简介：任务驱动教学法是一种发散性、互动性信息技术教学模式。它能够紧密的捉住学生的需求要点,引导学生围绕中心自主探索,深入其中,从而取得事半功倍的效果。论文介绍了任务驱动法在综合布线技术课程中的应用,并对具体的实施细节和教学内容进行了探讨。

简介：从三个方面介绍了在初中化学教学过程中运用任务驱动法的方法。

简介：摘要：近年来，随着教育教学改革发展，任务驱动逐渐成了很多教师会选择的一种教学手段，而且他们借此手段优质完成了一项项具体教学任务，所以，任务驱动策略的价值与作用就慢慢得到了广泛肯定。据此，实际针对小学阶段学生进行英语口语教学工作的时候，教师们就可以恰当引入任务驱动策略，并基于实际针对性改善具体应用此策略的方式，以切实优化口语教学效果，促进学生英语口语能力稳步提升。

简介：摘要本文在分析高职学生特点和UG软件特点的基础上提出了任务驱动教学法，并重点讲述了该教学法在UG软件教学过程的应用。最后给出了任务驱动教学法中任务设计时的注意事项。

简介：摘要针对训练机构通信专业课程教学过程中存在的问题，提出引入课程任务驱动化教学模式的必要性。构建任务驱动化课程教学模式新体系，改进教学内容和教学方法；探索“体验式”实施模式，改革学习方式；构建基于能力标准的评价体系，改革考核方式；构建理实一体的实践教学体系，改进教学实践手段。

简介：

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简介：美国教育家西奥多W海伯曾说：＂一个学生要较好地学习习作,那他就一定要更好地学习思考。这是一规律,其他没有第二条路可走。＂可以说,有无思考或者具体的思维方法是作文写作的关键,也是决定作文品质的中心要素。然而遗憾的是,在作文教学及其评价体系中,思维的重要性始终没有得到凸显,尤其是在评价端,传统材料作文题的命制重在考察学生的审题思维,即通过作文材料,抽提出具有普遍性的道理或哲理,进而加以论证。

简介：2015年任务驱动型作文首现高考试卷后，任务驱动型作文与材料作文共存成为高考作文的主流形式，理解二者实质，轻松辨别，区别应对，这是我们解决现阶段高考作文的抓手，也是我们备考要解决的核心问题。解决了这些问题，学生才能圆满完成写作任务，从而在高考作文中脱颖而出。

简介：文题设计据《成都商报》报道,2017年6月,宋健辉先生用摩托车载着84岁的老母亲,去了一趟西藏。一路经过夹江、洪雅、雅安、泸定、康定、雅江、理塘、巴塘、芒康、左贡,最终地拉萨,在游览拉萨后平安返回。历时17天、行程5000公里。对宋先生的行为,有人叫好,有人则不认可这种做法。媒体报道后,引起了更大范围、更多角度的讨论。对于这件事,你怎么看？

简介：随着时代的发展和科技的进步，如今的计算机技术正处于一个飞速发展的过程，计算机技术在生活中也越来越发挥其重要作用，因此，计算机教学也就显得非常重要。计算机科学与专业技术的教学不仅注重理论知识，实践和操作同样重要。任务驱动教学模式是如今新兴的一种教学方式，这种教学模式非常适合实践操作类的专业知识学习。本文通过分析任务驱动模式有关理论，探讨在计算机教学中引入此种模式的可行性，并结合实际课程进行了实践探索。就计算机应用课的“任务驱动”教学模式做简单分析，希望能够为我国教育事业稍作贡献。

简介：摘 要：任务驱动法是当下非常受教师欢迎的一种全新的教学方法，不仅可以凸显学生在课堂中的主体地位，而且能够培养学生的自主学习能力，更好地开展课堂探究。因此，本篇文章将会从合作学习、物理实验、多媒体技术和分层教学四方面展开论述，提供一定的参考建议。

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简介：文章就任务驱动教学法中任务的设置和教师的主导作用、学生的主体作用和任务的实施以及学习效果评价等方面，阐述了任务驱动教学法在职业学校教学中的应用。

简介：摘要任务驱动是当前信息技术教学中广泛采用的一种教学模式，本文从合理创设驱动任务，指导学生主动建构来阐述信息技术教学中的几点心得，希望与广大信息技术教师共同探讨。

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简介：建构主义教学设计原则强调：学生的学习活动必须与任务或问题相结合，让学生在真实的教学情境中带着任务学习，以探索问题的解决方法来驱动和维持学习者学习的兴趣和动机。为此，我们教师应把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中，

简介：摘要我校及时调整人才培养战略，改革教学模式，提出了“项目引领+任务驱动”教学模式，巧妙的设计教学内容，以分组完成任务的方式领会学习的核心内容，培养了学生自主学习的能力，结合区域经济发展、企业对人才需求调研及职业岗位群的典型任务分析，以培养综合型技能人才为目标，并在教学实践中取得了一定的成效。

简介：《数控加工工艺》是数控技术专业课程体系中的核心课程，涉及数控加工工艺、数控编程与数控机床操作等相关知识和技能，实践性强，因而传统的授课方式不适合该课程的教学。将“项目引领、任务驱动”模式贯穿于整个教学过程，能使学生顺利学习该课程的相关知识和技能，取得较好的教学效果。

简介：摘要：从实际情况来看，任务驱动模式作为新课改下衍生出的一种系统化的教学模式，其应用价值逐渐突显出来。尤其是在数学学科中，任务驱动模式对于学生的知识理解更是会产生至关重要的影响。因此，笔者将立足于自身的教学实践活动，谈一谈当前初中数学教学中面临的困境，以及任务驱动模式在初中数学教学中的具体应用方式。