简介：摘要近年来，我国教育教学体制改革逐步深入，现代教育教学不仅要求授课教师要全面培养学生能够熟练掌握各学科知识内容并有效应用，还要求授课教师要重视学生思想道德素质的培养，这就要求各年级学科授课教师以及班主任教师不仅要具备较强的专业能力，还要具备较高的职业素养。新时代背景下，习近平总书记指出，当代教师务必要身体力行地践行社会主义核心价值观，全面做到具备坚定的理想信念、高尚的道德操守、扎实的专业知识以及仁爱的育人心灵，只有这样才能够更好地培养学生综合全面发展。本文主要就新时代背景下，“四有”好老师培养的有效策略进行分析，望对当代教师的培养工作提供相应借鉴。

简介：摘要：教育其实是个加工“人心”的活，最需要的是一个人的态度和责任心，当好老师态度比水平重要，教育的意图隐蔽得越好，教育效果就越好。

简介：信任是最强大的力量片名：《放牛班的春天》马修是一位极其普通的乡间教师，在一所问题学生收容中心任教。他对学生抱着纯善的期待。某一天他发现孩子们的嗓音非常动听，于是决定用音乐来感化他们，成立了合唱团。在悠扬的音乐中，这些”问题孩子”第一次发现了自己生命的价值，也找到了人生的希望和方向。

简介：摘要：在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。每个人成长都离不开教师对于自己带来的影响，身为师范生走上为人师的道路时，难免有受到来自榜样的师范作用。好老师的衡量标准及达成途径、实施的困难是什么，我根据时代楷模张桂梅，具体分析了一名好老师的具体形象体现。

简介：摘要本人在幼教岗位上已工作26个春秋，26年的辛勤耕耘，有成功，也有失败；有欢笑，也有泪水。曾参加多次师德演讲，如今，当同行们再次讨论师德“如何当一名好老师”时，我体会多多、感触多多。结合多年幼儿教育教学活动实践，我认为要做好一名幼儿园好老师，必须具备以下素质

简介：摘要：教师的言传身教对学生的身心健康及未来发展起着至关重要的作用。本文从“四有”理念的核心价值出发，提出了立德树人理念下如何成为“四有”教师的可行策略，旨在提升教师的综合素质和能力，不仅为学生传授文化知识，更要以自身高尚的德行、优雅的举止感染学生，促使学生成为一个全面发展、道德优秀的新式人才，为学生成长树立良好的榜样。

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简介：9月9日,中共中央总书记、国家主席习近平在北京师范大学与教师座谈时提出,＂一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。＂站在教育发展和民族希望的高度提出了＂好老师＂的新标准。这对于建设一支以＂立德树人＂为核心价值观的高素质、高水平、高标准教师队伍具有重要的意义。作为以培养民政特有职业技能人才的北京社会管理职业学院。

简介：摘要：在当前的教育改革过程中，对于教师的要求也越来越高，身为人师不仅需要具备良好的教学能力和扎实的专业知识，还需要具备高尚的师德师风，需要教师在日常工作中能够从全方位提高自身的职业素养。这样才能够更好地给学生传递知识，建立正确价值观，培养更加优秀的学子。因此，教师要加强自身的师德建设，能够成为一个为人师表、奉献教育事业的人，为国家输送更多的人才。

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简介：【摘要】中医教育特别强调将“崇德”与“授业”融为一体，在传授医技的同时，更加注重医德的感召。在古代中医典籍中蕴含了大量体现师德、弘扬医德的元素。通过挖掘、归纳这些元素，有助于促进中医教师崇德授业，赓续传承，努力争做“四有”好老师。

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简介：摘要：香菱虽是《红楼梦》中身世最为悲苦的小丫鬟，但从未放弃学诗的愿望。黛玉老师根据香菱的具体情况，先消除其内心的自卑，帮其树立学诗信心，进而精心选择教材，耐心讲解作诗之法，常为其答疑解惑，督促其认真修改作业，终使香菱成功创作出好诗并成功进入大观园诗社。故黛玉当为好老师。

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简介：摘要：新时代下“四有”好老师是加强教师队伍建设的中坚力量、是我国顺利开展教育工作的质量保证、是高等教育中关键的一环。我们需要在实际工作和生活中去深刻领悟习近平总书记说提到的“四有”好老师的深层含义以及给出的指导要求，并且从现实状况出发、结合实际情况、坚持创新之道路、积极探索、努力引导教师做“四有”好老师。本文立足于高等教育政策法规的学习,践行好高等教育法规的指导作用,对如何做到"四有"好老师进行探讨。

简介：古语:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”少儿学琴都将经过一个由感性认知到理性认识的升华过程。这其中不管你“知之”也好,“好知”也好,或者“乐知”也好,都有一个决定因素融入其中,那就是——兴趣。所以想要每个学生都成为“乐知”者,只有兴趣才是最好的老师。纵观奥尔夫、柯达伊、铃木到国内的一些小提琴教育家,虽然他们的教育理念有所不同,但贯穿其中的一个共同点就是把如何来培养学生学琴的兴趣作为实践这一理念的前提,并纳入到教育的全过程,融入在适合不同年龄心理特点和有利于个性张扬的游戏之中,以此来激活学琴的浓厚兴致,达到实践这一理念的目的。通过学习赵薇老师介绍的教育法,我看到“她”可以使学生学琴学得那么轻松,那么热爱提琴,就是溶入了学生们在学琴中好多喜闻乐见而又赋予天性的特殊爱好——游戏,从“玩”中感受到了学琴真有趣、很开心,继而把学琴当作了满足自身需要的一种特殊娱乐。谈到以游戏激活学生的学琴兴致,提高学琴兴趣,我也有很多体会,因为凡是初学的学生,我一般均以游戏加以辅助教育,也从中收到了很好的效果,对培养学生的学琴兴趣起了“推进器”的作用,现特举二例。早在一年前,当初有两名学生学琴不到两个月就提出停学,那天刚好我上《学...