简介:摘要目的知识教育与素质培养相结合的原则,建立全方面的心理健康教育模式。方法采用大学生人格问卷(UPI)对某医学院校2011级1580名学生进行调查。结果在1582名被试者中在具体的10个因子中,躯体化5人,占0.32%;强迫78人,占4.93%;人际关系敏感81人,占5.12%;抑郁18人,占1.14%;焦虑13人,占O.82%;敌对23人,占1.45%;恐怖10人,占0.63%;偏执23人,占1.39%;精神病性2人,占0.13%。结论医学院校生心理问题具有一定特殊性,10个因子调查结果得出,心理问题表现在疑病症倾向、学习负担过重,很容易产生消极人生观等心理问题的产生与所学专业有一定的关系。针对医学生心理问题的特点,应遵循知识传授与问题解决相结合;课堂教学与课外咨询相结合;健康教育与人文教育相结合起来,加强心理健康教育,提高医学生心理健康水平。
简介:摘要目的就宝安区西乡街道中学生口腔健康教育模式进行探讨。方法选取深圳市宝安区西乡街道的3所中学,每个学校均抽取101名初一学生,共计303人。男女比例接近11。将受试者按学校随机分为三组,分别是对照组、母亲模式组、班主任模式组,每组均为101人,为期3个月。结果1年后,班主任模式组学生每天至少刷牙2次的比例增加了63.2%,母亲模式组的比例增加了23.4%,对照组的比例增加了2.2%,三组之间的每天刷牙次数的增加率之间有统计学差异(P<0.05)。班主任模式组的口腔健康教育模式最优,母亲模式组次之,对照组最差。结论只要让学生经过正确的口腔健康教育,清晰地认识到刷牙的有效性和重要性,再加上家长和班主任的参与监督,中学生的口腔卫生状况能够在很大程度上得以改善。
简介:摘要目的探讨住院原发性高血压患者对高血压知识掌握及健康教育。方法采用问卷调查并分析进行健康宣教。结果落实健康教育,让患者掌握高血压疾病的知识。结论增强了自我管理能力,增进了护患关系。掌握自我检测与指导。
简介:摘要目的通过社区进行全面的系统的高血压这种疾病的健康教育,使患有高血压的患者能够清楚的认识到它的严重性,从而达到有效的预防和治疗的效果。方法通过我们社区医疗部门的健康教育,让患有高血压的患者加强运动,控制他们的饮食,对高血压的有关知识有一定认知,对血压要经常的检测,加服一些降压的药物。结果大部分患者改善了不均衡的饮食习惯,不好的生活习惯也都渐渐改掉,在正确的时间有规律的量血压,坚持服用降压药物。所以患者保持比较平稳的血压,一些并发症如血脂,血糖都得到良好的改善且效果比较明显,有的患者已经恢复正常,提高了患者的生活质量。结论在社区开展针对疾病高血压的健康教育对防治高血压有着至关重要的作用。
简介:摘要目的探讨健康教育对胆囊切除术后患者肠道功能恢复的影响。方法以2011年1月至2011年12月在我院行胆囊切除术的168例患者为研究对象,随机选择其中80例为对照组,常规护理和宣教;88例为实验组,进行针对性的术后健康教育。比较2组在术后肠道功能恢复上的差异。结果实验组肠道功能恢复明显好于对照组,实验组腹泻发病率明显低于于对照组(13.6%vs26.3%,p=0.026X2=4.31);上腹部疼痛发病率也明显低于于对照组(18.2%vs32.3%,p=0.001X2=11.51);脂肪吸收不良发病率也明显低于于对照组(36.4%vs57.5%,p=0.001X2=6.82)。结论合理的健康教育能明显降低胆囊切除术后肠道功能不良的发生率。