简介：【摘要】 “生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育意义。”陶行知先生的教育理论不愧为近代著名的教育家，他开放进步的教育思想，求真务实的教育实践，行知合一的师德风范，在当今的教育环境下依然熠熠生辉。 [1] 在当下疫情的关键时期，在病毒肆虐可怕的同时，让我们看到祖国伟大，让我们感受到团结的力量，让我们理解了奉献的无私，当我们冷静下来，我们更应该认真思考，疫情终将会过去，它在带给我们悲痛的同时，留给我们深刻的具有教育意义的东西，我们是不是应该将这些传承下去，让未来的花朵，在面对生活中的“疫情”时，才能够从容面对，在“疫情”来临前做好充分的准备，其实这不正是陶行知先生的“生活即教育”“社会即学校”的理论吗！疫情的到来，告诉我们，当我们的生命健康受到威胁时，我们才发现身体健康的无法代替，那么体育所衍生的教育即体育必然将要融入我们的生命。

简介：[摘要 ]2020年初，一场史无前例的新冠病毒在我国乃至全球爆发，重大疫情面前传统课堂停摆，教育部要求疫情防控的特殊时期，高校“停课不停教、停课不停学”，在线教学一时成为疫情时期全国各类教育的主导潮流，这无疑对传统课堂教学带来了严峻考验和巨大冲击。笔者就疫情课堂与传统课堂教学情况进行了深度调研，事实证明，“课堂革命”的开展和深化，将对变革传统课堂教学理念和方法、教学模式与技术，培养学生的专业应用能力，把课堂教学质量作为教书育人的生命线，从根本上破解当前传统课堂教学中的难题，已成为当前教学改革亟待解决的重要问题和主要目标。

简介：

简介：摘要： 受新冠肺炎疫情的影响，全国绝大多数学校都延迟开学，为了不耽误学生的学习进度，政府提倡“停课不停学”，全面开展网络教学。同时，为了避免体育活动的聚集性、流动性会增加疫情传播的风险，也是为了保证学生合理的体育锻炼，小学体育课也搬上了网络荧幕。将文化教育与体育教育融合，充分利用信息技术的优势，全面提高小学生的综合素养，让疫情之下的体育课“危”中见“机”。本文将从以下几个方面浅析小学体育在疫情期间的教学策略。

简介：摘要：信息时代使得大学生自主学习习惯养成和自主学习能力提升途径都发生了许多变化，也成为许多教育工作者研究的新领域，新冠疫情中自主学习能力愈发显得重要。本文侧重以学生视角，以大创项目“面向学生的自主学习辅助平台设计”的实践为基础，探讨基于微信平台的后疫情时期大学生自主学习方式、方法、途径等的自我转变。

简介：摘要： 目前，随着我国社会经济的发展，人们对电力的需求量逐渐增加，做好电力生产的应急机制建设可以有效推进电力安全生产，加强专业系统，提高电力运行整体效率。电力应急指挥系统是安全生产的核心，可以为电力运行提供明确的决策依据，提高我国电力企业的整体管理水平。本文就对电力应急指挥系统的应用措施进行深入探讨。

简介：摘要：随着经济的发展和社会的进步， 公共机构对突发事件的事前预防、事发应对、事中处置和善后管理的过程。应急指挥系统作为应急指挥行为依托的平台，需要具备信息融合、数据采集、态势评估、辅助决策、模拟演练等功能，而上述功能的实现无一不需要应用相应的信息技术。

简介：摘要 :通过分析日本高校突发事件应急管理的特点，总结对我国高校突发事件应急管理建设的有益启示，助力发展和完善我国高校突发事件应急管理体系。

简介：摘要：新型冠状病毒肺炎疫情给教育带来深远影响，我国即将率先进入“后疫情时代”。线上教学的推进，促进了一次全面大范围的教学改革。未来，教育应从教学生读书向学生自主构建知识转变，从传授硬知识为主向学生共同探索知识为主转变;教学内容从书本为主向综合实践活动转变。

简介：摘 要： 新冠疫情爆发，原有的面对面课堂教学不得不改为网络授课。 本文旨在 探索疫情影响下的心理健康教育课程改革方向，主要包括授课形式和授课内容以及教学评价的调整，以适应特殊时期的心理健康教育需求 。

简介：摘要：化学课程作为高校开设的化学基础必修课，对学生后续学习中对分析化学的认识和理解非常重要。新冠肺炎的爆发，给了高校和广大教师一个重新认识、建设线上课程的意义和难得的全面线上教学的实践机会。在分析化学中如何能结合这一热点问题启发学生多方位思考、对关键知识点领域的掌握具有重要意义。下面笔者就疫情下分析化学教学进行简要阐述。

简介：[摘要] 在信息技术快速发展的今天，以信息化带动教育现代化，实现教育的跨越式发展，加快信息技术与课程的整合，已经成为教育改革和发展的必由之路。因此，在这个充满竞争的知识经济时代，信息素养就理所当然地成为科学素养的重要基础。为了顺应这一必然趋势，我们只有在网络环境下，利用网络教学的优势，倡导新型的教学模式，才能满足教育改革的迫切需要。本篇论文将通过具体案例探讨小学生网络阅读的优越性。

简介：

简介：摘要：2019年底至今，新型冠状病毒在我国各省市大规模爆发，这使得春节假期之后的复工时间延长。疫情肆虐对各行业都造成了一定程度的冲击，对于教育行业而言，疫情之下不能按时复学这对学生学习产生极大的影响。而随着教育部“停课不停教，停课不停学”要求的提出，积极开展线上教学逐渐成为了当前学校教育工作开展的重点。因此，本文就高三毕业班疫情之下线上教学管理工作进行探究，并结合传统班级管理，反思线上教学的优势与不足，在疫情之下更为有效地对高三学子的线上学习进行辅导，以期为新挑战下的教学工作提供一个参考。

简介：【摘要】“融合媒体”是多种媒体融合形成的一种新媒体，是电视、电脑、手机等各类载体融合运用的一种新型媒介。而“融合媒体”教育就是在活动中运用多种媒体进行图片、文字及视频传播，从而实现教育目标。 2020年 1月，“新冠肺炎”疫情突袭，各大中、小学及幼儿园都无法如期开学，传统教学模式势必不能正常进行。在“停课不停学”的背景下，且基于“严禁幼儿园开展线上教学活动”的要求，如何开展有效、便捷的线上教育活动则成为幼儿园的重要工作之一。本文着重从疫情下幼儿教育活动方式重塑为切入点进行探讨，主要围绕疫情下幼儿教育活动开展现状、“融合媒体”教育活动的利弊分析以及“融合媒体”教育活动的未来三个问题进行深挖，进而阐述后疫情时代幼儿教育活动方式的重塑可能性。

简介：摘要：2020年突如其来的新冠疫情，对我国的各行各业产生了重大影响，也引发了关于教育方式的新思考。其中，疫情发生之前，小学体育教学依赖于学校，疫情期间则更依赖于家庭体育教育。本文对家庭体育教育概念分析的基础上，探讨了家庭体育教学对学生身体和心理健康成长的促进作用。此基础上，剖析了我国家庭体育教育中存在的问题，指出为了更好地发挥家庭体育教育应有的作用。通过家校合作，构建科学的家庭体育教育体系。家庭体育教育，需融入多媒体教学方式，实现理论知识与体育运动项目的结合教学。同时可以利用家中材料，引入趣味体育运动活动，从而调动学生的积极性和参与感。最后，通过讲故事的形式，深入挖掘体育项目所蕴含的体育精神，实现体育教育的德育作用。

简介：摘要：后疫情时代的教育改变了教师的教学方式，同时也改变了学生的学习方式。并且随着新学期的到来，不同于往常的课堂教学活动，教学时间短、课业繁重、学生差异性大等这些特点较为突出。如何有效应对新情况，这便成为各个教师所深入思考的问题。本文笔者便对后疫情时期的小学数学教学的策略展开分析。

简介：摘要：在后疫情时代，很多初中生因为生活方式、学习方式的转变在学习和生活中出现一些困境。借助德育教育（简称“德育”）与心理教育（简称“心育”）的融合，我们不仅能够更好地解决这些问题，促进学生的健康成长，还能在客观了解德育、心育现状及其原因的基础上拟定一些有效的融合策略，为学生的成长保驾护航。

简介：摘要

简介：摘要：本文立足于理健康教育教学角度，分析了疫情期间小学生心理健康教育策略，希望具有一定参考价值。