简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：【摘要】目的：研究老年脑卒中偏瘫早期康复疗效。方法：选取2020年11月以来我院收治的40例患者进行研究，随机均分为A、B组，A组于术后一个月开始康复治疗，而B组则于术后48h开始康复治疗，对比最终疗效。结果：通过践行不同方案的康复治疗，最终B组患者的康复疗效要显著优于A组患者，其中B组患者的上肢运动功能评分为(50.36±4.33)分，下肢运动功能评分为(26.13±3.15)分，均显著高于A组患者的(40.65±3.25)分和(18.55±2.36)分(P＜0.05)；同时B组患者的康复治疗有效率为95.00％，要显著高于A组患者的75.00％(P＜0.05)。结论：对老年脑卒中偏瘫患者实施早期康复治疗，可以显著改善患者的上下肢运动功能状态，同时显著改善患者的生活质量，让患者获得非常显著的康复治疗效果，为此，该康复治疗方案值得在临床上进行推广应用。

简介：摘要：在当前幼儿教学当中我们可以逐步的发现幼儿早期阅读能力培养是十分重要的，对于幼儿未来阅读活动的开展有着重要的作用，对幼儿阅读能力进行有效开发能够减少幼儿后期阅读交流的思维障碍。幼儿阅读能力的培养是多方面的，老师在进行培养的过程当中就需要采用有效的措施，逐步的提高幼儿的阅读能力，以为今后阅读的开展奠定良好的基础。本文将对其进行简要探究，进一步了解当前幼儿早期阅读能力培养现状，并寻找有效方法逐步培养幼儿阅读能力。

简介：摘要目的探讨基于Snyder希望理论的早期康复护理对脑卒中患者神经功能、日常生活活动能力及生活质量的影响。方法2018年1月至2019年1月选取上海市第一康复医院脑卒中患者80例，随机分为参照组与试验组，各40例。参照组患者给予常规护理，试验组患者在常规护理的基础上给予基于Snyder希望理论的早期康复护理，调查两组患者干预前后神经功能、日常生活能力及生活质量的改善情况。结果实施基于Snyder希望理论的早期康复护理后，试验组患者的NIHSS评分显著低于参照组，患者的Barthel指数评分显著高于参照组，患者的生活质量评分显著高于参照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论对脑卒中患者实施基于Snyder希望理论的早期康复护理，能有效改善患者的神经功能与日常生活能力，提升生活质量。

简介：摘要目的探讨标准化早期胃癌筛查对于青海地区早期胃癌诊治的临床意义。方法2016年1月—2020年12月，根据前期青海省不同地区胃癌及其癌前疾病筛查研究获得的血清胃蛋白酶原(PG)Ⅰ、PGⅠ/PGⅡ比值(PGR)和血清胃泌素17(G17)最佳临界值，对青海省人民医院消化门诊、体检中心及住院就诊患者进行机会性早期胃癌筛查，同时项目组向青海省市(县)级10家医院推广应用该标准化早期胃癌筛查方案，分别统计5年间青海省人民医院以及其他10家参与医院的早期胃癌检出率、早期胃癌早诊率和早期胃癌内镜下治疗率。结果青海省人民医院5年间的早期胃癌总体检出率、早期胃癌总体早诊率和早期胃癌总体内镜下治疗率分别为0.214%(407/190 178)、17.54%(407/2 321)和81.82%(333/407)，同期其他10家参与医院合计5年间的早期胃癌总体检出率、早期胃癌总体早诊率和早期胃癌总体内镜下治疗率分别为0.085%(264/309 217)、12.94%(264/2 040)和37.12%(98/264)，早期胃癌总体检出率均高于以往报道的0.024%。结论该标准化早期胃癌筛查方案不仅可以提高青海地区早期胃癌的诊断率，而且可以节约医疗资源，是一种经济和高效的可行性方案，适合在青海省胃癌高发区推广使用。

简介：[摘要]目的 探讨晚期早产儿开展超早期综合干预对患儿早期智能和体格发育的影响。方法 选取我院2018年1月~2018年12月收治的60例晚期早产儿作为研究对象，采用随机数字法分为观察组和对照组各30例，其中对照组患儿均接受常规早产儿门诊随访，观察组患儿在对照组基础上给予超早期综合护理干预。记录两组患儿护理干预后6月龄时的身长、体重、头围等体格发育指标，采用Gesell发育诊断量表对两组患儿护理干预后6月龄时的早期智能发育水平进行评价、比较。结果 观察组患儿护理干预后的身长、体重、头围等体格发育指标略优于对照组，但差异无统计学意义（P>0.05）；除言语能外，观察组患儿护理干预后的粗大动作、精细动作、应物能、应人能等各项智能发育评分均明显高于对照组，差异均具有统计学意义（P

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：开展丰富多彩的班级活动，是班主任对班级的学生进行集体教育和个别教育培养学生素质基础的基本形式，活动搞得多，内容丰富多彩，锻炼学生和学生干部的能力，在活动中寻找快乐，获得知识，提高各方面的能力。

简介：【摘要】近年来，我国愈加重视学生的教育发展,注重从小培养学生的学习意识和学习能力。因此，在现如今幼儿园教育过程中,应该对幼儿园教学区域活动和教学领域活动做好一定的整合分配，从而使幼儿园教育能够得到更好的发展,在一定程度上促进幼儿自身身心健康发展，进而促进幼儿综合学习能力和综合素养的提升。就此,本文主要从幼儿园、教师和家长三方面入手，对新时期幼儿园区域活动和领域活动的整合措施进行相关探析。 

简介：摘要：教师有目的、有计划的组织教学活动，能够让幼儿园班级的所有幼儿都能参入到教育活动中。这对幼儿学习和发展的引导性会比较强，在教授的知识过程中，也能让幼儿对所学知识有比较深的领悟，区域游戏活动能够提供舒适的活动场所，也可以提供多样的游戏活动内容。幼儿园的幼儿能够积极主动地参加活动，通过不断探索，促进自身创新意识的发展，以及创造力产生萌芽。

简介：摘要：现阶段二胎三胎政策已经逐渐放开，民众的生活有了较大的改善，对教育活动也空前重视，特别是幼儿阶段对孩子们的启蒙教育，这对孩子们的成长以及各方面习惯养成都能够发挥非常重要的作用，因此，在具体教学中，将主题活动以及区域活动这两者合理的融合起来，让孩子们能够在愉快的游戏中，来实现知识的建立以及习惯的培养，使幼儿教育水平得到有效提高。

简介：

简介：【摘要】：近年幼儿的教育成为了社会的关注的焦点，也是人们讨论的重点话题，国家对于幼儿教育给予了更加高度的关注，幼儿教育主要以培养幼儿学习的兴趣为主要的目的，并且在教学中融入一定的知识，从而让幼通过学习得到更好的发展。游戏教学是幼儿教育中最为常见的一种教学方式，教师通过设计一定的教学活动，引导幼儿参与到游戏之中，从游戏中掌握一定的技能与知识。而将项目活动融合到游戏活动中，能够有效促进整个课堂效率的提升，也能更加明确学习的主要目标，促使幼儿学习到更多的知识。本文针对项目活动在幼儿园游戏活动中的有效实践进行了分析。

简介：