简介:摘要目的了解陕西省康复治疗专业学生专业观,为学生职业生涯规划和就业提供指导依据。方法2020年12月至2021年1月,对陕西省320名康复治疗专业实习生进行问卷调查,分析其专业认知态度、就业意向和职业规划。采用描述性统计和χ2检验方法对数据进行分析。结果在专业认知态度方面,82.4%(257/312)的学生选择本专业的主要因素是个人兴趣、家长意见和方便就业;96.2%(300/312)的学生对本专业表示很喜欢、较喜欢或一般。在就业意向方面,73.4%(229/312)的学生认为就业形势严峻,90.1%(281/312)的学生有明确的就业方向。在职业规划方面,60.3%(188/312)的学生选择从事临床康复工作。男生选择较难和很难就业的比例低于女生[64.5% (80/124)比79.3%(149/188)],选择较易就业的比例高于女生[29.8% (37/124)比18.6%(35/188)],其差异具有统计学意义(P=0.012)。结论影响学生专业观的内在优势因素是学生自身的实践技能强、热爱专业;劣势因素是就业期望过高,职业规划不清晰。外在机会因素是"健康中国"建设和社会发展的需要;威胁因素是人才需求层次提高,就业性别因素差异等。学校应当重视学生的专业认知和专业思想教育,引导和鼓励毕业生从事基层康复工作。康复机构要改善康复治疗师执业环境,为其提供利于专业发展的优惠政策。
简介:摘要文章在对我校会计专业二年级学生专业课程学习情况进行调查的基础上,汇总分析了当前我校会计专业二年级学生在专业学习中遇到的瓶颈和困难,在此基础上提出相关的建议与意见,探索会计专业教学的新思路,以更有效实施专业课教学,帮助会计学生适应中职学校的专业学习。
简介:随着经济全球化的进程加快,英语对经济发展的推动作用越来越重要。英语专业学生面临着更多的机遇和挑战,这就促使了英语教师、学者不断地进行教学改革来测试其是否对英语教学有益。教学方法的改革体现在很多方面。跨专业学生互助学习模式被创造性地引用到英语专业学生自主学习过程中,由英语专业学生深入到大学英语课堂,指导非英语专业学生学习英语。此模式旨在让英语专业学生把"学"转变成"教",促使他们学习更多的英语文化知识,提高自身的英语水平。本文先简要地介绍了互助学习的理论基础及在国内外的运用情况,以红河学院英语专业学生为例,论述了"跨专业互助学习模式"对其英语能力的影响,用统计软件SPSS17.0对案例进行实验、分析、研究,最后得出结论,此模式弥补了传统学习模式的不足,充分发挥了学生的主观能动性,真正做到了"以学生为中心",并能有效地提高英语专业学生的学习能力。
简介:摘要通过调查分析高校汽车专业学生专业英语学习心理和研究汽车专业英语的语言教学特点,从而在教学实践基础上提出适用于汽车专业英语的效能教学模式。这种模式不同于传统模式,强调学以致用,加强学生的主动学习能力,并通过教学效果检验说明这种模式是一种可行的汽车专业英语教学模式。
简介:摘 要:英语专业四级考试成绩是反映英语专业学生学习成果的重要指标,也是检验高校教学成果的明镜。本文借助SPSS软件,分析英语专业不同方向学生间的专四成绩差异,判断根据不同方向所设置的不同教学方案对学生专四成绩是否产生影响,并为英语专业不同方向学生学习英语提供建议。
简介:[摘要]大学生对于学习的被动性及叛逆心理使其对学习失去兴趣,在学习情绪不积极的情况下,很难将专业知识充分掌握。作为一名专业课教师根据对学生的观察和了解并综合各方面因素,从学生心理出发讨论大学生专业课的学习心理,结合学习方法的形成因素,探讨适合专业教学的对策。[关键词]专业课学习学习心理教学方法专业的设置是为了满足社会的发展和人才的需要而设定。然而,在目前的大学生中,有不少对自身专业并没有太多的学习兴趣。这种现象具有广泛性,在各学科中也有类似的情况。究其原因有两方面因素:1)内在因素,包括对专业的认知偏差[1]、专业不符合学生的心理特征[1]和学习动力不足[2]等;2)外在因素,包括教师不重视教学的组织和课堂的把握[1,2]、学生忽视学习方式的调整[2]等。本文针对目前大学生对自身专业学习的心理进行探讨,并对专业课的教学进行探索......
简介:摘要:计算机英语课程是针对计算机科学与技术专业大三学生所开设的一门专业课。其目的是帮助学生学习英语版本的计算机专业相关知识,为今后阅读计算机专业相关的英语文献、前研技术资料打下一个良好的基础,进而培养出高层次专业技术人才,但在实际落实中存在不少阻碍和难点。本文就针对真实课堂中出现的教学困处进行归纳分析,并提出应对措施,希望能够为教育同行提供一些借鉴和帮助。