简介：摘要：观察能力是幼儿园教师专业能力的重要组成部分，是教师对幼儿的行为进行观察记录、分析解释、支持引导的综合能力。作为一种有目的的活动，教师对幼儿行为的观察是教师了解幼儿的一种有效手段和基本途径，是教师对幼儿行为干预的前提条件，具有至关重要的作用。连续观察要求教师观察前明确观察的目的和方向，观察中抓住重点，观察后根据幼儿的表现实时调整教育策略。

简介：摘要：在过去的教学过程中，高中物理老师都把讲课放在了课堂的中心，这就造成了学生们在课堂上的大部分时间都是被动地接受知识，并且遵循着一种固定的思维方式来学习。所以，在中学物理教学中，要将问题情境教学用到学生的探索动机上来，让他们在问题的驱使下，进入到对知识的探索之中，这样，就能让物理教学的效果得到提升。老师们要利用问题情境，来帮助他们更好地了解物理概念，并将他们的物理思维发展起来。培养学生的科学探索意识，激发他们的探索愿望。

简介：摘要：之前在教育教学过程中，老师对学生一般都采用灌输式的教学方法，课后作业也采用填鸭式的习题训练，这样很容易让学生对于语文的学习产生厌烦心理，不想进行语文的阅读训练，随着新课改的逐步推行，现在老师的教育教学方式已经有了非常大的创新和改变，但是课后习题作业的设计还沿用之前的习题训练，这样是没有办法全面培养学生语文核心素质的。作业设计是小学语文教学的重要环节，是语文课堂的延伸，学生通过完成语文作业可以进一步巩固对所学知识的理解和掌握，也能拓宽视野、训练思维。因此，小学语文教师，应精心设计语文作业，以提高其语文学习水平、培养语文能力。基于此，本文阐述了小学语文作业设计的创新策略，以供参考。

简介：摘要：

简介：摘要：株洲全市拥有丰富多彩、辉煌灿烂的音乐非遗资源。高校在传承株洲音乐非遗方面取得不俗进展的同时面临着较大困境。为此，高校应与相关机构协同开展株洲音乐非遗科研工作，以课程体系强化学生的音乐非遗素养，打造高品质的株洲音乐非遗传承平台，建设音乐传承工作坊等，促进株洲音乐非遗事业的传承和发展。

简介：【摘要】：现场勘查见证人制度是对我国刑事侦查活动进行监督和规范的重要保障，也是刑事司法活动公平、公开的具体体现。由于历来重实体轻程序思想的影响，刑事案件犯罪现场勘察见证人制度缺少重视，加之党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》明确提出推进以审判为中心的诉讼制度改革，见证人制度不规范是影响“以审判为中心”的一个重要问题。本文通过综述国内学者提出的见证人制度存在的问题，对我国现场勘查见证人制度进行完善。

简介：摘要：口算是数学运算的基础内容，是有效地进行数学运算的“法宝”。教师培养低年级学生的口算能力应该“对症下药”，否则很容易出现低效甚至无效培养的现象。在“对症下药”之前，教师要理清影响学生口算能力的因素。现有实践证明，口算兴趣、口算算理、口算训练等因素，会在一定程度上影响学生口算能力的发展。当学生缺乏口算兴趣时，会逃避口算学习和训练活动；当学生缺少算理认知时，就不知道如何进行口算；当学生口算训练不科学时，就会产生过重的压力，从而逃避训练活动。对此，在实施低年级数学教学时，教师应以口算兴趣、口算算理、口算训练为抓手，有针对性地运用多种方法开展教学，促使学生有效提高口算能力，筑牢数学运算基石。

简介：    摘要：本文旨在探讨小学数学探究式学习模式的实践与效果。通过引入探究式学习模式，通过实例分析，发现探究式学习模式激发了学生的学习兴趣，促进了他们对数学概念的深入理解，提高了学习效果。这表明探究式学习模式在小学数学教育中具有积极的意义和实践价值。

简介：摘要：做一名合格的共产主义接班人是每个小学生的伟大志向，在进入小学后，成为一名少年先锋队队员是值得每个小学生骄傲和自豪的事情。而小学教育在强化学生学科教育的同时，也将少先队德育教学视为一项重要的任务，二者相辅相成，为广大小学生创造一个美好的未来。辅导员教师作为少先队德育教育工作的核心，其在少先队德育教育中举足轻重，通过组织少先队员开展主题活动，并引导其在结束后做出自我评价，以强化德育实效。本文探寻了小学少先队德育活动的创新教育方式，以供参考。

简介：摘要：随着社会的发展和科技的进步，学科之间的融合越来越受到重视。在小学音乐教育中，多学科融合的教学方法不仅可以提高学生的学习兴趣，还能拓宽学生的知识视野，培养学生的综合素质。本文通过对小学音乐多学科融合方法的研究，探讨了音乐与语文、数学、英语、美术等学科的融合方式，以及如何在实际教学中运用多学科融合的方法，旨在为小学音乐教育提供新的思路和实践参考。

简介：摘要：语言景观是一项关于公共区域书写的研究，涉及公共标志、语言符号、商店标签、广告牌等。通过对以往相关研究的文献梳理和介绍，明确了语言景观的核心概念，阐述了国内外语言景观研究的理论发展路径、研究取向和创新突破，以期更好地理解语言景观，为后续研究提供参考。

简介：摘要：培养学生历史学科的核心素养，是对高中历史教师最基本的教学要求。目前在高中时期，历史学科的核心素养教学正处于一个初步探索阶段，学生缺乏学习历史的兴趣，而单元教学能够有效提升学生的学习能力。因此教师可以在“聚焦大概念，确定单元学习主题”“依托课标，明确教学目标”“纵横联系，构建单元教学框架”三个方面完善教学模式，进而提高学生的历史学科核心素养。

简介：摘要：科尔沁叙事民歌被评为国家级非物质文化遗产，成为我们重点保护、发扬和传承的艺术形式。科尔沁叙事民歌用它特殊的方式向人们诉说着，属于我们蒙古人民一个又一个美丽的传说，每一首都震撼着我们蒙古人、甚至中国人乃至全世界人的心灵。

简介：摘要：游戏化教育作为一种新兴的教育方式，已在幼儿教育中得到广泛应用。本文通过综合分析相关文献和案例研究，探讨了游戏化教育在幼儿学习中的效果及其评估方法。研究发现，游戏化教育能够提升幼儿学习兴趣与参与度，促进认知、语言和社交发展，并培养解决问题能力和创造力。然而，游戏化教育也面临着设计难度、监管评估等挑战。为了更好地推动游戏化教育的发展，需要进一步完善评估方法，并探索游戏化教育与传统教育模式的融合与冲突。

简介：

简介：摘要：“数学广角”是小学数学学科的重要组成部分，这一模块的存在是为了更好的开发学生的数学思维、更好的锤炼学生的数学实践技能。本文简述数学广角的主要教学目标与教学价值，分析探讨使用何种教学策略优化数学广角教学质量。

简介：摘要：随着新课改和素质教育的不断深入，小学语文教学中涌现出了许多优质的教学方法以及思路，语文组块化教学便是其中很重要的一种，本文通过对小学语文组块化教学的实践研究来探索当前语文教学中教学方法的引用，通过对组块化教学法的实践与思考对如何提升语文成绩，增强小学语文教学新思路提出自己的建议。

简介：摘要：在小学生语文学习体系中，汉字的拼音教学是其中的基础部分，同时也具有对小学生进行语文启蒙的作用。小学生在学习汉字拼音的过程中，往往因为拼音记忆难度大而混淆拼音的读法与写法，因此小学语文教师在日常教学中应当及时掌握小学生的学习特点，根据发现的问题及时改进教学策略。基于此，本文简单小学语文拼音教学中存在的学习难点，并给出一些小学语文拼音教学策略，以供参考

简介：摘要：自教育部颁布的《中小学书法教育指导意见》以来，人们又开始把注意力集中在书法教学上。身为美术教育工作者，在美术教学中激发学生对书法的兴趣，对学生进行引导，适时开启书法学习之门，将传统书法文化发扬光大，是一种责任和义务。本文在分析目前大学生书法教育的现状基础上，提出了美术课堂教学内容要拓宽、教学方式要新颖、形式要新颖。因此，要提高学生对书法的兴趣，就需要不断地创新教学方式，多角度、多角度、多角度地进行教学。

简介：摘要：本研究旨在探讨提升小学生语文阅读能力的策略。通过文献综述和实证研究，我们发现影响小学生阅读能力的因素，其中包括阅读环境、阅读习惯、阅读技巧等。针对这些因素，提出了一系列相应的策略，如创建良好的阅读环境、培养积极的阅读习惯、教授有效的阅读技巧等。研究结果显示，这些策略的实施能有效提升小学生的语文阅读能力，为其综合素养的提升和学业发展奠定基础。