简介：

简介：摘要小学语文作为培养学生正确情感态度、树立三观、积累文学素养、培养道德品质的主要学科，在此阶段的课程教学中融入儿童文学，对于小学生文学素养的提升具有非常重要的作用。本文从当前我国小学语文教学现状分析，分析了儿童文学在其中运用的方法与作用，以供参考。

简介：摘要幼儿文学是学前教育专业的一门文化基础课，也是学前教育专业的一门专业必修课，该课程着眼于提高学生分析欣赏幼儿文学作品的能力，并训练学生学习创编一般的幼儿文学作品的能力，培养学生良好的文学修养，完善学生的文学素质。结合新时期对幼师人才的需求，同时也结合高职院校学生学习特点，在教学方法上应重视理论教学与实践教学有机结合;真实教学环境学习与模拟情境练习结合;校内教学与校外教学结合，从而为学生将来从事幼儿教育工作、开展幼儿园教育活动特别是语言教育活动打好坚实的基础。

简介：摘要：本文主要介绍了文学素养的培育和提升在小学语文教学过程中的必要性，着重分析了小学教育阶段语文学科中采用浸透文学素养教育模式的具体实践方法，希望可以对小学语文的教学质量起到促进作用，帮助完成新时代课表要求。

简介：摘要： 小学语文是学生认读的基础，也是学生学习各个科目的基础性学科，小学语文的教学不仅仅是为了提高学生的认知能能力，更是提高学生的语言文字积累，同时也是培养学生世界观、价值观的黄金时期。俗话说 “ ：脱离劳动，没有劳动，就没有也不可能有教育。劳动和劳动教育，是不能与学习、与道德的培养和发展相提并论的。语文课是贯穿一切的东西，我们是紧紧联系德育、智育、美育来待劳动教育的，语文教育是德育和美育的重要因素，它与德育、美育、劳动教育都有促进作用。 ” 因此，在语文学科教育中，运用潜移默化的引导，培养学生的劳动精神。

简介：摘要核心素养是现阶段国内教育界的全新育人任务，小学语文课是国内基础核心课程，小学语文课的人文性以及工具性相统一，对核心素养这一目标进行落实方面，小学语文课有着非常明显的优势，本文分析如何在核心素养下实现对小学语文课的革新，从课程重构以及教学的角度，对小学语文课的实现路径进行分析。希望本文的研究对实现核心素养这一育人任务是有帮助的，也促进小学语文课新时期下的改革。

简介：摘要低年级孩子年龄小，需要掌握的知识量少，所学的知识难度低，看起来教师很容易教，其实不然，对于低年级孩子关键是学习习惯的培养，好的学习习惯养成了，再多再难的知识点都能掌握。根据多年的教学实践研究，我认为培养低年级学生语文学习习惯培养的主要内容是认真书写的习惯；按时完成作业的习惯；认真思考的习惯；正确朗读的习惯；善于倾听的习惯等。要培养孩子这些习惯，一是作业要少而精，精而严；二是多模仿字帖，多展示，多鼓励引导；三是以读代讲，创设听说的训练平台；四是作业当堂清算，不留冷饭；如果这四方面都做到了，并能持之以恒，学生学习语文的良好习惯自然就能养成，不言而喻，学习成绩就会稳步提高。

简介：摘要：随着语文核心素养在小学语文教学中的深度渗透，语文教学也在悄然发生着改变，对于学生文学素养给予更多的关注。小学生阅读量还不是很丰富，阅读理解能力也在发育之中，对于一些文学作品的理解还不是很透彻，这给培养小学生文学素养带来了一些障碍。小学语文教师在教学中要深挖教材文章，传授学生鉴赏文学作品的方法，融入情感教育，培养学生的文化鉴赏和创造能力，让他们感悟优秀传统文化作品，全面提升小学生的文学素养。

简介：摘要语文新课程改革急切呼唤培养学生的文学启蒙教育，因为文学是一个民族最精细的感受与最鲜活的智慧。实施文学启蒙教育是提升学生审美情趣和人文素养的重要途径。文学启蒙教育需要教师立体介绍作家作品，需要师生全面多维地解读文学形象，利用多媒体创设恰当的文学体验情境，并为广大学生提供文学阅读和创作的平台。文学启蒙教育的核心价值在于开展有效的文学作品读写活动，从而启迪学生的思想，丰富他们的情感。这要求语文教师树立正确的文学教育观，并具备较高的文学素养。

简介：摘要在小学阶段，要想课堂教学优质高效，培养学生良好的学习习惯是极为重要的。尤其是对于语文学科来说，有了良好的学习习惯，就会事半功倍，使人受益终身。小学中高年级要注重以下几种习惯的培养课前预习习惯、广泛阅读习惯、勤于动笔习惯、积累经典习惯等。

简介：动画作为一门新兴的产业,融合了娱乐、商业性、教育性等多个特征,成了现代行业中一支有力的生力军。本文结合我国本土动画政策及发展现状,分析欧美动漫大国的动画发展特征,总结出一种新的动画形式——启蒙动画,并分析启蒙动画作为动画产业之一成功的要素及意义。

简介：摘要信息技术与学科课程的深入融合就是教学资源和教学要素的有机集合，将信息技术看作是各类学习的一个有机组成部分，运用系统方法，在教育学、心理学和教育技术学等教育理论和学习理论的指导下，根据两者之间的联系，通过相互的结合、渗透，整体协调教学系统中教师、学生、教育内容和教学媒体等教学诸元素的作用、联系相互之间的影响。而信息技术与语文课程的深入融合是新课标的要求，更是信息社会发展的必然趋势。

简介：摘要： 留守儿童教育问题是一个越来越突出的社会问题，是构建和谐社会的重要组成部分，更是我们从事教育工作所面临的一个新课题。近年来，在中国低年级地区，有着许多没有父母陪伴的孩子，他们的父母由于常年在外务工，不能经常回家陪自己的孩子。为了帮助留守儿童在学习过程中养成良好的语文学习习惯，需要学校、语文老师和家长共同努力。学习语文可以让这些儿童从文字中感受情感，开拓眼界，丰富思想。本文将分析如何利用语文教学，拓展留守儿童的视野，抚慰他们的心灵。因此，为了深入探究低年级留守儿童语文学习习惯，本文主要以低年级 小学生为例，探究培养低年级留守儿童语文学习习惯的策略。

简介：摘要： 著名语文教育家赵谦祥在《母语的悲哀》，一文中写道：“闻

简介：摘要随着新课程的改革，教学体制的不断更新，小学教育也逐渐出现两极分化的现象，在教师开展语文教学工作的时候，学困生的出现是不可避免的。加强学困生转化的教学方式是广大教师面临的首要问题，本文针对小学三四年级的语文学困生进行探讨，研究学困生的成因与转换对策，提升学生的语文学习能力，为成绩的进步一提升奠定基础。

简介：摘要小学语文作为小学教学体系当中的重要学科。但是，在小学生看来，语文知识的记忆和应用都是一件非常复杂的事情，导致很多学生对于语文知识不能够很好的掌握。久而久之，学生的语文学习兴趣逐渐降低，教学效率不高。针对这种状况，在新时期背景下，要求教利用生动形象的语文知识来引导学生进行语文的主动学习。所以本篇文章主要针对小学语文趣味性教学进行探究，以期通过有趣味方法激发学生的语文学习兴趣。

简介：摘要在小学阶段培养良好的学习习惯是十分重要的，尤其是对于语文学科来说，有了良好的学习习惯，就会事半功倍，使人终身受益。小学中高年级要注重以下几种习惯的培养预习复习习惯、积极思考习惯、课外阅读习惯、创造思维习惯和认真做作业的习惯。

简介：2018年8月25-26日,由四川师范大学文学院主办的“中国少数民族文学与文献国际学术论坛”于成都金河宾馆举行,来自俄罗斯、日本、美国、法国、挪威、台湾、香港等国家和地区的14位专家学者及我国大陆北京、四川、宁夏、内蒙古、贵州、云南、河北、天津、陕西、甘肃、山西等省、自治区、直辖市的近百名专家学者济济一堂,相聚蓉城。在四川师范大学文学院院长刘敏教授的主持下,四川师范大学校长汪明义教授向与会代表致热情洋溢的欢迎辞,称赞这场国际、国内优秀学者欢聚的盛会,是中国传统文化与世界新文明、新智慧的真诚交融和互动,并希望以此高层次国际会议为契机,成就和推动四川师范大学的传统文化精神,与世界各国大学和文化部门、科研单位在教育、科研和服务社会中协同合作,搭建平台,最终把四川师范大学建设成为中国特色的世界一流大学。

简介：摘要随着我国社会的逐渐发展，文化教育规模逐渐扩大，文化水平的标准和水平不断提高，科学技术的突飞猛进，提高了职业学校对学生教学的要求与标准，文化水平对汉语言文学的学习能力和学生的素质提出了全新的要求。很多职业学校针对汉语言文学的人才培养模式提出了全新的要求，也发现了更多的问题，汉语言文学专业的人才不能适应社会的发展。本文针对这个问题做出了全面的分析，提出了创新性的汉语言文学专业人才培养的途径和对策。

简介：摘要小学阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的最佳时期。良好的学习习惯的形成有利于学习有条不紊的进行，有利于知识的习得，有利于学生学习独立性的养成。