简介：摘要：进入21世纪以来，素质教育成为了当今社会的热门话题。在新一轮课程改革的进程中,语文核心素养的提出成为了语文教师所要研究的重要课题。在新的教育环境下，努力探索新的教学模式,打破传统语文教育的束缚，助力语文教学的革新，帮助学生成为优秀的综合素质人才是每个语文教师的责任。随着语文部编版语文教材的推广,怎样在新的教育改革下提高学生的语文素养是全体语文教师所要追求的目标。本文对素质教育全面推行下小学语文单元整体教学的现状进行了探讨,从多个角度对新一轮课改下小学语文单元整体教学的实施策略进行了讨论，对还存在的问题进行了研究探索。以下便会详细阐述具体的实施策略，以作借鉴。

简介：摘要：部编版小学语文教材的一大特点就是“双线组元”，每个单元都有人文主题和语文学科核心素养的培养要求。科学地安排每一课的课时目标，通过一个单元的教学和学习，促使学生达成单元目标，体悟文章情感，掌握单元语文要素，应该是一个循序渐进的过程。教师应该站在单元整体角度构思每个单元内部每一篇课文的教学目标，把每个单元的语文要素层层落实，让学生在每堂课上都能比之前有所进步，即有梯度地落实语文要素。

简介：摘要：在传统小学数学课堂的教学中，授课教师的方法及策略仍然是十分笼统和落后，小学生对于数学的学习也提不起浓厚的兴趣，使得传统数学课堂的教育质量低下，学生的综合数学思维和核心素养也未必能够得到良好地训练和提升。因此，现阶段教师急需改变其教学方法和策略，创新性地融入小学数学单元整体教学模式来使学生对数学重新燃起兴趣。

简介：摘要：社会的进步离不开教育教学为国家输送的大量的高素质人才。随着社会的进步，传统的教学理念已经不再适合今天的学生构建德育基础，因此教育工作者要紧跟时代的步伐，探索和研究新的德育教学模式，促进学生养成良好的德育形象，提高德育工作的教学效果。传统的教学理念不够，重视德育教学的地位，只在乎学生学习成绩的好与坏，这就直接造成了现行下的德育教学体系不够完善，无法继续引导学生养成良好的道德品质。文章根据素质教育的要求，结合德育教学现状，对三位一体整体构建德育体系的措施进行分析总结出了以下几点，以期对德育教学工作者提供参考。

简介：【摘要】英语教师应该为学生积极构建“生活化”的课堂，通过分课时情景的创设，教学文本的适度重构以及单元教学活动的有效设计，将各课时的语言学习与单元主题情景进行有效融合，为学生提供丰富多彩、形式多样的“生活化”的情景，让学生在“生活化”的情景中学习英语，在英语中感受生活的多彩，在生活中感悟英语的魅力，从而激发学生的学习英语的积极情感。

简介：摘要：随着现代教育理念的不断发展，高中物理教学要求不断能提升。高中物理教师为了通过课堂教学提升学生解题能力，往往将整体法运用到解题教学之中。整体法在物理解题教学中有着十分明显的优势，不但能够将简化解题步骤，还能够抽象的问题具象化，并且对于提升学生物理学知识应用能力。目前，已经有很多高中物理教师认识到了整体法的重要性，但就受到传统解题教学方式的影响，很多教师解题中整体法用法教学并不得法，本文则以此为题，围绕高中物理力学解题，提出整体法的具体运用方法。

简介：摘要：小学语文单元的整体教学以小学语文课本为基础，目的是培养学生的语言实践能力和探索精神，着眼于每个单元组的培训重点和任务要求，并进行改革。阅读教学是一项突破。加强读写结合训练为终点，以统筹备课，综合训练，及时评估和反馈纠正为保证措施，以定向阅读积累活动和定向生活实践活动为辅助手段，开展以人为本的学习活动。上演和系列性教学活动。

简介：摘要：现有一种新型的综合教学方式被命名为综合单元教学整体综合教学，其教育作用主要是为了有效促进在校学生不断培养新的核心文化素养。由此，教师一定要高度重视对小学数学知识单元中的整体知识教学的有效运用和教学策略性的探究。对每一单元教学整体综合教学的内在内涵蕴含、特点以及有效教学策略方法进行深入性的探究。

简介：摘要：单元整体教学以单元为基本教学单位，整体把握知识体系，有效分析单元知识结构，合理重组、整合单元教学内容，加强知识间的正迁移，让学生更容易接受课程内容，充分发挥教材单元承载核心素养培养的载体作用。本文通过论述单元整体教学的特点，提出了基于核心素养的小学数学单元整体教学策略，希望能给广大小学数学教师的教学带来一些启发。

简介：摘要：数学核心素养和学生的发展有直接关系，是学生综合素养的一部分，教师在教学时应当关注学生的整体发展而不单单是学生学习某一方面知识的能力。另外，学校也应当定期开展各种活动来培养学生的核心素养，让学生可以树立知识整体性的观点。本文就具体分析了小学数学教学的现状与单元整体教学的实施步骤。

简介：摘要：在以往的小学数学教学中，大班教学是一个比较常见的教学模式，这样不仅能满足教学资源的，也能促进体现之间的情感和交流；但是随着时代的发展，大班教学以及很难适应初中小学数学的教学模式，在具体的实践教学中已经出现了很多的局限性。因此，在现代的小学数学教学过程中，要结合实际，因材施教，以学生为主体，针对学生的情况开展合适的核心素养教学。

简介：摘要：对于小学教学来说，数学学科是其中的一门基础性学科，同时，也是小学阶段学习的重要学科之一。小学生对于数学的有效学习可以为日后的数学学科的学习奠定扎实的基础。灵活应用科学化、合理化、创新化、趣味化的数学课堂教学，可以获得事半功倍的教学效果。在小学数学教学中，单元整体教学的教学模式便是将教材内容里的各单元看成是一个整体，其在现代数学教学中具有较为重要的地位。基于此，本文以核心素养为基础，对小学数学单元整体教学的策略展开探讨。

简介：摘要：随着我国社会文明的发展，我国对于教育工作愈来愈重视，不断投入大量人力、物力于教学工作之中。基于核心素养的小学数学单元整体教学的改革，还需要各位教师结合学生的实际学习情况以及学校发展的具体情况来不断地进行方式、方法的调整，基于此，本文对核心素养视域下的小学数学教学现状以及核心素养的小学数学单元整体教学的措施进行了分析。

简介：摘要：小学数学课程是小学学习期间的重要课程之一，可以最大程度地提高学生的数学运用能力，在这个教学期间，培养学生的数学思维观念以及核心素养，可以起到事半功倍的效果，可以让学生养成优秀的学习习惯，增强学习的兴趣和积极性，在这个基础上，文章根据核心素养在小学数学单元整体教学策略实施分析和探讨。

简介：摘要：语文考试中写作这一部分的占比就能达到百分之四十，从一定程度上决定了小学学生语文素质培养与成绩好坏。然而，学生写出的文章大量无用的话进行堆积，凑字数，写出来的内容缺乏真情实感，对于名句的引用也较为糟糕。随着教育的改革，教师越来越关注“整体视野下”学生的写作思维，通过生活中的事例去启发学生，创新教学的方式，开展多元化的教学课程，促使孩子能够善写、乐写，能够把握文章的整体脉络思想，从而写出精彩。本文主要简述了单元习作训练中较为常见的问题，并根据学生实际的学习情况，优化教学模式，创新教学内容，指出教学策略，培育学生对于文章的“整体视野”。

简介：【摘要】目前无论是教育行业还是普通职工领悟，人们都在逐渐重视起对于英语的学习以及对应能力的培养提升。这不仅仅是社会对于这方面人才的需求所致，更是因为人们对于更优秀更完善个人的追求。结合英语是一门语言类学科，所以想要真正打好英语的基础，就好从小抓起，让学生养成良好的英语思维以及学习英语的能力。

简介：摘要：“单元整体教学”是当前语文教学研究策略的一个重要方向。在教学中要充分落实每个单元的语文要素，需要教师以更开阔的教学视野和更宏观的思维整合教学内容，推进单元整体教学。

简介：摘要：所谓的单位内容整体性的全面阅读就是对本单元的一种更加全面系统，对其中写作的手法和写作的内容都充分了解以及懂得的学习方法。这样的学习能够培养学生的整体观，让学生从整体中提升。本文将对其整体阅读进行系统的分析且给予自己的看法和建议，帮助学生们更好的提升其语文水平。

简介：摘要：根据小学语文的新课标要求，教师团队不仅要提升教学成绩，更要不断地加强学习，改进课堂上的教学方法，探索更加适合学生发展的教学模式，注重培养孩子的各方面的能力，在教学方式的创新上，要充分站在学生的角度思考问题，充分带动学生的参与度，提高孩子们的学习兴趣，厚植小学生的文化素养，在本文中，我将从以往语文教学上的不足、问题成因、解决方法等方面，探讨单元整体性的意义与操作的可行性。

简介：摘要：红色资源是中国革命和建设中的历史瑰宝，是教育引导中小学生最生动、最鲜活的教材。重庆市北碚区将传承红色基因作为研学的出发点和落脚点，以区内红色文化场馆、革命遗迹遗物、珍贵红色史实资料等为载体，积极打造区域红色研学课程，研学前后整体化实施，有效地促进了全区中小学生传承本土红色基因，成长为红色传人。