简介：摘要：作文教学是小学语文教学中的重点部分，也是难点部分。

简介：【摘要】以关键能力培养为目标，在实践活动指导中树立新型课程观，强调活动体验，注重生本兴趣的提升，着力在设计中培养组织规划能力，强调活动中的沟通与交流，提升互助合作中的动手实践，并新型的评价方式进行总结与反思，探寻出实效的指导策略，促进综合实践活动课程的实施走向深入化。

简介：摘要：作文一直作为高中语文教学的重要组成部分，也是学生进行语言输出的关键点，而且著名的教育学家黄光硕曾经也这样说过“作文是衡量学生语文能力”，这证明作文在高中语文中的重要性。本文以高中语文作文学习的现状为基础深入分析，并从提出了高考作文指导的策略以及实施的原则。

简介：

简介：

简介：摘要：小学生由于个体差异特性，在课程学习过程中会存在这样或者那样的问题。在语文课程设计和实施过程中，教师应分析每一名学生的学习能力和特点，为其学习做好指导。本文探讨了小学语文课堂构成的基本元素，并由创设趣味语文情景、发挥学生主体作用、做好教学创新设计等方案去引导学生进行学习，完成对于学生的语文教学指导，提高学生在语文课堂上的综合能力。

简介：摘要:学前期，是幼儿语言发展的关键时期，而阅读是提高幼儿语言能力的重要手段。小班幼儿语言表达能力的培养更是基础，对教师来讲更是难上加难。

简介：【摘要】英语写作是中考的重要内容，它全面考查学生综合运用英语的能力，但也是大多数学生英语学习最薄弱的环节。在目前的英语教学中，英语写作一直都是难点。因此，教师科学有效地帮助学生突破写作难点，有意识地帮助学生形成适合自己的写作策略，使学生打下扎实的写作基础，使他们的想象力、自主力和创新力得到提高有着更重要的意义。

简介：摘要：小学语文教学中，阅读教学至关重要，而目前在小学阅读教学中依然存在着阅读氛围差的问题。教师要通过多种途径，积极为 学生创设全方位、多层次的良好阅读氛围，进而提升学生的阅读能力。

简介：摘要：对于小班幼儿来说，不要强制性的让幼儿去学习，要调动幼儿的学习积极性，让他们主动学习。如果孩子能自主去学习，他们就会有兴趣点去做，孩子的注意力也会更集中，并且他们学的东西也会吸收的更好，不容易忘记。如果从小就让他们有一个良好的学习环境，对他们以后的学习也会有很大的帮助。但是孩子在什么年龄段怎么学习都是区别的，幼儿时期就是激发他们的阅读兴趣不能强制他们学习，如果强制，换来的就是哭闹甚至不想去幼儿园。创造适合的阅读环境，根据年龄的特点，选一些合适的书籍，让幼儿在一个活泼和谐的氛围下去阅读，才能把他们的兴趣激发出来。

简介：摘要：朗读教学应该要贯穿于整个语文教学的教学目标之中。朗读，一直是语文教学的基本方法之一，尤其对于低年段的语文教学。朗读，就是把别人的书面语言化为自己内部语言的过程，在大语文观教学的状况下，学生只有通过有感情朗地读文本，才能真正感受文字的美，才能提升自我的审美能力，提高自我的语文素养。

简介：摘要： 近年来，在幼儿园阶段的幼儿教育中，越来越多的家长开始重视幼儿共处能力的培养，对于幼儿在幼儿园的学习情况亦有了越来越多、越来越便捷的监督途径，因此，幼儿教师通过合作游戏的设计形式帮助幼儿在游戏互动中体会协作的快乐，并以此锻炼幼儿的合作意识，提升幼儿的情感智力与社交感性，成为了挖掘幼儿诸多潜能，促使幼儿身心同步发展的基石。

简介：摘要：表演游戏是幼儿教育阶段非常重要的一项内容，主要是通过幼儿的肢体语言表达故事情节，幼儿在表演游戏中自由发挥，适当地替换情节和语言等，在不知不觉中受到启发，对幼儿后续各项能力和品质的培养都具有重要意义。教师在其中发挥了重要的指导作用，幼儿教师可以根据幼儿的实际情况选择适当的游戏素材，辅助幼儿开展表演游戏，本文将对幼儿表演游戏教师指导策略进行详细探析，促进幼儿得到综合进步，也为相关的幼儿教师提供有力的参考。

简介：摘要：随着课程游戏化改革的不断推进，教师逐渐形成以“幼儿为主体”的自主游戏观，但在实际开展中，尚存在着“过度干预、完全放手”等问题，笔者以中班自主游戏“树叶面具舞会”为例，探寻多种指导策略。旨在发挥幼儿游戏主体性，在自主发现问题、解决问题的游戏过程中积累经验，提高合作、创造、表达能力等。

简介：

简介：摘要：教师想要开展深度学习课堂，需要转变传统的教学观念，建立以学生为主体的教学目标，将学生学会多少、学得如何当成教学重点。此外，教师需要帮助学生进行知识转化，不断提升课堂教学的灵活性，引导学生投入到自主探究中，告别传统灌输式的教学模式，转变学生的学习观念，使其课堂积极性得到提高。怎样才能“学得真”“学得深”是当前数学教师需要深入研究的问题，教师要不断创新教学理念，提升教育水平。

简介：

简介：　　摘 要：新課改的实施同时也对学生的学习方法提出一些新的要求，学生在学的过程中改变被动学习，要结合课堂来研究科学的学习方法。让学生能够会学、乐学。本文就从初中数学教学中的学法指导做出具体的研究，提出对应的策略，目的是帮助学生更好的“会学”数学，而不是简单的“学会”。

简介：摘要：众所周知，写作能力是语文素养的综合体现，写作的过程，是学生运用书面语言输出自己的思想观点，表达自己的见解的过程，写作水平的高低对学生未来的发展有着重要影响。在当前小学语文教育体系中，写作是语文教育的重要组成部分，同时也是公认的一块“难啃的骨头“。当前小学语文的作文教学中仍然存在一些问题，如何解决这些问题，改进教学方法，帮学生打开写作思路，爱上写作表达，提高写作水平，是当下每一位小学语文老师需要思考的问题。

简介：摘要：提高学生作文的能力是诸多从教者研究、探讨的热门课题，然而指导学生修改作文却往往被人们忽视。我在作文教学中就如何指导学生修改作文进行了序列尝试，并取得了明显效果。