简介：<正>几年里,总有人问我,为什么每个学生都和你那么投缘?为什么你的班里总是一团和气;为什么每个学生都那么自觉听话,为什么有那么多学生抢着要你当班主任……那么多的为什么,其实很简单,我以陶行知教育思想为指路明灯,以学生的前途和发展为己任,时刻不忘自己是一名人民教师和自己肩负的重

简介：摘要：随着中国经济社会高质量发展体系日趋成熟，新时代中国教育创新发展步伐加快。习近平主席考察清华大学时强调：人民教师是教育工作的核心力量，高质量教师是发展优质教育的必要保证。当代中国教育确立“四有”新标准，建设“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质教师团队是中国教育发展进步的必要保证。本文通过探索建设“四有好老师”的可行方式，为相关教育工作提供借鉴。

简介：摘要：在战火纷飞的岁月，沂蒙山区的人们用不屈的脊梁竖起了历史的丰碑，用鲜血和生命捍卫了疆土一方。今天，在社会主义现代化建设的新时代，沂蒙精神也与时俱进，在中华大地上继续书写着更华丽的篇章。本文结合沂蒙精神，从如何做好“四有”老师展开论述。

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简介：摘要:老师以学生小组合作的教学模式，提高学生的综合素质，在教学过程中展示注重与学生沟通、对学生公平公正、富有感性、有创新精神的好老师形象。关键词:小组合作学习  沟通能力   公平感性   创新精神

简介：摘要 : 怎样才能做一名党和人民满意的好老师呢？本文通过作者 20多年的教育实践，阐述了好老师不是天生的，而是在不断的学习历练中、在教育教学实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。

简介：在我的教学生涯里,如果只能用一句话表达做教师的真切感受,我想:教师,自然是一种职业分工,但更内在的含义却是一种生命的存在方式。这里涉及对“生命”的理解,我更愿意这样解读:生命是一个人源自本真的灵性灵魂,对世界的本质纯度,来自人性深处的美好存在。生命,就是当初那个游移于母腹之内,不掺杂任何社会观念与经验,一团懵懂却时时都在孕育、成长的,只有天地之手才可创造的精灵般的能量。人之初,生命里其实包孕了这样一些重要质素:纯挚的力量,新鲜的趣味,创造的天性,美好的干净。我们强调生命,就是强调可以自然地将生命里的这些丰富内涵充分挥发出来的状况。

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简介：摘要习总书记“四有”好老师的提出为高校教师队伍的建设提出了新标准，指明了新路径。本文结合笔者入职以来在辅导员岗位上的实践，分别从以下四个方面“坚定理想信念，为学生筑梦起航”、“培养道德情操，助学生成长成才”、“培植扎实学识，传道授业解惑”、“拥有仁爱之心，呵护学生健康成长”谈谈自己对“四有”好教师的理解和感悟。

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简介：摘要：随着习总书记提出“四有”好老师，明确了高校人才培养重要作用，同时也为高校师资队伍建设提出更高要求。教师是人才培养主要组织者、实施者以及引导者，扮演了多种角色，地位与责任同等重要，在《高等教育政策法规》中重点针对高校教师法律地位、权利及义务进行明确，而这与习总书记所提倡的“四有”好老师内涵相契合。为此本次研究基于高等教育法规视角下，针对“四有”好老师进行了探讨，希望通过高等教育法规引导高校教师不断强化自身专业知识与技能，严格遵守相关法律法规，深刻认识到自身所承担的教育责任，尽快实现“四有”好老师的愿景。

简介：摘要：师德师风建设是高校教师永续健康发展的“压舱石”。十八大以来，习近平总书记在关于师德师风建设的系列讲话深刻阐释了高校教师师德建设的重大意义。习近平总书记指出高校教师应该：“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”1。这“四有”好教师标准的提出，指明了高校教师师德建设的重要意义，也对高校教师师德提出了新的要求、新的目标。

简介：摘要：在深入学习教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》后，领悟到教师要坚持思想铸魂，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，坚持价值导向，带头践行社会主义核心价值观。作为中职教师，要坚持把个人理想与职业理想和行为联系起来，不断加强师德修养，树立理想信念、培育道德情操、夯筑扎实学识、奉献仁爱之心，从教育教学履职、一线学生工作入手，爱岗敬业、关爱学生，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的职业教育“四有”好老师。

简介：摘要：我个人认为，没有思考，就不会有真正的获得。之前，我认为一个好老师必须是知识渊博和专业的。即使老师的学生不喜欢他或她的课，老师仍然可以是一个好老师。然而，现在问题导学课堂，让我对好老师有了一些思考，我的想法已经改变了很多。

简介：摘要：百年大计，教育为本。“四有”好老师的提出符合我国新时代背景和发展新阶段的要求。教育是民族复兴和社会进步的重要基石，要坚持落实教育优先发展，而教师队伍的素质的高低直接关系到教育水平和人才培养质量。本文从一个青年教师的角度分析了高职院校教师队伍现状，并结合“四有”好老师的标准，在如何增强使命感、如何做学生人生路上的引路人、处理好教学与科研这四个方面谈论了每个老师该如何严格要求自己，落实做好新时代背景下的“四有”好老师。希望引起高职院校教师共鸣，不断提升自己，为新时代教育事业的发展贡献自己的一份力量。

简介：摘要：在“四有”好老师视阈下开展师德建设是高职院校对新时代教育理念的创新探索和积极实践，对满足新时代对高职教育发展要求，提升高职院校自身竞争力，加强教师思想道德素质等方面都具有深远意义。本文结合高职院校工作实际，结合“四有”好老师理念，提出了坚定理想信念，以党组织为堡垒推动师德建设，坚守道德情操，以多元评价构建师德监督机制，深耕扎实学识，以业务培训提升师德教育成果，深耕扎实学识，以业务培训提升师德教育成果的措施，期以推进高职院校师德建设的深入发展。

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简介：摘要：高校教师如何立德树人，是每一位高等教育工作者面临的最直接、最迫切的问题。本文认为要实现立德树人的根本任务，广大高校教师应以“四有”好老师为标准，用坚定的理想信念引领大学生成才，做大学生奉献祖国的引路人；用师德之美引领大学生成才，做大学生锤炼品格的引路人；以自己的渊博知识引领大学生成才，做大学生学习知识和创新思维的引路人；以自己的爱心和无私奉献引领大学生成长成才，春风化雨潜移默化的立德树人。