简介：【摘要】目的：观察早产儿出院指导中应用电话回访式健康教育的效果。方法：选取我院收治的76例早产儿参与本次研究，根据早产儿出院顺序进行分组，即实验组、常规组，常规组早产儿于出院指导时给予常规健康教育，实验组给予电话回访式健康教育，比较二组护理效果。结果：实验组与常规组相比，一般指标更优，早产儿常见疾病发生率更低，P＜0.05。结论：电话回访式健康教育的运用，能有效提高家庭护理质量，帮助家长及时解决护理中遇到的问题，确保早产儿健康成长，建议临床推广应用。

简介：【摘要】目的：对老年高血压护理中运用健康教育+电话随访的临床价值。方法：通过随机单盲法选取我院2022年1月-2022年9月期间收治的老年高血压患者60例作为探究对象，并将其平均分为2组，即基础组与探究组，每组30例。基础组提供常规出院医嘱，探究组提供健康教育+电话随访，比较两组患者的遵医嘱状况。结果：通过对比两组的实验结果，探究组在规律用药、生活习惯、血压稳定情况等方面的评分明显优于基础组，两组对比具有显著差异性（P＜0.05）。结论：在老年高血压的临床护理中，实施健康教育+电话随访的护理措施，可切实加强患者的遵医嘱行为，有助于控制血压水平，提高其整体生活质量，具有良好的临床推广优势。

简介：摘要：目的：为了深入研究对脑瘫患儿实施引导式教育结合悬吊运动训练干预后，患儿临床效果、肌张力、运动评分、CSHQ评分。方法：选取我院2021年8月至2022年8月期间收治的脑瘫患儿共110例，给予引导式教育结合悬吊运动训练干预措施组为研究组，给予常规护理干预措施组为参照组，研究组和参照组各55例患儿。对比两组患儿临床效果、肌张力、运动评分、CSHQ评分。结果：干预期结束后，研究组脑瘫患儿临床效果、肌张力、运动评分、CSHQ评分显著优于参照组。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床对脑瘫患儿实施引导式教育结合悬吊运动训练干预，可有效改善患儿临床效果、肌张力、运动评分、CSHQ评分，故方案值得推广。

简介：【摘要】目的 探讨肺结核患者康复护理中开展患者自我管理教育的价值。方法 从本院2021年1月～2022年11月选择肺结核患者110例，按照奇偶法将其分为对照组与观察组两组，每组55例，对照组在传统护理方式的基础上实施健康宣教，观察组在对照组的基础上实施自我管理教育。比较两组在干预6月之后自我管理能力和治疗依从性。结果 与对照组比较，观察组在饮食知识、遵医服药行为、自我监测、防护措施、自我情绪管理方面的自我管理能力明显提高( P＜0.01)；治疗依从性显著高于对照组(P＜0.05)。结论 自我管理教育在肺结核患者康复护理中有着重要应用价值，能够有效推升患者对疾病知识的掌握情况，提高患者自我管理能力，利于疾病康复。

简介：摘要：目的：探究健康教育管理在膝关节骨折护理中的应用效果。方法：将近一年本医院收治的膝关节骨折病例，选取74例进行系统抽样并随机分组。其中探究组采用健康教育管理，对比组采用基础护理。结果：两组病患入组前各项指标无显著差异，而经过两种不同模式的护理后，探究组的病患对于疾病知识与康复护理的认知评分（94.65±3.16）、（96.56±3.15）均高于对比组的（83.57±2.18）、（82.34±3.13）。结论：健康教育管理在膝关节骨折护理中的应用效果显著，能够显著提升患者对于疾病知识与康复护理的认知水平。此种护理模式应值得广泛推广。

简介：【摘要】军队疗养院服务群体的特殊性要求在疗养计划的制定上更加重视心理健康教育的作用。本文着重分析了现阶段军队疗养院心理健康教育的现状以及存在的问题，并提出解决策略，希望能够提升军队疗养院的健康促进模式，助推我国军队疗养事业的健康发展。

简介：摘要：目的：剖析行为转变模式下的喂养教育对初产妇母乳喂养的具体影响。方法：随机选取我院收治的初产妇120例，将其等分为两组，一组为A组（传统母乳教育），一组为B组（行为转变模式下的喂养教育）。比较两组初产妇在不同干预后的自我效能感以及纯母乳喂养率。结果：两组初产妇在实施了不同的护理干预措施后的自我效能感的平均评分均高于干预前，且B组的平均评分高于A组；B组初产妇的纯母乳喂养率也高于A组，P

简介：【摘要】目的：探究系统化健康教育对高血压患者治疗效果。方法：选取我院2020年1月～2021年12月收治的80例高血压患者作为研究对象，按照分段随机分组方法分为对照组（40例）与观察组（40例），对照组采用基础健康教育方法，观察组采用系统化健康教育干预方法。比较两组患者血压指标。结果：干预后观察组患者血压指标显著优于对照组（P＜0.05）。结论：在高血压患者护理中实施系统化健康教育可改善患者血压水平，并提高患者自护意识，值得推广实施。

简介：摘要：目的：探究分阶段健康教育在肛肠科患者中的护理应用效果。方法：选取2021年9月-2022年4月期间的200例肛肠科患者，通过随机方式形成不一样护理方式的组别，设定为分阶段健康教育护理措施的实验对照组和常规护理的常规对照组，并对比实际护理效果差距。结果：有效排除干扰因素，保障实验真实有效开展后，发现分阶段健康教育护理措施组别的实际护理后生活质量水平、负面情绪程度、自我管理情况、疼痛程度以及对各自组别护理措施满意度等数据优于常规护理措施的组别，组间数据对比具有统计学意义，表现为P＜0.05。结论：综上，在肛肠科患者的日常护理中，分阶段健康教育护理措施相对常规护理措施具有更高的实际护理效果，除此之外，更可以促进患者对医护工作的认可度，故值得参考。

简介：【摘要】目的：探讨糖尿病健康教育在内分泌护理中的效果。方法：选取2021.1~2022.1期间我院治疗的100例糖尿病患者，随机将其分为2组，对照组采取常规护理，研究组在此基础上实施健康教育，对比两组护理前后血糖水平。结果：护理前血糖水平无差异（P＞0.05），护理后研究组更低（P＜0.05）。结论：内分泌科护理中应用糖尿病健康教育效果显著，利于血糖水平的控制，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨儿童保健健康教育护理对婴幼儿行为发育的影响。方法：研究共包含观察对象50例，均为2021年8月-2022年8月间我院接收保健婴幼儿，入组后以随机数字表法将其分为两组，一组为观察组应用儿童保健健康教育护理（n=25），一组为对照组应用常规护理（n=25），对比不同护理模式的临床应用效果。结果：经护理干预，观察组中婴幼儿智力发育指数（MDI）、运动发育指数（PDI）均高于对照组中婴幼儿，（p＜0.05）。结论：针对婴幼儿实行儿童保健健康教育护理，能够有效改善其智力、运动发育水平，效果显著，推荐参考使用。

简介：摘要：目的：探讨健康教育在青光眼患者护理过程中的应用效果。方法：选择80例青光眼患者随机数字法分组各40例，对照组采用常规对症护理，观察组采用健康教育，比较两组治疗依从性评分、护理前后疾病认知评分、疾病康复效果。结果：观察组患者眼部检查、治疗准备、康复饮食、眼部保健依从性评分均高于对照组（P

简介：摘要：医学院校作为医务人员的重要培养基地，担负着输送高素质、高技能、高层次护理人才的使命，承担着提高护理工作者医疗和道德水平的重任。因此，高职高专在提高医疗护理人员专业技术的同时，也要注意加强他们的品德教育，树立崇高的理想信念，自觉加强医德修养。基于此，本文将具体分析高职高专护理专业学生医德教育现状调查及对策。

简介：【摘要】目的：将健康教育应用在计划免疫护理工作当中，对其应用效果进行一定的分析与探讨。方法：将2021年6月-2022年6月纳为本次研究区间，于该区间摘选120例建立接种证的儿童家属，按照随机数表法分为常规组（n=60）、观察组（n=60）。常规组予以常规指导，观察组予以健康教育，对比应用效果。结果：护理后，观察组家长的健康知识、态度与信念、行动以及信念总评分与常规组相比明显更高，P＜0.05（t=10.515，t=17.997，t=14.823，t=14.458）；观察组儿童疫苗接种率96.67%、及时率95.00%与常规组的85.00%、80.00%相比均明显更高，P＜0.05(χ2=4.904，χ2=6.171)；观察组家长的护理满意度98.33%与常规组的83.33%相比明显更高，P＜0.05（χ2=8.106）。结论：健康教育效果显著，可以考虑积极推广。

简介：摘要：目的 探讨健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果；方法 针对我院从2021年4月到2022年8月，总共16个月的时间，从案例库中的60例样本数据，随机的选取其中的40例在妇科住院治疗的患者，然后对其中20人分为常规组，另外20人分为对照组，通过不同的护理方式来研究哪一种护理更有利于妇科护理。结果 常规组患者在护理前后的焦虑和抑郁的情绪变化并没有取得明显的好转，但是对照组在采取了健康教育和心理护理焦虑和抑郁的情绪有了明显的改善，并且对医院和医护人员的满意度也高于常规组，对比护理后的两组数据经过统计学分析差异有统计学意义（

简介：【摘要】目的 探讨慢性支气管炎护理中，系统健康教育的作用。方法 观察对象为2019年9月-2020年10期间我院收治的50例慢性支气管炎患者，基于等量电脑随机法下均分为人数相等的2组；1组为基础组（n=25），1组为特殊组（n=25）；分别予以2组常规护理和系统健康教育，观察、比较2组最终护理效果。结果 对比传统组，特殊组治疗依从率及疾病知识知晓评分显著更高（P

简介：【摘要】目的：分析全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用。方法：将2021.1.-2022.1.我院收治的150例糖尿病患者随机分为2组，并分析不同护理模式的应用效果。结果：本研究中实验组患者的血糖水平改善优于对照组，P＜0.05。结论：全程健康教育模式可以使糖尿病患者的对疾病有充分的重视，能够提高其自我管理能力，改善自身的血糖状态。

简介：摘要：目的：探究健康教育对剖宫产初产妇产后自我护理及康复能力的影响。方法：随机选择在我院2021年3月至2022年3月进行剖宫产的初产妇100例作为此次研究对象，通过将其随机分为对照组以及观察组各50例，在对照组当中采取以常规护理措施来进行干预，观察组则在对照组的基础上进一步进行健康教育干预，然后对对照组以及实验组进行临床效果比对分析。结果：观察组相对于对照组来说相关宫缩持续时间以及子宫进入盆腔、住院时间等等都实现了明显缩短（P

简介：【摘 要】目的：研究对于神经内科脑卒中患者在护理过程当中采取规范化健康教育，对于患者护理效果的影响。方法：选取2020年3月~2021年4月在我院就诊并接受治疗的60例神经内科脑卒中患者作为研究对象，将其采取随机排序分组的方式，分为对照组、研究组各30例患者，对照组采取常规护理，研究组在此基础上添加规范化健康教育，对比两组患者满意度情况，同时对比患者健康知识掌握情况。结果：研究组患者健康知识掌握以及满意度各项评分均高于对照组患者（P＜0.05）。结论：对于神经内科脑卒中患者在护理过程当中改变以往常规护理方式，从而采取规范化教育护理工作，能够使患者提高对于疾病的认知，同时改善了当前紧张的医患关系，具有非常重要的意义。

简介：摘要：在经济全球化发展趋势下，我国面对竞争越发激烈的市场环境，基于全新的社会主义发展道路，提出了独立的经济、文化、教育、医疗等体系。虽然从整体发展角度来看，我国医学教育基础依旧薄弱，但在实践教育改革和技术创新中，实践教育指导工作已经进入到全新发展阶段。因此，本文在了解我国医学教育改革历程的基础上，深层探讨相关政策意义和诉求理念，以此为实践教育长远发展提供有效依据。