简介：

简介：摘要：小学生的自主学习，需要教师科学的指导；提升学生的数学素养，需要采取有效的数学思想方法。当前，很多教师都一味地关注学生的自主学习，却忽视了对学生学习思想方法的引导，这就使学生的主体性并没有真正得以实现。如何让学生有效地采用适合的方法解决数学问题呢？为了在课堂教学中真正落实核心素养，教师要善于根据学生及教材内容的特点，合理选择教学手段，灵活地运用教学方法，精心构建教学过程。为此，在日常的小学课堂教学中，教师可以依据本节课的教学重点让学生自主突破。本文基于小学数学教学经验，就如何在核心素养下渗透数学思想方法进行探讨。：

简介：摘要：英语阅读教学离不开不同领域理论知识的指导。本文将从建构主义理论，语篇分析理论，图式理论以及互文性理论四个方面梳理阅读教学理论基础的研究成果，并在此基础上，探究中学英语阅读教学启示。

简介：传统的教师教育面临着无法切实沟通和有效整合教学理论与教学实践的困境,而案例教学则让人们看到走出这一困境的希望.由于运用于教师教育的案例教学是以讨论对话、集体合作、批判反思、理论实践协同提升、教师和学员共同发展为基本取向,因此,为切实沟通和有效地整合教学理论与教学实践,案例教学必须发挥以下基本功能:激活与展现教学实践智慧、解构与重构课堂教学实践、显化与提炼教学理论知识、直面与聚焦课程教学改革.

简介：摘要：英语作为一门外来语言，学生学习起来本来就有些难度，如果不能掌握正确的学习方法，学生在英语学习过程中会更加困难重重。众所周知，阅读教学一直以来都是英语课堂教学的重要内容，也是学生学习的难点，要想提高学生的阅读能力，就需要教师从语境理论的角度出发进行教学。因此，本文即是探讨语境理论下的初中英语阅读教学。

简介：伴随当代思想方式、思维方式以及言说方式的变革或转型，现代性理论范式面临着前所未有的挑战与危机，“后理论”或“理论之后”等议题成为学术反思的前沿热点问题。从批判理论的视域看，“后理论”应该是一种具有解构批判精神的后现代性理论范式。“后理论时代”的文学理论重构，不仅仅是当代文化急剧变化的一种回应，它更是一种批判性的质疑。因此，现实关切和批判向度成为当代文学理论重构所亟待解决的文化政治议题。

简介：为了提高药剂学本科生理论课的教学效果,探索在药剂学理论课教学中使用PBL教学法。通过基因载体设计这一章内容为尝试模板,通过剂型设计和实践应用展开思想融合,以本课题组发表的SCI研究论文为素材,带领学生自主学习以逐步提高学生的自学能力、分析能力和应用知识解决问题的能力。通过本教学改革,体现学生学习的个体性,使教师成为学习活动的指导者,使学生成为学习的主人。

简介：教学理论与教学实践两者之间存在着密切的联系,但是教师在从事教学实践过程中往往存在不能够将教学理论合理转化的困境。教学理论的研究者和教学实践的实施者存在语言与思维上的差异,使得教学理论与教学实践的相互转化产生了差异。要促成教学实践与教学理论之间的转换,必须对其二者的话语与思维转换机制进行探讨。

简介：历史教学中忽视史论教学,史论教学成为历史教学改革的焦点,有许多历史规律在教材中其具体性质更胜于

简介：摘要鉴于建筑施工安全在建筑行业的重要性和当前传统教学模式的弊端，本文基于混合教学（B-learning）新型教学方法，探讨新型建筑施工安全智慧课堂教学模式，达到线上线下结合、理论操作一体化的人才培养考核效果，为建筑一线行业提供优质人才，推动建筑施工安全高效发展，减少安全事故的发生。

简介：摘要随着新课改的不断推广进行，语文作为我国教育教学体系当中的重要组成部分，对于学生的全面发展有着极其重要的作用。然而，在当前的语文教学过程当中，教师所采取的教学方法有着一定的弊端，不利于课堂教学效率的提升，影响着学生的全面发展。随着有效教学理论的提出，为语文的教学工作提供了全新的发展方向，提升了课堂教学的有效性，使得课堂教学效率得到了提高。本文从有效教学理论着手，分析有效教学的特征，探究有效教学理论对语文教学过程的优化。

简介：摘要目的通过问题式教学(ProblemBasedLearning，PBL)在全科医学理论教学中的应用，探讨PBL教学的优缺点。方法选择我校2013级354名（共8班）本科生，分别采取PBL教学和传统LBL教学，对比两种不同教学方法的学生理论成绩和满意度。结果PBL组比LBL组理论成绩优异、学生综合能力提升、满意度较高（P<0.05）。结论采用PBL教学更容易开拓临床思维、增强自学能力、加深知识记忆及增强协作能力。

简介：随着招生规模的扩大,学生人数成倍增长,高职英语教学只能进行合班式大班教学。然而,优生与差生之间的层次悬殊很大,英语水平参差不齐,学校对他们却采用同样的教学模式和要求。面对这种教学现状,本文基于对克拉申的i+1理论、因材施教理论、个体差异理论、需求分析理论等四种教学理论进行分析,探究当前高职英语教学的弊端,并在分析的基础上,结合当前的教学形势提出一种建议式的教学模式:基于学生自主性选择的分层教学模式。

简介：摘要：职业教育注重增强学生的实践动手能力以及职业技能，这是中职教育与中学教育的区别所在。为了让中职学生能够掌握良好的职业技能，要采用良好的教学方法，如项目教学法适应了中职教育的需求，将理论学习、理解性学习与实验学习等联系起来，从而激发学生的学习兴趣，增强学生的综合素质水平。本文首先阐述了项目教学理论的内涵，并探究在中职数学教学中该如何应用项目教学理论，以满足中职生发展的需要。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展，高中语文教育方式也要根据时代发展进行相应的变革优化，这就要求在这一时期，教师要根据学生的学习能力和学习成绩划分不同的层次，然后对其采取有针对性的教学方案及评价模式，使其能更好地全面提高语文学习效果，为优化语文素养能力奠定基础。本文主要对高中语文中的分层教学实践路径进行分析：

简介：摘要： 社会经济体系的快速发展给我国刚入职场的学生的自身条件和要求也逐渐变高，所以，学生不但要努力学习自身所选专业，还要发展自己其他方面的能力，从而不断增强自身的综合能力素质。 就 高职院校学生而言，为了增加自身市场竞争力更应该不断努力来提升自己。论文对有效教学理论在高职院校网球教学中的应用进行了分析，包括有效教学的概念以及当前高职院校网球教学的实际情况和应用等进行了深入分析和探究。

简介：历史教学中忽视史论教学,史论教学成为历史教学改革的焦点,有许多历史规律在教材中其具体性质更胜于

简介：摘要小学数学教学方法有多种多样，在小学数学的课堂教学中，兴趣的培养至关重要，同时培养思维能力，围绕生活实际，选择贴近学生生活的数学实际进行教学，还要不断地探究和改进自己的教学方法，从学生的生活经验和已有的知识出发，引导学生参与数学学习活动。教学中要注重理论联系实际，让学生有更多的机会从生活中感受数学和理解数学，在生活中应用数学。

简介：摘要：现代教学理论就是一新课改的教学理念为基础，并且能够运用多种先进教学形式的教学。现如今，现代教学理论已经被不少教师运用到课堂教学，也在很大程度上促进了学生更为高效的学习数学知识与技能。但在教学的过程中我们不可避免的还存在很多的问题，需要我们去改进和优化，以更大程度的发挥该教学模式的应用效能。

简介：Lewis的语块教学理论（LexicalApproach）强调的是＂语块＂而不是＂词汇＂,主张语言教学应把学生的注意力引向诸如固定搭配、成语、固定或半固定短语等语块的学习上。文章阐明了语块教学法对提高英语产出能力的重要意义并提出了相应的教学策略,设计一系列的教与学的活动,从而增强学生的语块意识,使学生有效掌握并熟练运用语块。