简介：什么是人文?什么是人文知识?什么是人文素养?什么是人文精神?什么是人文教育?这是我们必须界定的几个名词。

简介：

简介：摘要本文对新形势下的语文教学阐述了笔者个人的一些看法，旨在真正发挥语文教学的学科作用。

简介：语文新课标说要“提高学生语文素养”。素养是什么？素养是“平日的修养”，素养这东西不是一天两天能培养起来的，如长身体，是一个日积月累的过程。若把语文素养的养成比作长身体，那不妨把语文学习比作吃饭。

简介：每月作文题一所学校关于教师利用黑板有如下几项规定：1．板书字体的大小要适宜，确保坐在最后一排的学生能够看得清楚。2．利用上半部分，只有在确定后排的学生不会被前排学生挡住时，才使用下半部分。3．列出上课计划，写上将要讨论的问题，这样教师对这些问题作出回答时，学生仍然能够看到问题。4．在黑板上写字，背对着学生时就不要再讲课。

简介：就阅读而言,自主阅读与阅读教学是有所不同的。自主阅读一般是先内容再形式,而阅读教学大体上是先形式再内容。形式的层面,包括文体、结构、技法、语言等,都可作为阅读教学的依据。其中最主要的是文体,文体不同,结构与技法及语言等都有不同。反映到教学中来，文体便成为教学的一个依托，且依托于文体来展开阅读教学，可以说借助了一个最为便利的操作平台。

简介：

简介：摘要新一轮课程改革使小学语文教学充满了新的活力，这当然是件大好事。同时也应当看到，由于大家对新课程尚处于探索阶段，到底怎样去进行小学语文教学，众说纷纭，使人有种无所适从的感觉。尤其是通过听了一些观摩课、研究课，隐隐觉得我们现在的语文教学开始走向新的极端一味的课堂对话，一味的强调读和感悟。

简介：写作能力在一定程度上反映了一个学生语文水平的高下。笔者根据多年的语文教学体会,就如何培养学生的作文素养,提高写作水平,谈谈自己的想法。一、让学生留心观察,感悟生活,丰富写作源泉叶圣陶先生曾经说过：＂生活充实,才会表达出、抒发出真实的深厚的情思来。＂生活是写作的源泉,写作是生活的再现。

简介：<正>素质教育作为现代教育的基本理念,已日益成为人们的共识。“素质”,俗指“人的质量”,通常包括思想政治素质、文化(人文)素质、知识能力素质和身体心理素质四个方面。其中,思想政治素质是根本,文化(人文)素质是基础,知识能力素质是条件,身体心理素质是保证。如果四个方面全面发展,就意味着“素质高”,培养高素质的人才是现代教育的根本任务。然而人的素质全面发展不等于各个素质平均发展。其中,精神属性是素质的根本属性。在精神属性中,文化(人文)素质起着基础性的作用。因此,大力提高受教育者的文化(人文)素质是全面推进素质教育的重要环

简介：社会发展到今天、教学工作对我们语文教师提出了越来越高的要求:“照本宣科”式的教学,已为学生所唾弃;填鸭式的“满堂灌”亦为学生所鄙视;“不学无术”之徒更不敢登神圣之讲坛;“学者型”的教师愈来愈受学生欢迎.因此,现在语文教师的素质已引起充分重视,大家都在抓基本功的训练,“三字一话”

简介：作文教学是语文教学的重要组成部分，一直是语文教师致力改革和优化的重要课题。它主要考查学生对知识的掌握，运用及主观表达能力，也是检查一个学生语文能力的重要环节。作文教学的改革，它既要符合素质教育的要求，同时也要适应学生习作的规律。我想：只要我们广大语文教师在作文教学实践中努力探索，作文教学就会走上一个新台阶，学生的作文能力就有可能大大提高。

简介：

简介：

简介：摘要语文课程标准指出“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”这是新的语文教育大环境下对语文学科作用的最新、最高的认识。加强小学语文教学中的人文教育是新课程标准对教师提出的新要求。教师要树立“大语文”观，以课堂教学为阵地，提高自身人文修养，确立以生为本的教学理念，在语文能力训练过程中加强人文性渗透。这样，学生在感悟、理解、欣赏、积累和运用语文知识的同时，必将受到良好的人文教育熏陶。

简介：

简介：摘要实施愉快作文，是语文改革的必然趋势。在语文教学中要提高学生的写作水平，关键在培养他们的写作兴趣。因为兴趣是最好的老师。兴趣愈浓，观察、思维就愈细致、清晰，想象、记忆就愈丰富、牢固。因此，兴趣对学生写作能力的提高起着极大的促进作用。我在语文教学中，牢牢抓住激发和培养学生作文兴趣这一基本点，最大限度地调动学生写作的积极性，让学生愉悦地作文。

简介：

简介：陈尤文,上海市委党校、上海行政学院教授,硕士研究生导师。中国领导科学学会理事,上海领导科学学会副秘书长,上海交通大学MPA导师。主要从事领导学、行政学和政治学的教学与研

简介：　　作文教学是小学语文教学的重头戏,可这重头戏在实际的教学中遇到的最大问题就是学生普遍厌烦,这在教与学之间形成了一道无形的障碍,从而严重影响着作文教学计划的实施和教学质量的提高.……