简介：【摘要】写好议论文是语文教学的重难点，高二学生对议论文写作的结构框架有了初步的认识，但尚未意识到它的重要性。写作时往往想到哪写到哪，结构杂乱无章，而且段内结构安排及论证方法的使用等还存在一些缺陷，不能做到紧扣材料围绕中心论点展开深刻透彻的分析，不能很好地满足高考阅卷对议论文写作的要求，因此需要进行作文结构训练，以提高文章的完整性。

简介：【内容摘要】：在“立德树人、五育并举”的教育思想指引下，音乐课堂该如何与时俱进？笔者结合多年音乐、德育教学实践经验，总结了小学音乐课堂教学中“育德”的一些新方法，借此文给一线的音乐教师、德育工作者一些新的思考和借鉴！

简介：摘 要：本文在室内进行粉土不同压实度的三轴试验，以获得力学计算参数；同时考虑粉土路基的实际特点与公路超载情况，利用有限元软件，对高速公路路面结构进行建模计算；并分析除弹性模量之外的影响路面结构弯沉的因素(主要包括路基支撑能力、层间界面联结和超载)，为粉土分布区的路面结构设计和施工应用提供理论依据和指导经验。

简介：摘要：本研究旨在探讨多角度教学在五年级下册第七单元教学中的应用效果。通过文献综述，首先回顾了教学理论与实践，介绍了传统教学理论到现代教学理论的演变，以及其对教学实践的影响。接着，探讨了多角度教学的理论基础，包括学习者中心理论、情感教育理论、多元智能理论和融合教育理论，为后续研究提供了理论支持。详细描述了研究方法，包括实验设计、受试对象、教学方法介绍和数据收集方法。最后，预期在教学效果、学生反馈和挑战与解决方案等方面取得一系列结果。通过本研究，期望为教育教学实践提供有益的启示和建议。

简介：

简介：目的探讨应用联结式树脂金属牙弓夹板防治下颌骨颏体部骨折内固定术后错位愈合和错畸形的临床疗效。方法对2001年10月至2008年12月福建省建阳市立医院收治的50例下颌骨颏体部骨折患者,随机分为两组,试验组(29例)采用内固定术+联接式树脂金属牙弓夹板固定联合治疗,对照组(21例)采用单纯内固定术治疗,术后3～6个月复查咬合关系和X线片,观察两组患者错位愈合和错畸形的发生情况。结果两组患者术后均无感染,术后3～6个月开口度均大于37mm;咬合关系复查,试验组出现2例错(6.9%),对照组出现8例(38.1%),经卡方检验,两组术后错的发生率差异有统计学意义(P<0.05)。X线复查,试验组所有患者下颌骨均未见错位愈合、骨愈合不良和假关节形成,对照组1例患者下颌骨出现错位愈合。结论内固定术+联结式树脂金属牙弓夹板固定联合的方式可以有效防治下颌骨颏体部骨折内固定术后错的发生。

简介：在江苏省＂杏坛杯＂苏派青年教师课堂教学展评活动中,我听了江苏省天一中学金灿老师＂电荷及其守恒定律＂一节课。这节课上,学生通过主体＂悟性＂把＂行为与理性＂联结起来,现代学习方式的主动性、自主性、差异性、体验性、探究性、合作性等主要特征,在课堂上得到充分的展示。

简介：[摘要]目的：观察护理人员与家属的“联结式陪伴”对乳腺癌术后患者的生理及心理影响。方法：2021年3月开始收集研究对象，收集单位为本院，目标对象为手术治疗的乳腺癌患者，截止至2022年10月，收入研究对象106例。随机分入对照组和观察组，每组53例。对照组实施常规护理，观察组在对照组的基础上实施护理人员与家属的联结式陪伴护理。结果：护理前两组的生理、心理、独立性、社会关系、环境、精神支柱评分对比，P＞0.05。随访时两组的生理、心理、独立性、社会关系、环境、精神支柱评分均高于护理前，P＜0.05。随访时观察组的生理、心理、独立性、社会关系、环境、精神支柱评分均高于对照组，P＜0.05。结论：护理人员与家属的联结式陪伴对乳腺癌术后患者的生理及心理影响均可起到积极的影响。

简介：【摘要】统编版语文小学一年级课本收录了13首古诗，在教学这些古诗时我们可以开展一些有趣的联结活动如：趣谈诗人、主题活动、学唱古文、诗画交融等，丰富古诗的学习，让学生受到熏陶，让学生爱上古诗。

简介：运用批判性思维审视文学作品,形成新的理解和认识,是批判性阅读的内在要求,也是高中语文的课程目标之一。在课堂教学中,通过质疑文本、洞幽细节、联结阅读,以求实现批判性阅读,形成对文本的创造性认识,是语文教学的必然追求。

简介：摘要：学生能否实现对科学知识的深度学生，是当前小学科学教学活动最关心的。教师应积极引导学生对科学知识展开深度探究，并全力帮助他们实现对相关内容的深度理解和运用。联结在此过程中能够起到十分积极的影响作用。本文通过简要阐述小学生科学深度学习存在的限制，基于联结理念提出了几点策略。

简介：摘要：学生能否实现对科学知识的深度学生，是当前小学科学教学活动最关心的。教师应积极引导学生对科学知识展开深度探究，并全力帮助他们实现对相关内容的深度理解和运用。联结在此过程中能够起到十分积极的影响作用。本文通过简要阐述小学生科学深度学习存在的限制，基于联结理念提出了几点策略。

简介：

简介：摘要目的：观察硅胶带部分直肌肌腹联结术同时联合内直肌后退术治疗重度高度近视眼固定性内下斜视（MSF）的安全性和有效性。方法：回顾性系列病例研究。收集2017年3月至2021年4月在空军军医大学西京医院眼科行单眼或双眼硅胶带联结上直肌颞侧1/2和外直肌上1/2部分肌腹且同时联合内直肌后退术的重度MSF患者8例（12眼）。年龄30~80（53.8±15.6）岁；等效球镜度为-26.00~-13.50（-20.41±4.12）D；B超测量眼轴长度26.34~35.30（30.16±2.51）mm。术后随访时间6个月~3年。对比分析患者手术前后内斜视、下斜视、眼球外转和上转受限程度改变，以及眼球脱位角度(AGD)的改变。采用配对样本t检验以及Wilcoxon符号秩和检验进行数据处理。结果：8例（12眼）患者内斜度由术前（+101±13）PD减为术后的（+3±5）PD，下斜视度由术前30（25，34）PD减为术后的0（0，0）PD，外转受限由术前的-5（-5，-5）降为术后的-2（-3，-1），上转受限由术前-5（-5，-5）降为术后的-2（-2，-2），差异均有统计学意义（均P<0.01）。手术前后影像学资料完整的5例（8眼），AGD由术前的（185±28）°减为术后（121±19）°，差异有统计学意义（t=8.96，P<0.001）。术前有代偿头位患者3例，术后头位均明显改善或消失。术后有3例患者术眼有异物感，3周后消失。结论：硅胶带上直肌和外直肌部分肌腹联结术联合内直肌后退术治疗重度MSF安全有效，可以显著矫正重度内下斜视和改善眼球运动。

简介：摘要Yyn0联结组别与Dyn11联结组别在配变电力技术特征上各有各的特点及优缺点，可以根据现场实际和电网运行要求进行选用。对于800kVA容量配电变压器，可以将变压器Dyn11联结组别变换为Yyn0联结组别临时投入使用。

简介：<正>2008年7月26日上午,广州市档案局、广州市国家档案馆在广州购书中心隆重举行"春色烟笼三十年花绽羊城八百家——《广州美术档案》首发式暨美术名家捐赠画作仪式"。广州市副市长甘新出席仪式并讲话。此活动由广州市档案局、广州市国家档案馆主办,广州市文学艺术界联合会、广州市美术家协会协办。

简介：摘要：目的 分析生津健脾胶囊联合短期胰岛素强化治疗在2型糖尿病患者中的应用价值。方法 选取我院2019年1月至2021年1月期间收治的80例2型糖尿病患者，按随机分配序列分为两组，即对照组40例，采用短期胰岛素强化治疗；观察组40例，基于对照组采用生津健脾胶囊治疗，比较两组患者血糖控制效果、胰岛功能。结果 观察组治疗总有效率95.0%高于对照组的75.0%，差异有统计学意义（P

简介：摘 要：信息化的发展为教育教学的变革提供了更多的可能，在小学数学的学习过程中，信息化的有效运用的实践探究，为如何让学生的学习拥有更丰富的共享资源、更便捷的互动平台，更实时的评价反馈，更多元的学习方式，帮助学生突破认知难点，架构思维进阶的桥梁，在创生的学习共同体中，获得个性化发展，提高数学核心素养提供参考。

简介：【摘要】义务教育语文课程标准（2022年版）指出以核心素养为导向，补充学业质量标准的内容，对学生语文学业成就具体表现特征进行整体刻画。这对小学语文教学提出了更高的要求，而习作作为小学生语文学习中的短板， 也成为了语文课堂上的教学重难点，因而要结合单元主题，在真实情境中开展习作教学， 以SOLO理论为核心，聚焦学生“联结-发散”这一思维能力发展，培养其语言文运用能力，深度发掘学生的写作兴趣，激发文化自信，构建多维写作评价体系，真正实现以“评”促“思”，以“评”促“写”。

简介：《测验等值、量表制订、联结的方法和实践》一书的作者为美国爱荷华大学的MichaelJ.Kolen教授和RobertL.Brennan教授。该书自出版以来,被业界誉为＂有关测验等值和量表制定方面最好、内容最全面的教材＂。该书第一版于1995年出版,第二版于2004年出版,第三版于2014年出版。目前,2014年的版本已译成中文,即将出版。