简介：摘要“先生不能一生一世跟着学生，热心的先生固然想将他所有的知识传授给学生，然而世界上新理无穷，先生安然尽把天地间的奥妙为学生一一发明？”所以教学的本质即教学生学，教学生学首先必须树立“以学生为中心”的观念，在教学活动中要尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用。

简介：针对目前高校理论课教学中学生普遍参与程度低的问题，本文对参与式教学的模式进行实践探索。参与式的教学教师可以通过教学目标的合理设计，教学氛围的创设、合理的评价、学生效果的有效监控等教学实践活动激发学生行为、认知、情感的方面高度投入到学习任务中，体现学生主体性、自主性、合作性、探究性等现代学习特征。让学生积极主动、高效的参与到理论课教学之中来，提高理论课的教学质量。

简介：著名语文特级教师黄厚江老师提出了语文共生教学的理论,并进一步明确＂共生写作＂的概念：＂共生写作,就是通过师生、生生之间写作体验、写作经验和写作过程的互相激活,激发学生的表达欲望,优化学生的写作过程,提高学生写作能力的一种作文方法。＂在共生教学理论下研究微写作教学,就是突出学生的主体地位,遵循学生的成长规律,顺应写作的基本原理,实现学生写作水平提升的最大化。尊重每位学生的写作个体,

简介：摘要：如今，随着人们生活水平的提高，人们对幼儿音乐教育的关注点越来越高，家长对幼儿教师的音乐专业度的要求也越来越高，这也就给中职学前教育对幼儿音乐老师的培养提出了更高的要求和标准。本文从中职学前教育教学的音乐理论教学方法展开讨论，探讨音乐理论教学的有效策略。

简介：摘要随着国家在教育中的不断投入，对于学生的教育已经不再单纯地从机械学习知识为主要目标，在近年来的新课改中，将情感的价值作为教学的目标之一，为了使学生更好的接受教育，在课堂中采用情感教学理论已经越来越成为一种不可忽视的课堂教学方法。相比如数学课来说，数学老师可以利用相对丰富的情感资源采用情感教学的理论方法感染学生，在数学的教学过程中将情感教育充分的融入其中，以此来激发学生的学习乐趣，对于课堂气氛的活跃也起到了积极的作用，进而显著提升数学的教学效率，提高学生的数学成绩。

简介：《普通高中物理课程标准》中指出：高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考．通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神．由此可见，科学探究法是今后高中物理教学中很重要的方法．

简介：摘要：兴趣是一个人展开探索的源动力，也是学习最好的老师。在进行小学数学教学的过程中，如何成功地引发学生的兴趣，调动学生的积极性，是教师需要进行探索和实践的重要课题，这就需要教师从教学方式入手，在教学方式创新的过程中研究能够成功吸引小学生的教学因素与具体方法，有效地将小学数学课堂教学进行优化。在进行数学课堂优化的过程中，教师要对“教学做合一”的核心主旨进行充分的领会与切实地把握，通过在课堂上开展多样化的，有助于学生教学活动开展的教学方式，让学生感受并体验到学习的乐趣所在，确保教学活动的综合性学习效率得到提高，有效培养学生的数学素养。

简介：摘要随着科学技术的快速发展以及当前全球经济文化一体化趋势的形成，我国的教学手段以及教学理念都发生了重大的变化。传统的教学理念以及教学方法受到了不小的冲击，而现代教学手段也亟需一个更加明确的定位。本文对现代教学手段做了介绍，分析了现代教学手段对教学理论以及实践的影响，以期起到抛砖引玉的作用。

简介：体育教学不同于其他课程教学之处在于其教学过程中更多以实践形式进行,而其他的教学则侧重于理论知识的传授。虽然体育课程的特殊性要求教学过程不能单纯以理论知识的传授进行,但是理论教学在体育教学中能否发挥所长,与实践教学相互弥补来达到更高效率的教学目的,是十分值得研究的。

简介：

简介：摘要本文探究了英语教学过程中的课堂教学设计及效果反馈的联系，指出了当前英语教学中存在的教学设计和教学效果之间的不协调问题，从而引出B—Slim的教学设计理论。

简介：

简介：当前场馆与学校的联系还停留在偶然性的场馆参观和随意性的校内展览,亟待寻得一种科学、便捷、可行的馆校合作模式。馆校协同教学是以＂一般学习结果理论＂的五维价值为核心的,场馆资源系统与学校教学系统可协同运作的合作模式和理论体系,其包括知识与理解,技能,态度与价值观,娱乐性、启发性和创新性,活动、行为和成长五方面内容。同时,馆校协同教学还表现出目的性、开放性和民主性三方面的教育规定性。活动范式上,它又包括物理参与、情感参与、智识参与和社交参与四种类型。

简介：分层教学根据学生的实际情况采用个性化教育方式,解决了“一锅端”、“一刀切”教学所无法解决的问题,尤其适合在水平良莠不齐的教学班中运用.本文从分层教学的定义、学生定位、实施策略几个方面探讨了分层教学在高中数学教学中运用的可行性.

简介：摘要随着科学技术的快速发展以及当前全球经济文化一体化趋势的形成，我国的教学手段以及教学理念都发生了重大的变化。传统的教学理念以及教学方法受到了不小的冲击，而现代教学手段也亟需一个更加明确的定位。本文对现代教学手段做了介绍，分析了现代教学手段对教学理论以及实践的影响，以期起到抛砖引玉的作用。

简介：〕本文结合笔者实践教学经验，在文章先分析了中职电气自动化理论教学与实训教学含义，之后分别探讨了电气自动化的理论教学和实训教学。

简介：是一门理论性和实践性都很强的课程,它强调了学生知识的"综合性"、"实用性",教学的"实践性"及操作的"熟练性",对学生的创新能力、实践能力以及综合分析问题和解决问题的能力的提高是至关重要的.

简介：摘要

简介：摘要：支架式教学理论是一种比较完善的教学理论，它有清晰的可供许多老师学习、模仿和借鉴的方法，它注重创造现实的情景，构建的支架接近于学生的生活，在一个生动的作文教学情境中，使学生能够张嘴，敢于张嘴，提高他们的语言表达能力。在这篇论文中，我们将支架式的教学理念应用到了作文教学中，尝试利用一个具有灵活性和多样性的支架，一步一步地引导学生克服写作中的困难，并将其内化，从而让他们拥有了自主写作的能力。

简介：摘要：学校在打造全方面高素质人才的教学过程中，除了关注学生学业水平外，同样要关注学生的情感需求。在学生教育培养方案中，初中阶段是其形成世界观、人生观、价值观的重要时期。关注学生情感需求，可以有效提升学生学习积极性，更加主动地去掌握学习方法，吸收学习知识。在提高学生文化素养的同时，提高其综合道德素质，为今后深化情感教学理论在初中数学教学中的应用提供模板。