简介：随着社会的不断发展，语文教育的发展已经成为中职教育中不可或缺的一部分，同时语文具有工具性和人文性是相互统一的，目前中职生应该加强语文教育的人文性，更好地提高自身的文化素养，更好地去适应社会大发展的趋势，在自己的人生道路上能够把握好正确的方向。本文主要探讨现在中职语文教育中人文教育的现状及其包含的内容，并且论述了中职语文教育中人文教育的重要性，对中职语文教育中的人文教育进行了一定的反思。

简介：摘要小学语文教育中贯彻人文素养的培育是一项很有意义的一项教学改革工作。我们在小学语文教学中，可以从挖掘教材中的人文内容、引导学生多读书和情感的体验，以及语文教学贴近生活，来实施人文教育。

简介：摘要作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的一个难点。在小学语文教学中，作文教学似乎处于有些尴尬的局面，学生怕写，老师怕教，常常事倍功半，致使本应是体现学生创造力和创意思维的写作成了老大难问题。我觉得造成这种局面与教师的教学思想、教学态度、教学方法有着直接的关系。作为语文教师的我也深感作文教学工作的艰巨与困难。

简介：摘要作文是语文教学的重点和难点。作为一名小学语文教师，作者深有体会。特结合自身工作经验，同时博采众长，作以下探讨，以期进一步提高小学生作文水平。

简介：语文教育家吕叔湘先生说：＂语文教学一半是科学,一半是艺术。＂这就要求我们每一位语文教师在传授学生知识的同时,还要根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,开展各方面的教学研究!因此,做好语文教研工作,对于促进语文教学的进步和发展具有十分重要的意义!那么,在平时的工作中怎么做好语文教研工作呢？一、要以新课改为契机,扎实认真地实施教学工作.

简介：摘要小学语文教学中实施人文性教育，能够帮助学生形成健康的思想与价值观念，使得他们尊重生命、尊重自我，积累更多的情感与感受，实现学生的自由成长。在教学过程中，教师要要为学生创设一个平和民主的人文环境，让学生全身心的投入到小学语文人文教学当中，教师应该给予学生更多的人文关怀，强化学生的人文修养，让自主学习成为课堂教学的主旋律，将小学语文人文教育推向更高的层次。

简介：摘要语文是人类文化的重要组成部分。我们对语文性质的理解不能单纯强调工具性而忽视人文性。高职语文设置目的在于充分发挥语文学科的人文性和工具性特点，适应当代人文科学与自然科学日益交叉渗透的发展趋势。高职语文应该在充分发挥工具性的前提下，强化审美性和人文性。

简介：

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简介：摘要：随着我国素质教育的全面渗透，人们对学生的人文素养投入了更多的重视目光。因此，教师在小学语文教学中，需要将人文素养重点融入教学中，让学生认识到人文素养对自身良好品格以及修养养成的重要性，重点将课文内容中蕴含的人文素养进行深度挖掘，使学生将养成良好的素养与所学知识联系起来，对语文知识充满兴趣，积极主动地进行学习。基于此，本文阐述了在小学语文教学中开展人文教育的策略，以供参考。

简介：摘要：近年来，随着人们生活水平的提高，对教育模式要求不断提高。目前，在开展语文教学时，教师需要重视学生素质素养的提升，不能仅仅只重视基本知识的传授，如果缺少人文教育的渗透，很容易成为提高学生素质素养的阻碍，在教学中，通过语文教学发掘人文精神，真正落实学生人文精神的培养，帮助学生培养正确的三观。本文阐述了语文教学中合理渗透人文教育的策略。

简介：摘要：尽管人文教育在语文教学中有重要作用，但是不可否认相关教育在实际开展过程中会出现一些问题，这就应对语文教学中的人文教育问题进行研究分析，之后制定针对性优化策略，使得语文教学中的人文教育问题得到有效处理。同时还应保证学生与教师之间互动力度，确保学生可以在短时间内明确人文教育与语文教学之间关系，继而推进语文教学中的人文教育合理开展。

简介：摘要：在社会飞速发展的今天，传统的教育方式已不能满足当今社会的需要，教育“人文”的重要性逐渐提高。在小学里，虽然学习的基础知识很重要，但是，生活能力和人格修养是最重要的，所以，把人文教育渗透到小学语文课堂中，是十分必要的。文章就如何把人文教育渗透到小学语文教学中来进行探讨，以人为本，以实现小学语文的教育为目标，把人文和语言教学结合起来。

简介：摘 要：小学教育阶段中，语文是一门基础性的学科，具有着较为重要的地位。增强学生的写作水平，可以有效提升学生的语言表达能力以及思维理解能力。所以教师要注重小学作文教学有效性，采取科学性的教学方法，激发学生的创造灵感，帮助学生增强自身的作文水平。

简介：摘要：伴随着新课程标准的推出与实施，在教学的过程中越来越注重学生人文精神的培养。应国家的需求和教育的要求，根据学科的特点进行人文因素的挖掘和德育的渗透已经成为了现在教学中老师重点关注和研究的问题。小学语文由于教学内容的广泛性和众多人文因素的包含性成了渗透人文教学的重点学科。本文将针对如何在小学语文教学中进行人文教育展开分析。

简介：【摘要】摘要小学语文教学中的人文教育可以帮助学生形成健康的思想和价值观，使他们尊重生命和自我，积累更多的情感和感受，实现学生的自由成长。在教学过程中，教师要给予学生更多的人文关怀，加强学生的人文修养，让自主学习成为课堂教学的主旋律，推动小学语文人文教育更上一层楼。

简介：

简介：摘要:国家教育部提出人文教育的基本概念，这一概念指引学生进行语文阅读，学生在阅读文章的过程之中，要掌握一些简单的阅读技巧与方法，并在课文的阅读过程之中，兼顾其中蕴含的人文元素，比如说当前学生阅读的文章是一篇记叙文，可以将一些文字与段落提取出来，并在其中将自己对于人文情怀有所体现的段落进行标注，这是小学语文教学之中人文教育的目的与意义，笔者结合小学语文教学的现实情况，提出小学语文教学之中人文教育的优化策略。

简介：

简介：摘要：中职学校的语文课不仅是学生必须学习的一门重要基础学科，也是一门工具学科，学生语文素质，既影响着其它学科的学习，又会对他们今后的工作与生活产生重要的影响。所以新时期的语文教育必须跟随时代的脚步，承担起自身的责任，建构新的适应二十一世纪需要的教育教学体系，这个体系要以素质教育为宗旨、以人的全面发展为目标。语文教学应为人的全面发展、人的一切思维和技术“设置平台”，使人类及其思维和技术在语文设置的“平台”上获得更大的发展。中职学生不仅要学好语文基础知识掌握语文基本技能，更应在语文学科里获得一种深厚的人文修养。