简介：【摘要】目的  探讨基于证据的健康教育模式在肾病综合征患者中的应用效果。方法  选取我院肾内科于2019年1月-2020年1月期间收治的200例肾病综合征患者，以随机数字表法分为对照组与干预组，分别实施常规护理和基于证据的健康教育模式。结果  干预后，干预组感染、静脉血栓栓塞等并发症的发生率明显低于对照组（P

简介：摘要：目的：深入探究职业防护教育在手术室护生中的应用价值。方法：本文通过查阅近几年与职业防护教育在手术室护生中应用的相关文献资料的方法进一步了解该方向研究现状，并按照研究框架对文献资料进行整理。结论：手术室护生常见职业危害有锐器刺伤、生物性危害、化学性危害、物理性危害、X射线的危害以及环境因素的危害。手术室护生职业防护的现况有缺乏自我防护知识、工作中易发生意外损伤以及有效的防护措施缺乏。手术室护生职业防护的教育现状有开展护生的职业防护培训、加强护生的职业防护管理、护生防护培训课程的设置、护生防护培训课程的设置以及损伤后处理和心理支持。讨论：职业防护教育在手术室护生中具有极高的应用价值。

简介：【摘要】目的：探究健康教育在小儿白血病护理中的临床效果。方法：研究时间2021年5月到2022年4月，研究患者共有60例，均选自我院儿科电子病历系统，将研究对象随机分组，分成对照组（基础白血病护理）和研究组（实施全程健康教育），每组研究者30例，比对两组临床效果。结果：研究组小儿家长白血病知识掌握率高于对照组P＜0.05；研究组患儿各项生活质量评分更高P＜0.05。结论：在小儿白血病治疗过程中应用健康教育，可以全面提高小儿家长认知水平，进而提升其照护能力，改善患儿生活质量。

简介：【摘要】目的：研究结合健康教育的方式，在产科临床护理中的应用效果。方案：选择了某一医院2年时间内300名妊娠产科病人，并将其分成二组，分别是对照组和观察组，对照组实施日常养护，观察组实施“健康教育联合护理路径”的模式。结果：观察组在产前、产时知识掌握、产后紧张心情管理、新生儿护理、母乳喂养等方面均较好，有明显性差别(P

简介：【摘要】目的 探讨呼吸内科护理中标准化卫生教育的作用。方法 采用随机数字表方法，将本院2019年1~2021年9月份的呼吸科病人分成2组，分别为观察组和对照组40名，对照组采用常规护理教育，并将其合并成一种标准化的健康教育模式，完成后，评估两组患者的护理依从性和护理满意度。结果 观察组在护理依从性方面明显优于对照组，且有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：分析在脑卒中康复护理健康教育中施行品管圈所获得的应用效果。方法：选取2020年5月-2021年4月期间院内收治的脑卒中患者110例，经随机原则分成对照组及观察组，各55例，分别施行常规康复护理教育、常规康复护理教育联合品管圈，比较应用效果差异。结果：观察组干预后NIHSS、mRS评分均低于对照组及干预前（P＜0.05）；观察组干预后MMAS-8评分高于对照组及干预前（P＜0.05）；观察组干预后依从性较高率高于对照组及干预前（P＜0.05）；观察组干预后不良反应总发生率低于对照组（P＜0.05）。结论：采用品管圈方案在脑卒中患者康复护理健康教育中能够获得良好的应用效果。

简介：【摘要】目的：分析研究在老年高血压患者的护理当中实施健康教育的临床应用效果。方法：80位实验对象是2020年1月-2021年1月于我院确诊并接受治疗的患有高血压的老年患者，依据抽签法进行均分，每组40位患者。参照组选择常规宣教护理模式，实验组实施健康教育护理措施。观察记录两组患者对于各项健康教育评分，进行对比分析。结果：与参照组相比较，实验组患者对于用药、心理以及饮食等健康教育的评分较高，存在较大差别，统计学软件对比后有意义（P

简介：摘要：目的：互动式健康教育在老年患者中开展的临床效果分析。方法：收集本所2021年9月-2022年9月期间进行治疗的66例老年患者，随机各分为33例，观察组采用互动式健康教育，对照组采用常规护理。对两组患者干预后的疾病认知度、自我管理能力、行为习惯进行比较分析。结果：观察组老年患者干预后对疾病认知度的情况、自我管理能力、行为习惯均优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：探讨在高血压防治中应用社区管理式健康教育法的效用价值。方法：此次研究中共在社区内选取132例患者进行对比实验，均为高血压病症，采取摇号方式将其分为对照与观察两组组别，前者采取常规护理模式，后者在此基础上实施健康教育，对比两组实际应用效果。结果：经研究后各数据表明，观察组患者的血压改善情况明显优于对照组以及干预前，同时疾病知晓情况以及遵医行为评分有效提升。（P＜0.05）。结论：对于社区高血压患者而言，社区护理管理式健康教育干预手段不仅能够提高患者对疾病相关知识的掌握情况，遵医从医性也大大提升，有效控制血压使其处于稳定状态。

简介：摘要：目的：分析社区护理干预和健康教育对老年糖尿病患者的应用效果。方法:为了将当前老年糖尿病患者的护理水平提升，首先需要使用更加合适的护理干预，研究开展对比实验，实验对象为某社区的100例老年糖尿病患者，将患者进行双盲分组后，分别采取不同的护理方式，即常规护理以及社区护理干预联合健康教育的方式，比较两组护理结果。结果：两组之间的护理结果存在显著差异（P＜0.05）。结论：针对老年糖尿病患者，社区护理干预和健康教育可以取得更高的护理效果。

简介：摘要：目的：探讨分析结肠炎患者采用健康教育干预的价值。方法：选取我院收治的82例结肠炎患者为研究对象，以简单随机方法把所有患者分为对照组与观察组各41例，对照组予以常规护理，观察组在此基础上采取健康教育，研究两组病人SAS评分、SDS评分及护理满意度评分。结果：采取健康教育护理以后，观察组SAS评分与SDS评分明显低于对照组，观察组护理满意度评分均明显高于对照组（P

简介：【摘要】目的：在耳鼻喉科护理中实施阶段性健康教育的效果分析。方法：择选2020年8月--2021年8月间入耳鼻喉科的患者170例为对象，应用数字随机表法分成2组，每组均85例，观察组展开阶段性健康教育；对照组展开传统护理，对比2组护理效果。结果：对照组的依从性低于观察组；观察组患者健康知识掌握程度均高于对照组，数据对比差异有统计学意义，即P＜0.05。结论：阶段性健康教育的应用，可以显著提升护理依从性，提升疾病认识程度，值得进一步推广与应用。

简介：摘要：目的：孕期健康教育在妇产科患者护理中的临床探讨，孕期保健是确保孕妇和新生儿健康与安全的重要举措，在孕期开展健康教育是非常必要且重要的，本文主要研究妇产科护理中孕期健康教育的临床价值。方法：选取我院妇产科2021年1月～2021年12月接诊的孕产妇共计120名为研究的对象，划分成两组，研究组60名孕妇施行孕期健康教育，对照组60名孕妇施行常规护理，比较两组孕妇的临床护理结果。结果：研究组60名孕妇的母乳喂养率为96.67%、对照组的母乳喂养率为66.67%、研究组60名孕妇的自然分娩率91.67%，对照自然分娩率的61.67%，上述两组专题数据进行组间比较，P＜0.05，差异显著，具有统计学意义。结论：通过对孕妇进行孕期针对性的健康教育，不仅能够改善孕妇的分娩情况，还能够提升自然分娩率，效果显著，值得在妇产科广泛的应用和推广。

简介：【摘要】目的：分析健康教育措施用于门诊输液室护理中的效果。方法：研究选取了门诊输液室中的70例输液患者展开调查，进行时间是2021年9月-2022年4月，随机数字法分组，对照组常规护理，观察组联合健康教育，对比两组的知识掌握情况和满意度程度。结果：观察组知识掌握情况评分如下：疾病知识（92.44±3.52）分，配合要点（94.12±3.29）分，并发症预防（92.18±3.98）分，均高于对照组，P＜0.05；两组满意程度比较，观察组满意度更高，为97.14%（34例），组间差异显著，P＜0.05。结论：门诊输液室采取健康教育措施可提升患者配合度和健康知识了解度，让患者对输液护理更为满意。

简介：摘要：目的  探讨个体化健康教育在手足口病患儿中的应用。方法  选取2020年1月-2021年1月本院收治的120例手足口病患儿为对象。随机分为观察组（个体化健康教育）与对照组（常规护理）。比较两组干预效果。结果  观察组疱疹消退时间、退热时间、住院时间低于对照组（P

简介：摘要：目的：探讨健康教育干预在妇产科护理中的应用效果。方法回顾性分析医院2021年1月至2022年1月收治的40例妇产科产妇的临床资料，根据护理模式的差异分为对照组以及观察组。比较两组的护理效果。结果护理前，两组症状自评量表（SCL90）各项分值比较，P＞0.05；护理后，观察组SCL90各项分值均优于对照组，P＜0.05。观察组护理服务的质量（包括护理熟练度、护理服务态度、护理技巧、护理服务主动性）评分高于对照组，P＜0.05。观察组产妇以及家属对于护理的满意度均优于对照组，P＜0.05。观察组产妇分娩时间、住院时间短于对照组，P＜0.05。结论孕妇在孕期实施健康教育，有助于提高产前检查依从率，并提高认知水平，预防不良妊娠结局，管理效果良好，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的：分析对急性心肌梗塞患者进行护理过程中使用健康教育的效果。方法：从2020年1月-2022年1月期间院内收治的急性心肌梗塞患者中随机选择82例研究，根据干预形式分组，即实验组与对照组，各41例。对照组接受常规护理，实验组联合健康教育，对比干预效果。结果：实验组对于并发症的发生控制相较于对照组更好，P＜0.05.对照组心脏功能恢复效果稍低于实验组，且对照组住院时长相对更长，P＜0.05。结论：将健康教育用于急性心肌梗塞患者内，可以降低并发生发生率，缩短住院时间，改善心脏功能。

简介：摘要：目的：探讨在外科优质护理中应用流程化健康教育干预的效果。方法：分析目标为我院外科100例患者，按照数字表随机分组，50例划分为对照组（应用常规健康教育），50例划分为对照组（应用流程化健康教育），观察两组不同健康教育干预后对健康知识掌握度、患者对各自健康教育的满意度情况。结果：相较于对照组而言，观察组无论对健康知识掌握度还是满意度均明显更优，P

简介：摘要：目的：探究在心导管介入术患者中将健康教育方法进行应用实施对预防患者并发症发生率的影响效果。方法：本次研究工作开展于我院，开展时间为2021年7月——2022年7月，共选取80例患者为研究对象，均为接受心导管介入术治疗的患者人数，对患者展开护理干预，其中40例给予单纯的常规护理，为对照组，另外40例则增加健康教育，为实验组，对比分析两组患者的并发症发生率情况。结果：验组中的并发症发生率为10.00%，对照组并发症发生率为27.50%，数据对比差异大，P

简介：摘要：目的：探讨健康管理中心采取健康教育的实施有效性。方法：研究对象为2020.6~2021.6在我院健康管理中心接受体检的100名体检者，通过随机数字表法将其分为对照组（50例）和观察组（50例），前者采用常规管理措施，后者采用健康教育干预。比较两组体检时间、健康知识知晓情况及护理满意度。结果：观察组体检时间显著短于对照组，观察组健康知识知晓度显著高于对照组（P＜0.05）。观察组护理满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论：健康管理中心采用健康教育有助于缩短体检时间，提高受检者对健康知识的认知水平及满意度，值得推广应用。