简介：为了探求大学生时问管理倾向与社会适应能力的关系，为提高大学生的社会适应能力提供一定的理论基础，采用青少年时间管理倾向量表和社会适应能力测试量表对重庆市大学生进行调查。结果显示时间管理倾向对大学生的社会适应能力有重要影响。

简介：[摘要]家庭经济困难大学生受资助的同时是否理解国家资助工作的真正意义、是否将资助金用于促进自己的学习、是否因为资助与同学产生矛盾等，这些问题仅仅靠物资资助是不能解决的。高校必须高度重视困难学生的思想教育工作，帮助家庭经济困难大学生积极正确的认识国家资助政策，培养优秀的品德，在获得物资资助的同时获得精神上的富足。

简介：摘要：据近年来调查显示抑郁症患者数量逐年递增，并呈年轻化的趋势，越来越多的青少年饱受抑郁症的折磨。而大学生在成长过程中也正承受着巨大的压力与困惑，由于这一群体正在从父母的保护伞下走向社会的阶段进行过渡，很多困惑大学生不知道如何开口也不知道向谁倾诉，积郁成疾。加上大学生心智并不成熟，因此抑郁所带来的负面影响将对大学生造成很大的危害。在这样的背景下，将预防大学生抑郁以及对大学生的正确心理教育应当提上议程。基于此，本课题将以上作为时代背景分析当代大学生抑郁倾向的成因，并探讨来自学校的正确心理教育对改善这一问题方法及对策。

简介：摘 要:文章基于对在校大学生的小范围问卷调查数据及社会现状，分析大学生网络游 戏充值消费的文化消费情况。调查结果表明 :(1)绝大多数选择游戏充值的大学生在这方 面的文化消费较理性 ;(2)网络游戏充值的文化消费一定程度上能够满足大学生的精神需 求 ;(3)大学生为网络游戏充值的文化消费观念已经被普遍接受。文化消费环境及当代大 学生的消费水平都和大学生为网络游戏充值的消费意愿息息相关，网络游戏充值已经成为大 学生文化消费的重要部分。

简介：摘要：现在我国社会非常普遍的问题就是家庭教育问题和隔代抚养儿童的问题。隔代抚养儿童现象的出现，是由于现阶段越来越多的农村成年人因生活所需将儿童交由父母抚养，或者一些结婚并育有子女的城镇居民因工作繁忙拜托老年人抚养自己的孩子。隔代抚养儿童带来了一系列的社会问题，也是近些年来的社会热点。在调查中我们发现隔代抚养的儿童的心理健康状况与由父母亲自抚养的儿童有所不同。本文根据隔代抚养儿童的现实情况分析家庭教育方式和隔代抚养对于小学生心理倾向的影响，并提出相应的解决方案。以期能够帮助小学生解决心理健康问题。

简介：摘要：道德推脱是指个人对道德自我认同的推脱，从意识上使自身的言行与道德要求相符，并允许自我作出越轨行为的一个方式。现有科学研究表明，道德推脱对攻击行为、罪错行为和负面行为的控制效果都十分明显。本研究采用情景实验的方式，以小学阶段儿童为研究重点，通过探索儿童道德推脱的内涵机制及其对有关因素的影响作用，为控制儿童不道德行为提供了必要的参考依据。

简介：

简介：摘要：美国心理学家艾伦·兰格对专念的30多年的研究，取得了丰盛的成果，并应用于诸多领域。本研究从社会认知角度来探索专念与大学生创造力相关性，假设大学生创造力水平与兰格专念水平正相关。采用兰格专念专念量表（LMS）对273名大一新生进行专念水平调查和评估；采用威廉姆斯创造性倾向量表（WPMF）对273名大一新生进行创造力倾向水平调查和评估；用SPSS19.0对调查问卷进行统计分析，并分析大学生创造力水平与专念水平的相关性。结果在回归分析中好奇心和挑战性对寻求新意具有正向预测作用（33.2％），好奇心和挑战性对专念总分也具有正向预测作用（33.6％）。总体来说兰格专念水平与创造力总体水平具有正向显著相关性，专念可以提高创造力，假设成立。

简介：从阅读倾向入手，调查了高职院校大学生阅读动机、阅读资料来源、阅读资料类型、大学生查找资料途径、阅读一习惯、电子资源使用情况等。在此基础上提出了高职院校图书馆读者服务策略，对图书馆读者服务工作提出了要求。

简介：为了探讨大学生大五人格、社交焦虑和手机成瘾倾向的关系，采用中国大五人格简式版（CBF-K-B)、社交焦虑量表（IAS%和大学生手机成瘾倾向量表（MPATS%对325名大学生进行调查，运用统计软件SPSS16.0对数据进行统计分析。结果表明：（1)大学生大五人格在性别、生源地上存在显著差异；（2)大学生社交焦虑在性别上存在显著差异；（3)神经质、社交焦虑与手机成瘾倾向存在显著正相关，严谨性、宜人性、外向性与手机成瘾倾向存在显著负相关；（4)社交焦虑、宜人性、外向性、神经质对大学生手机成瘾倾向有显著预测作用。表明人格的培养和完善，以及社交焦虑的缓解有助于降低大学生手机成瘾的可能性。

简介：摘要：随着互联网技术的飞速发展，网络已然成为了人们学习、工作、生活的必备条件。网络带来的丰富资源及便利大大丰富了人们的生活，但同时也带来了不少烦恼，网络游戏便是这样一把有利有弊的“双刃剑”。本文立足于大学生玩网络游戏的现状，分析了大学生玩网络游戏对学习和政治倾向的影响，并对此提出了一些对策，为引导大学生合理利用网络提供一定的借鉴。

简介：摘要目的探讨医学生生命价值观与亲社会倾向的关系，以及共情在其关系间的中介作用。方法本研究于2018年3月至2018年6月实施，选取上海交通大学医学院、上海中医药大学、上海健康医学院、南京医科大学、内蒙古医科大学等5所医学院校的528名医学生为研究对象，采用大学生生命价值观量表、青少年亲社会倾向量表和杰弗逊共情量表对其进行调查。同时，使用结构方程模型探讨共情在医学生生命价值观与亲社会倾向关系间的中介作用。结果医学生生命价值观与共情及其3个维度、亲社会倾向均存在正相关，相关系数介于0.19～0.55。共情及其观点采择维度与亲社会倾向存在正相关，相关系数分别为0.32和0.61；情感关注维度、换位思考维度与亲社会倾向没有相关。中介效应检验表明，生命价值观既可以直接正向预测医学生的亲社会倾向(β＝0.57, P<0.01)，也可以通过共情的观点采择维度间接预测医学生的亲社会倾向(β＝0.17, P <0.01)。结论医学生共情与生命价值观和亲社会倾向密切相关，共情在生命价值观与亲社会倾向之间起着部分中介作用。

简介：摘要目的探讨童年期心理虐待和忽视、述情障碍对大学生无聊倾向的影响及其关系。方法采用大学生无聊倾向问卷(boredom proneness scale for college students，BPS)、儿童心理虐待和忽视量表(child psychological abuse and neglect scale，CPANS)、多伦多述情障碍量表(the Toronto alexithymia scale，TAS-20)对1 557名大学生进行调查，采用SPSS 22.0进行描述性统计、相关分析和回归分析。结果童年心理虐待[(26.540±8.985)分]、忽视[(32.665±10.651)分]、述情障碍的识别情感维度[(19.359±4.835)分]、描述情感维度[(14.173±3.001)分]，外向思维维度[(20.383±3.429)分]与无聊倾向总分[(101.109±19.735)分]、外部刺激维度[(66.022±21.079)分]存在正相关(r＝0.160～0.559，均P<0.01)，而与内部刺激维度[(35.132±8.207)分]存在负相关(r＝-0.302～-0.104，均P<0.01)。分层回归分析显示，在控制性别和年龄的影响后，心理虐待与忽视是无聊倾向、内部刺激和外部刺激的影响因素，分别可解释总变异的14.3%，5.1%和18.2%(△F＝130.561、41.968、172.711，均P<0.01)。述情障碍的识别情绪、描述情绪和外向思维是无聊倾向、内部刺激和外部刺激的影响因素，分别可解释总变异的17.5%，9.9%和25.5%(△F＝134.274、60.696、234.383，P<0.01)。结论童年心理虐待和忽视、述情障碍对大学生无聊倾向存在显著影响，主要体现在对无聊倾向的外部刺激的影响上，其中述情障碍影响最大、解释力最高。

简介：

简介：广告创意美学化的基本特征是表面上隐去（暗中包含着）促销目的。从美学角度立意，以优美的形象、意境去吸引顾客。感染顾客，使顾客产生美感和美的联想，产生情绪上的波动和精神上的愉悦，把接受广告信息的过程转化成对美的欣赏和对美的感受的过程。在这种创意下制作的广告，注重形象的塑造，追求绚丽的色彩，以明快的光彩、优美的构图、多变的图像、简洁醒目的广告语、生动有趣的情节见长。

简介：记者在武汉市2014年体育中考调查中发现，八成考生最怕中长跑。不过，几位负责监考的老师说“体育中考差不多90％的考生都能拿高分。”他们认为，只要提前进行有针对性的训练，体育中考拿满分并非难事。近几年来，体育中考的“满分率”有逐年上升的趋势。

简介：在解放区的诸多作家中，孙犁是个较为特殊的历史叙事者，这是一个早就在学界形成共识的问题。特殊的战争主体、特殊的战争氛围、特殊的战争审美意趣，乃至特殊的叙事文体，与解放区的其他作家相比，我们可以从孙犁的小说中解读出太多的差异。从很大程度上说，正是这许多不同，奠定了孙犁小说在解放区文学史上的特殊地位，也正是因为这许多不同，才赋予了孙犁小说独特的艺术生命力。

简介：通过对铁路运输安全生产中存在的6种倾向的深刻剖析,指出了这些倾向的危害性,阐明了安全与效益、安全与效率的辩证关系.

简介：摘要幼儿园教育是教育的起点，同时也是向学生注入学习精神的关键阶段。随着教育体制不断改革，幼儿园的教育逐渐被社会所关注。幼儿园教育与其它阶段的教育与学习存在很多差异性，幼师如何把握好对于幼儿的教育度，是教育教学中的重点内容。目前，在应试教育影响下，很多幼儿园中都出现了教育“小学化”的现象，而该种现象严重阻碍着幼儿的教育，基于此，就幼儿园教育小学化产生的原因进行分析，并提出纠正幼儿园教育小学化倾向的策略。

简介：