简介：摘要：基于现阶段义务教育英语课程目标，为了促进现阶段英语教学优化，为了实现英语课程的育人价值，笔者认为有方向性的加强中国传统文化与英语教学的融合，不仅可以丰富教学内容，还可为学生的学习创造诸多有利机会，帮助学生提升英语语言能力和文化意识，推进学生的核心素养的培养。本文主要对中国传统文化与初中英语教学的有效融合策略详细分析。笔者总结出通过完善初中英语教材，对比中外文化收集相似内容，创新教学思路，重视表述，开展实践等有效融合策略，以此拓宽初中英语教学功能，提高学生英语语言能力，并以课堂教学为载体，更好地传承和弘扬我国优秀传统文化。

简介：摘要：中华优秀传统文化是中华优秀文化的重要组成部分。教师应以教学目标、教学任务和教学评价为切入点，合情合景、恰如其分地融入中华优秀传统文化，使教学目标因中华优秀传统文化的融入而更加多维，使教学任务因中华优秀传统文化的融入而更加厚重，使教学评价因中华优秀传统文化的融合而更加奏效。

简介：

简介：摘要：在当今全球化的背景下，中国传统文化的传承与发展显得尤为重要。高中美术教育作为培养学生审美能力和创造力的重要途径，其教学内容与方法应当与时俱进，同时不忘根植于中华文化的深厚土壤。将中国传统文化融入美术课堂教学，不仅能够增强学生的文化自信，还能激发他们对传统艺术的兴趣与热爱。然而，如何在有限的教学时间内有效地渗透传统文化，成为教育工作者面临的一大挑战。

简介：摘要：在当前中职美术教育中，需要对我国传统文化民间美术进行传承与创新，这样才能让我国的美术教育更加符合时代的要求。在中职美术教育中应用传统文化民间美术，可以让学生在学习美术的同时，了解我国优秀的文化和艺术，让学生的艺术修养和审美能力得到提升。本文就中国传统文化民间美术在中职美术教育中的应用对策展开研究，以期能够为我国相关研究提供积极帮助。

简介：摘要：本文通过课例分析，探讨如何依托英语教材进行中国传统文化的教学。在高中英语课堂中进行中国传统文化的教学，意义深远，可以增强学生主动传播中国传统文化的意识和能力，坚定文化自信。

简介：摘要：近年,在全球化与本土化不断交织的大环境下，中国建筑致力于将传统建筑的美学理念、空间布局、材料运用等精髓与现代建筑技术、功能需求相结合，以期创造出既具有时代特征又富含文化底蕴的建筑作品。这种传承与融合不仅是对历史的尊重，更是对未来发展的创新探索，旨在为现代社会呈现出一个既有古老韵味又不失现代气息的建筑风貌。建筑设计师要认识到中国优秀传统文化的应用价值,提高自身的认知水平和设计能力,使用有效的设计方法将其应用于建筑设计的方方面面。

简介：摘要：本文旨在探讨如何通过强化党建工作，引领企业文化建设，以实现“中国领先、世界一流”的企业目标。通过分析党建在企业文化中的作用，提出具体的实践策略和方法，旨在为企业提供可行的文化建设路径。

简介：摘要：为了探讨中国传统文化在国际交流中的形象塑造与认知情况，本文以全球化背景为背景，分析了传统文化形象在国际舞台上的重要性及其面临的挑战与机遇。通过符号学与文化符号理论为基础，探讨了文化形象塑造的理论框架和实施策略，包括媒体传播、政府外交等多方面方法。研究发现，尽管中国传统文化在国际认知中存在一定的误解与偏见，但通过教育、学术交流等途径，可以促进国际社会对其的全面理解与尊重。强化文化软实力建设，不仅有助于提升中国文化的国际竞争力，也推动了全球文明的互学互鉴和共同繁荣。因此，进一步加强国际合作与文化交流机制，将是未来研究和实践的重要方向。

简介：摘要：我国历史文化悠久，对建筑设计风格产生了深远的影响。在现代园林景观设计中，中国传统文化元素得到了广泛应用，不仅体现了中华民族独特的审美观念，也推动了多元化景观设计风格的发展。现代园林景观设计者应当有效结合现代艺术风格与传统文化元素，形成新型的园林景观设计理念，使园林景观设计能够满足大众的审美需求，促进现代景观设计水平的提高。

简介：摘要：在新时代背景下，教育改革和课程改革在不断深化，尤其是在新课卢祯添永泰一中旗山校区350700卢祯添永泰一中旗山校区350700程标准实施后，越来越重视对学生核心素养的培养，并逐步将学生的核心素养与学习成绩挂钩。初中历史是一门基础性学科，对学生未来的学习和发展有着重要的作用。在新课程改革中，为了适应初中历史新课程标准的要求，教师要加强对学生的文化自信培养，并将其渗透在日常教学活动中，不断提高学生对历史知识的认知和学习兴趣。初中历史教师在教学过程中要结合中考要求和学生学习情况，引导学生在日常生活中感受中华优秀传统文化的魅力，增强民族自豪感和文化自信。基于此，本文将以人教版初中历史为例，结合新课程标准提出几点教学建议，旨在提高初中历史教学水平。

简介：摘要：随着我国幼儿教育改革的不断发展，使得教学资源得到了极大地丰富和革新。在幼儿园课程中融入节日资源，能够增强幼儿的爱国主义意识和民族气节，增强幼儿教育的人文教育属性。本文将针对中国传统节日文化与幼儿园课程进行深入研究，通过分析中国传统节日文化融入幼儿园课程的价值和可行性，结合现阶段幼儿园节日课程资源开发的现状，重点探究中国传统节日文化与幼儿园课程融合的实践要点。

简介：摘要：马克思主义与中国传统文化契合具有双重性效应，既能推动两者实现双重建构，相互成就，产生积极效能，也容易使人们简单地将中国传统文化与马克思主义契合之处视为马克思主义本身，从而忽视马克思主义的科学性、严谨性、革命性，忽视马克思主义对中国传统文化转型的指导作用，产生消极效能。在马克思主义中国化时代化进程中，必须重视契合效应的双重性，坚持和推动马克思主义魂脉和中华优秀传统文化根脉的有机结合，创造出中华民族现代文明新形态。

简介：摘要：传统文化是我们国家宝贵的精神财富，也是中华民族伟大力量的结晶。中华民族传统文化多种多样，是我国悠久历史的见证，也是我国精神文明的体现。因此在幼儿教育中对中华民族传统文化进行全面融入是幼儿教育高质量发展的必然趋势。同时在幼儿教育中融入中华传统文化也可以为幼儿奠定更加良好的德育基础。本文主要探索了如何在幼儿教育当中对中华传统文化进行全面的渗透。

简介：摘要：作为执政党，中共在领导中国革命、建设和改革的过程中，始终重视政党能力建设。政党能力不仅是中共维持执政地位、实现国家治理现代化的重要保障，也是其应对国内外复杂局势的关键。本文将从文化使命的视角，探讨中共的政党能力建设，以期为理解和研究中共的执政之道提供新的思路。

简介：摘要：中国传统文化与中学美术教育相融合具有重要意义，但也面临一些问题。为了解决这些问题，可以采取加强传统文化宣传推广、创新教学内容和方法等措施。通过开设传统艺术课程、引导学生发现传统与现代艺术的联系、举办文化艺术活动等方式，促进传统文化与美术教育的有机结合，推动美术教育不断发展。

简介：摘要：在中国传统文化中，传统节日文化是很重要的组成部分，其可充分凸显中华民族的集体智慧，同时也蕴含着很多优秀的民族精神。在当前幼儿园阶段的教育中，为了让幼儿能够增强对我国传统文化的了解和认识，在实际教育活动实施时，教师需要将中国传统节日文化融入其中，开展丰富多彩的节日活动，并且还要加强对幼儿园教育模式创新的重视程度，搭建新型的幼儿园传统节日文化教育方案，营造良好的节日氛围，从而使每个幼儿可以更加积极地加深对中国传统节日文化的了解和认识，提升幼儿园当前的教育水平。

简介：摘要：传统文化中蕴含着中华民族五千年的悠久历史与优秀文化，因此值得被传承和发扬。而学前教育阶段是孩子道德观、价值观、世界观形成的关键时期，若能将中国传统文化内容渗透在幼儿教学活动中，则能在提升教学丰富性的同时，使幼儿能在传统文化的影响和熏陶之下形成正确的三观，身心健康发展。本文就幼儿园教育活动中中国传统文化的渗透意义及具体策略展开探究，以供借鉴。

简介：摘要：随着全球化的不断深入，跨文化交流日益频繁，英语作为国际通用语言，在初中教育中占据重要地位。然而，在英语教学中，我们不应忽视本土文化的传承与弘扬。本文旨在探讨如何将中国优秀传统文化融入初中英语阅读教学中，提出具体的教学策略，并通过实例加以阐述。这些策略不仅有助于提高学生的英语阅读能力，还能增强学生的文化自信，促进中西文化的交流与融合。

简介：摘要：习近平总书记强调落实文化自信，讲好中国故事。中华传统文化的重要性在中西文化交织的英语课堂教学中愈加需要重视。然而英语课堂教学中过度重视语言知识，存在对传统文化呈现知识化、碎片化和形式化的问题。本研究通过文献研究，围绕课程目标的确立、课程内容的选择和组织、课程方案的实施、课程评价体系构建基于中国优秀传统文化的初中英语校本课程，以期引起英语教师对中国优秀传统文化的重视，助力于相关校本课程的开发。