简介：摘要：考虑到产业组织理论课程的本质和特点，以及案例教学法的优势，本文首先探讨了在产业组织理论教学中应用案例教学的必要性，接着详述了案例选编的方法，最终讨论了案例教学的实施。同时，通过SCP分析框架对四川省旅游业进行了案例分析，详细说明了如何引导学生运用SCP模式，依次分析该产业的市场结构、市场行为和市场绩效等关键指标，以揭示四川省旅游业所面临的主要问题。

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简介：摘要：英语作为一门外来语言，学生学习起来本来就有些难度，如果不能掌握正确的学习方法，学生在英语学习过程中会更加困难重重。众所周知，阅读教学一直以来都是英语课堂教学的重要内容，也是学生学习的难点，要想提高学生的阅读能力，就需要教师从语境理论的角度出发进行教学。因此，本文即是探讨语境理论下的初中英语阅读教学。

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简介：摘要：伴随着新时代的教育行业不断发展，素质教育被大力推行，我国当前的教育体制的发展和创新，引来社会认识的广泛关注。在政府教育政策相继出台下，我国教育事业在当今时代正在处于蓬勃发展的阶段，同时也发生了明显的变化。素质教育背景下，涌现出大量创新的教育方法和理念，美术教育作为美育的基础教育学科，目前在我国素质教育的大环境下，教育者愈加注重在美术教学中渗透融入德育理论和实践。目前学生正是处于培养素质教育的关键阶段，为了实现学生的全面发展，意味着立德树人的教学理念应与各项教育教学工作相结合，学科教学则是落实立德树人教育目标最直接、最基础也是最重要的一种方式。在美术课堂的学习和熏陶下，开展多种活动形式对学生进行有计划的系统的审美教育，在德育和美育的相互渗透中，把立德树人的理念带进美术课堂，以促进学生的智力及身心的和谐发展，使学生得到全面健康的发展。

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简介：摘要：支架式教学理论是一种比较完善的教学理论，它有清晰的可供许多老师学习、模仿和借鉴的方法，它注重创造现实的情景，构建的支架接近于学生的生活，在一个生动的作文教学情境中，使学生能够张嘴，敢于张嘴，提高他们的语言表达能力。在这篇论文中，我们将支架式的教学理念应用到了作文教学中，尝试利用一个具有灵活性和多样性的支架，一步一步地引导学生克服写作中的困难，并将其内化，从而让他们拥有了自主写作的能力。

简介：摘要：学校在打造全方面高素质人才的教学过程中，除了关注学生学业水平外，同样要关注学生的情感需求。在学生教育培养方案中，初中阶段是其形成世界观、人生观、价值观的重要时期。关注学生情感需求，可以有效提升学生学习积极性，更加主动地去掌握学习方法，吸收学习知识。在提高学生文化素养的同时，提高其综合道德素质，为今后深化情感教学理论在初中数学教学中的应用提供模板。

简介：摘要：叶圣陶教学理论的核心思想，就是“教是为了不教”，这一句话的内在含义，就是重视知识讲解是为了培育与深化学生的自主学习能力，让学生在充满能动性的基础上，探索数学知识，深化对数学知识的理解与掌握，从而实现学习能力与思维能力的进步，让学生可以在未来的知识学习进程中，逐渐形成属于自己的理论意识，形成属于自己的问题处理方式，独立学生的能力与思维，从而达成“不教”的最终目标。在小学数学教学课堂之中，教师应该秉持叶老的理念原则，为学生打造充满自由气息的数学课堂，以教学促进学生能力提高，实现学生数学思维的进步。

简介：摘要：新课程改革明确指出，必须重视有效培育学生的知识迁移能力，并在培养教学中使学生面对学科问题时真正具备触类旁通以及举一反三的能力，学习效率和学习能力真正得到有效提升。这样的教学方式不仅有利于培育学生的化学核心素养，而且对学生的全面发展也有十分重要的意义。就高中化学教学中学生迁移能力培养重要性及具体的培养策略进行研究，提高高中化学教学质量和效率。

简介：[摘要] 随着金融业蓬勃发展，市场对于期货人才的需求日益旺盛，这就要求经济院校对《期货交易理论》课程的教学加以重视，以充分利用人才缺口期，促进相关人才的培养及就业。以人才培养方案作为基准，从时代对《期货交易理论》课程和教师的要求出发，认真思考课程要求与教师教学之间的对接，突出课程的前瞻性、针对性、理论性、实践性。同时，不仅关注到课程自身的特点和内容，而且关注到与其他各门课程的相互关联，在一个有机系统中定位课程目标。

简介：［摘要］在《操作系统》课程引入了基于探究社区理论的混合教学，通过七周教学实验数据分析，结果表明：基于探究社区理论的混合教学中高活跃度社区所产生的交流信息，对低活跃度社区学业成绩存在明显的提高作用；教师教学提升效果与不同社区之间学习交流信息差有关，信息差越大，效果提升越显著；该教学方式对于促进学生学习的主动性、共同协作解决问题的能力、批判性思维的培养等方面都有一定的积极促进作用。

简介：摘要：本文主要针对当前控制理论教学存在的问题，提出了一系列的教学改革方案和措施，旨在提高教学效果和学生的学习兴趣。具体来说，改革方案包括教学内容改革、教学方法的改进和创新、实践教学的加强和拓展、教学评价的改革和完善等方面。通过对教学改革的实施，可以在一定程度上提高学生的控制理论知识掌握程度、培养学生的实践能力和创新意识，加强学生对未来工作和研究的准确认知和理解，为学生的职业发展和学术成就打下坚实的基础。

简介：摘要：“教学做合一”理论在高中历史教学中的应用十分广泛，见效极大。本文强调了将教学与实践相结合的重要性，引入教学做合一的理念。然后通过分析“教学做合一”理论在高中历史教学中的具体运用，通过案例分析、问题讨论和实践活动等，阐述了其对学生学习效果的积极影响。最后，本文总结了“教学做合一”理论在高中历史教学中的优势，并提出了进一步研究的方向。

简介：摘要：“情·知”教学理论着眼于情知交融，即情感与认知因素的相互交融。在小学语文阅读教学中，教师必须要重视学生的情感发展，创设愉悦的学习情境激发学生学习的积极性，以达到最优的阅读教学效果。

简介：摘要：新课标明确指出，英语教育不但要重视学生的学习成果，更要重视学生的学习过程。英语教学要重视语言实践，促使学生在真实语言情境中熟悉、感悟语言的魅力，提升语言运用能力。小学英语课堂教学中使用情境教学法，可以为学生创造更多、更接近生活的语言环境。如何让小学生在英语课堂上学得更好、更快乐，使学生形成正确的学习态度，养成良好的学习习惯，是情境教学法的核心研究内容。

简介：摘要：“教学做合一”是陶行知的一种先进的教育思想，它提倡把教、学、做三者结合起来，加强学生的独立意识，培养学生的动手和探究的能力，培养学生的思考，让学生学会自己去学，从而培养学生的自主和终生的学习品质，并提高学生的综合品质。本文以“教学做合一”为切入点，在简要的教育思想的基础上，就高中历史教学中怎样进行有效的渗透，提出基本的原理与方法，以期能对历史教学的优化有所参考。

简介：摘要：近些年来，伴随着我国教育领域各项制度的改革持续推进，为高中历史教学提出了更高的要求。在高中历史教学开展的过程中，一方面要保证学生对于基础历史知识的掌握，另一方面要进一步提高学生运用历史思维解决问题的能力。在这一背景下，史料教学引起了社会各界的广泛关注，本文以此为基础，对当前高中历史教学中史料教学的理论进行了阐述。与此同时，对于高中历史教学中史料教学的实践也做了详细的论述。

简介：摘要：随着教育理念的不断发展和进步，核心素养的概念被提出并得到广泛应用。核心素养指的是学生在学习过程中应该具备的关键能力和素养。在初中语文写作教学中，培养学生的核心素养具有重要意义。语文写作能力的提高，并不仅仅是让学生简单的去进行一些作文的写作，更重要的是在这个过程中提高学生的总体写作能力，包括在语言的运用方面一些，作文的构造方面都应该有所提高。本文将从核心素养的角度探讨初中语文写作教学的教学体会，旨在帮助提高学生的写作能力和核心素养。

简介：摘要：高中学生在语文学习方面存在较大的个性差异，这就决定了学生在语文学习方面有着不同的需求，高中语文教师应充分关注到学生之间的这种个性化、差异化学习需求，秉着因材施教的理念为学生制定层次化教学内容，以满足学生的实际学习需求，促进学生语文综合水平的提升。本文说明分层化教学的优势与价值，说明如何在高中语文教学中开展分层教学。