象，通过随机数字表法，进行分组，两组分别为观察组和对照组，且均由30例患者所组成，将通过常规方法展开医治的患者收纳入对照组，将通过经胸微创介入术展开医治的患者收纳入观察组，比较两组患者的治疗总有效率。结果：观察组患者临床治疗总有效率改善程度较为明显，经统计学软件计算，高达93.3%（28/30），对照组患者临床治疗总有效率也得到了一定的改善，但是改善程度与观察组相比，不明显，经统计学软件计算，只有76.7%（23/30），与对照组相比，差异比较显著，经过统计学软件计算，得出P＜0.05的结论，证明差异具有统计学意义。结论：小儿先天性心脏病复合畸形患者通过经胸微创介入术进行治疗，治疗效果明显，值得推广。

简介：摘要目的观察分析心理干预对腰椎间盘突出症患者微创神经介入镇痛术疗效的影响。方法对我院从2011年8月到2014年8月收治的100例腰椎间盘突出症患者随机分为心理干预组和对照组，然后对腰椎间盘突出症患者经微创神经介入镇痛术治疗后的护理效果进行分析。结果腰椎间盘突出症心理干预组中，患者焦虑、抑郁的发生率较对照组明显改善，心理干预组与对照组有明显区别，具有统计学方面的意义（P<0.05）。结论应用心理干预，可以有效地改善介入治疗中患者的焦虑、抑郁情绪，降低腰椎间盘突出症患者感染疾病的危害，发挥很好的护理干预效果，改善患者预后，提高患者健康水平，值得在实际中应用。

简介：目的探讨在微型移动导管手术方舱内开展经内镜逆行胰胆管造影术（endoscopicretrogradecholangiopancreatography,ERCP）的可行性.方法选择3只健康家猪,在方舱内行ERCP,常规造影,置入胆管塑料支架或鼻胆引流管,观察手术时间、影像清晰度及设备环境适应性.结果3只家猪手术均成功,过程顺利,图像质量好.结论微型移动导管手术方舱具有良好的机动性和较强的自然环境适应能力,战场一线或自然灾害现场应用微型移动导管手术方舱开展胆胰疾病ERCP介入救治具有可行性.

简介：