简介：摘 要：小学生创新能力的培养是实施素质教育的一项重要要求。在小学语文教学中，我们要对课型、课堂组织形式、教学手段、教学语言、教学板书等进行创新，以教学的创新带动学生学习形式与思想意识上的创新，促进学生整体素质的全面提高。

简介：摘要： “自然”对于城市的孩子来说是有限的，正是因为这样，我们更要为幼儿准备和尽可能多样化的自然探索的基地，自然探索的意义在于幼儿认知这个真实的世界的自然现象，对自然现象产生好奇，愿意付出时间去探寻其中的奥秘和原理，动脑筋去思考自然现象之间存在的某一种关联。通过对自然的探索，培养幼儿的学习能力，从而得到长期而有价值的发展。

简介：摘要 本文以人教版选修 8, Unit4, Pygmalion 为例，从教学实践的角度探讨高中英语单元整体目标教学，强调单元整体目标和基于主题意义的活动设计，促进指向核心素养发展的深度学习。

简介：摘要：进入新时代以来，医学生的临床实习是一个重要的学习阶段，在学习方法、内容、模式上与课堂理论教学相比均不尽相同。笔者认为中医儿科专业学生在临床实习前要做好充分的准备工作，进入临床后要理论联系实际，认真做好临床笔记，总结跟师经验，同时还应具备一定的临床沟通能力，掌握儿科病史收集的技巧，才能适应并顺利完成中医儿科学的临床实习任务。

简介：[摘要 ] 方剂学作为中医康复保健专业开设的考查课，有沟通中医基础课和临床课的桥梁作用。因其内容抽象、枯燥，多数学生不喜欢、不重视这门课程，如何改变这种现象，是所有方剂老师所追求的目标。本文就自己的教学经验和大家相互交流、以期共同提高。

简介：摘要：单元从高中英语教材编排层面来看是一个单位，从学生学习层面看却是一个整体。基于核心素养的高中英语单元整体教学强调从学习的整合性出发，以单元为基点建构主题教学知识网，聚焦学生综合素质，强调育人和学识双边提升。本文从当今高中英语教师的课堂教学现状，基于核心素养理念的单元整体教学意义和教学策略三个方面，对其进行简要探讨，以期为广大高中英语教师的日常教学提供一定借鉴。

简介：摘要 :《义务教育英语课程标准（ 2011年版）》强调了单元整合教学的必要性，而小学英语课程教学的基本结构是单元，一个单元代表着一项综合主题，在其中容纳着与主题相关的多元知识要素，而整体文本也围绕主题所出了全面叙述和延伸拓展。此外，单元教学情感也凝练于单元主题之上。这些多元教育因素都是学生需要积极探索来增强掌握与理解的。对此，教师可结合教材的整体性实施单元整合教学，让课程模式变得更为连贯且统一，这时教师需对教学内容进行研究、重组与整合，给予学生更为系统化的学习探究与能力训练体验，以维系最佳教学愿景。

简介：摘要：阅读是一个人了解知识的重要途径，而小学生的阅读主要倾向于对图像和数字化内容的阅读，一些比较有趣的纸质阅读没有得到足够的重视。阅读是素质教育的基础，对学生一生的发展有着十分重要的意义。作为教师，在进行阅读教学时，要主动激发学生的阅读兴趣，变被动阅读为主动阅读，培养学生形成良好的阅读习惯，使学生得到良好的发展。

简介：摘要:初中数学与小学数学相比,数学知识的数量和难度都有明显的增加。而数学单元复习教学作为初中数学的关键性的教学内容,整个复习课堂最为关键的就是把握复习的主题，然后对课堂的流程进行有效设计。教师在进行单元复习教学时,需要帮助学生形成良好的数学知识体系,构建数学思维框架,最终能够清晰地掌握数学学习的整体性,以此能够提升数学课堂的效率。本文主要分析增强初中数学单元复习课效率的方法,希望能够给予初中数学单元复习课堂一些参考。

简介：摘要：基于我国应试教育环境的长期影响，即使在现阶段的教育教学中已经开始大力推行素质教育改革，但是在本质上的教育活动落实中仍然有一大部分教师深受应试教育影响，而无法从根源上改正陈旧的教学观念。为此，我们需要从影响教育教学的核心因素入手，从德智体美劳多方面进行教学内容与教学方法的改进，然后一点点的借助现代化教育手段完成初中阶段整体育人模式转型，实现灵活育人的根本任务。

简介：【摘要】：为解决小学英语教学的功利性和碎片化现状，基于整体外语教育理念和绘本教学优势，从目标设计和活动设计对小学英语绘本教学设计模式展开探究，从整体输入、整体互动和整体输出三个层次梳理了小学英语绘本课堂的教学活动，帮助小学英语教师解决在绘本教学的教学设计层面上的困惑。

简介：摘要 ： 语篇阅读是新课程针对英语课堂教学所提出的全新策略，整体性展现出文章阅读的信息内容。本文主要说明了语篇阅读整体性教学的基本内涵，阐述了语篇阅读整体性课堂教学的目标，指出了一系列改革语篇阅读整体性教学实施的策略，从课前预习、课堂导入、“三位一体”等方面切入研究，以增加学生对英语阅读技巧的掌握。

简介：摘要：小学语文教学改革是响应素质教育的重大举措，在小学语文教学过程中，素质教育越来越为重要，小学阶段是学生素质培养和习惯养成的重要阶段，在这一阶段学生处于高速学习阶段，需要教师的正确引导，需要教师在教学过程中不断的改变教学方法，从而提高教学质量，推进教学改革的进步与发展，在新课改背景下，小学语文教学是改革教学的重要组成部分，需要教师全面贯彻素质教育理念，进行教学策略探索，结合学生的实际情况推行教学整体改革，最终达到学生素质全面提高的教学目标。

简介：　　【摘 要】积极推进教育教学改革是迎合时代发展需要的，同时也是素质教育的必然要求。小学阶段作为素质教育的起始阶段，其教育质量备受社会各界高度关注。推动小学语文教学整体改革，对于学生综合素质的提升有着很强的推动作用。本文针对小学语文教学的整体改革，提升学生素质全面提升问题展开了深入的探讨。首先认真剖析到当前小学语文教学过程中存在的问题，然后分析了推动小学语文教学改革，促进学生素质全面提升的有效举措，旨在提升小学语文教学质量，促进其整体改革的顺利性，促进小学生获得全面综合发展。

简介：摘要：线上教学形式有序、规范地开展，弥补了疫情下学生居家学习的不便，也对我们的教师提出了新的要求。在学期即将结束之际，如何抓实线上初中语文学科的复习工作？一、整体规划 重内容更重方法；精准施策 重输出更重输入。

简介：摘要：在小学数学课堂教学中教师要主动对教学方法进行创新，要优化课堂中的教学策略和教学过程，为学生的学习奠定方法基础。在课堂内教师通过不同方式优化学生的学习过程，实施结构化教学模式，强化学生的思维体系，会促进学生在数学课堂中的进步和成长，让学生体会数学学习的优势，会推动学生感受到数学学习的魅力，增强学生的主动思维意识，强化学生的学习水平。基于此，文章中主要分析了小学数学实施结构化教学的有效策略。

简介：摘要：随着新课程改革的推进，小学英语注重并实施单元整体教学也变得越来越重要，如何有效提高学生的英语成绩，打造高效英语课堂教学是开展单元整体教学设计与思考的教学目的。小学英语教学中，全面、科学、有效的单元整体教学设计，能够为英语教学的成功提供最基本的保障。因此，对于小学英语教学，教师要努力结合教学内容，开展单元整体教学，以学生的实际情况为出发点，积极优化教学活动过程，从而提升学生的英语综合能力。

简介：摘要：一个人只有全面发展才能够适应多变的社会环境，小学语文的教学是学习其他学科的基础，因此基于教育改革要求小学语文需要针对学生的综合发展开展教学活动，以此提高学生的综合素质。

简介：摘要：在现代化素质教育理念之下，为了提升小学英语教学水平和教学质量，小学英语教师便需要借助绘本教学方法，在课堂之中营造生动性和趣味性氛围，为学生带来具有新鲜感的教学内容，以此提升学生学习兴趣和热情。并且通过整体语言教学理论的合理化引入，能够有效强化绘本教学效果，增强学生在绘本阅读中的阅读理解能力，从而为学生英语核心素养培养提供有效基础。

简介：【内容摘要】小学生的阅读能力有限，教师在语文教学中要以合理的策略帮助学生提升阅读能力，为以后的学习打下基础。文章探讨了小学语文老师在教学过程中如何利用有效的预测策略，提升学生的阅读能力。