简介：摘要：护理学课程复杂性较强，如果不建立系统的知识体系，很容易导致学习效果不强，这就需要师生共同探索有用的学习方法。思维导图作为时下火热的学习方法，相关研究显示，思维导图可以和护理专业课教学环节相结合，大幅提升学生的学习效率。本文将结合思维导图概念、特征，结合当前面临的应用困境，对思维导图的应用情况进行讨论，希望为护理学专业师生，带来一些参考价值。

简介：摘要心血管内科学是内科学教学的重点。其传统教学模式存在局限性。思维导图作为一种高效的思维工具，目前广泛应用于教育和学习领域中。将思维导图这一认知工具应用在心血管内科学教学活动中，有利于课前教师设计教学方案和知识整理，也有利于课堂中锻炼医学生临床思维，建立互动式教学模式和提高课堂效率，是对临床医学教育的一种改革和实践。

简介：摘要目的探究分析超声心动图在应激性心肌病诊断中的价值。方法对我院2017年10月-2018年10月期间确诊为15例应激性心肌病患者的多普勒超声心动图及二维超声心动图等影像学特征予以回顾性分析。并比较急性期与恢复期患者相关指标变化情况及治疗前后相关指标变化情况。结果应激性心肌病患者左室呈增大状态，心尖部呈球形趋势，可见基底段壁运动明显增强；不同时期比较（急性期与恢复期）而言，血流速度、左室射血分数及左室短轴缩短率均具有显著性差异（P＜0.05）；治疗后临床指标较治疗前有所变化，但无明显差异（P＞0.05）。结论在应激性心肌病患者诊断中运用超声心动图可有效将其与急性心肌梗死予以区分，降低误诊发生几率，同时可在患者恢复期用于恢复效果检验，可于临床中广泛运用。

简介：[ 摘要 ] 目的 分析内科临床教学中 PBL 教学法结合思维导图应用效果。方法 选择在我院内科实习的学生为研究对象，共 67 人，将其分为两个组，既对照组（ 34 ）与试验组（ 33 ），两组实习生所授课程内容相同，但是授课方式不同，对照组学生给予常规教学模式，试验组学生给予 PBL 教学法联合思维导图教学模式，观察对比两组客观题与病例分析题以及满意度。结果 试验组客观题与病例题指标得分高于对照组实习生，试验组满意度高于对照组，差异具有统计学意义 （ P ＜ 0.05 ） ，具有可比性。结论 PBL 教学法联合思维导图教学可以从根本上提升内科知识理论和内科实践操作能力。

简介：【摘要】：目的 探究心电图和超声心动图在急性肺栓塞临床诊断中的应用价值。方法 于2019年10月至2020年

简介：【摘要】目的 探讨思维导图结合启蒙式提问在护理教学中的应用价值。方法 研究对象：我院护理护理实习护生80名；选取时间：2022.6~2023.6；2022年度实习护生40名纳入对照组（传统教学法），2023年度实习护生40名纳入观察组（思维导图+启蒙式提问教学法），对比两组护生临床技能考核成绩以及CTDI-CV得分（评判性思维量表）情况。结果：实习后，两组护生的专业理论知、护理技能水平、批判性思维能力均有所提升，且观察组各项成绩提升更为明显（P<0.05）；同时观察组CTDI-CV各项得分明显更高（P<0.05）。结论：采用思维导图结合启蒙式提问方式开展护理教学，能够有效提高实习护生的临床技能成绩和临床评判能力，应用价值显著。

简介：[摘要]目的：探究经胸超声心动图在先心病封堵术中的应用价值。方法：选取2019年1月-2021年1月在我院确诊先天性心脏病，并接受手术治疗的106例患者，术前均接受经胸超声心动图检查，回顾性分析106例患者的手术时间、术后残余分流情况、术后不良症状，术后3个月的随访情况。结果：患者的平均手术时间为（32.22±4.32）min；术后出现3例残余分流，随访1个月残余分流情况全部消失；住院期间、随访3个月里，均未出现脑卒中、心包积液、封堵器脱落等不良症状。结论：经胸超声心动图可以提高先心病封堵术的成功率，对于减少患者术后的不良症状具有积极作用，并且安全性较高，具有应用价值。

简介：摘要：目的:观察以问题为导向教学法（PBL）联合案例教学法（CBL）教学法用于超声心动图教学中的效果。方法:选择2022年1月至6月在我校接受超声心动图课程学习的60名学生展开研究，采用随机数表法对其实施分组，对照组（n=30例）使用传统教学法，研究组（n=30例）行PBL联合CBL教学法进行教学,对比两组理论知识等指标情况。结果:研究组病例诊断成绩为（89.76.5）分，对照组为（81.38.2）分，且研究组学生理论知识成绩比对照组高，差异存在统计学意义（P

简介：【摘要】目的：研究分析超声心动图应用于冠心病诊断、病情评估中的价值。方法：选择我院2021年9月至2022年7月收治的20例冠心病纳入研究组，并选择同期于院内体检中心接受健康体检的20例健康受检者纳入对照组，均接受超声心动图检查，就两组冠心病患者（健康受检者）心功能指标进行评定对比。结果：对照组健康受检者超声心动图检查提示LVEDD、LVESD、LVPWT等心功能指标低于研究组冠心病患者，LVEF水平高于研究组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：超声心动图能够通过心功能指标定量检测为冠心病诊断、病情评估提供切实依据。

简介：摘要：目的:观察以问题为导向教学法（PBL）联合案例教学法（CBL）教学法用于超声心动图教学中的效果。方法:选择2022年1月至6月在我校接受超声心动图课程学习的60名学生展开研究，采用随机数表法对其实施分组，对照组（n=30例）使用传统教学法，研究组（n=30例）行PBL联合CBL教学法进行教学,对比两组理论知识等指标情况。结果:研究组病例诊断成绩为（89.76.5）分，对照组为（81.38.2）分，且研究组学生理论知识成绩比对照组高，差异存在统计学意义（P

简介：摘要：目的  探究电子血管穿刺图在维持性血液透析患者AVF中的应用效果。方法  采用便利抽样法选取2022年4月1日——2023年4月1日就医海南某三甲医院的维持性血液透析患者作为研究对象，按随机数字表法分为对照组和研究组。对照组采用常规绳梯穿刺，研究组采用电子血管穿刺图进行绳梯穿刺。统计两种方式的效果，比较其穿刺效果和并发症情况。结果  电子血管穿刺图组穿刺成功率高于常规组，穿刺疼痛率低于常规组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论  电子血管穿刺图可有效提高动静脉内瘘穿刺成功率，降低并发症发生率，可有效保护血液透析患者动静脉内瘘。

简介：[摘要]目的：分析思维导图在综合性医院儿科临床带教中的应用  。方法：2021年5月至2022年4月期间，选择医学院儿科实习的160位学生作为研究样本。实习生被随机分配到两个组别：实验组（包含80人）和对照组（同样80人）。对照组采取常规带教，实验组应用思维导图模式，对比应用效果。结果：经过对比后发现，实验组的理论与实践成绩优于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论：对于综合性医院儿科临床带教中采取思维导图的模式，能够进一步提升带教效果，值得进行临床推广。

简介：【摘要】目的：探讨超声心动图在急性心肌梗死早期诊断中的临床价值。方法：纳入我院2022年3月-2023年12月间共64例急性心肌梗死患者，采用双盲抽签法将其分为对照组32例，接受常规心电图检测，同样纳入32例为观察组接受超声心动图检测，观察两组患者不同检测方法的检出率。漏诊率，并进行对比。结果：观察组诊断准确率（87.50％）、漏诊率（6.25％）、误诊率（9.38％）显著高于对照组（59.28％，25.00％，34.38％），在统计学上均呈现显著性差异（P＜0.05）。结论：超声心动图在急性心肌梗死早期诊断中能够显著提高诊断准确率，降低漏诊率和误诊率。

简介：摘要：目的：探究思维导图+CBL教学模式在临床护理教学培训体系中的运用。方法：选取在2022年12月至2024年12月期间接受过我院临床护理教学培训的学员60例，通过随机的方式将学员分为两组，分别为实验组与对照组，每组30例。实验组教学过程中采用思维导图+CBL教学模式，对照组采用常规教学模式，培训结束通过基础理论考试、病历书写考试、临床护理考试对比两组学员基础知识的掌握、护理学习的兴趣、思维逻辑能力、病例书写能力、文献检索能力、问题分析能力、实际应用、临床应急处理问题、团队协作能力。结果：通过对比发现实验组学员基础理论考试、临床护理考试分数优于对照组（P＜0.05）具有统计学意义。两组学员病历书写考试分数对比无明显差异（P＞0.05），无统计学意义。结论：在临床护理教学培训体系中对学员采用思维导图+CBL教学模式可以激发学员的学习兴趣，提高学习的主动性与积极性，帮助学员完善临床护理知识体系，促进学员护理综合能力的提升，在保质保量的同时可以缩短护理人员培养的时间，值得推广应用。

简介：摘要：目的：探讨药品合理分类和监管制度在医院西药房管理的应用意义。方法：采用对比分析的方式，研究并分析医院西药房中的药品合理分类和监管制度的应用情况。结果：通过分析，发现药品合理分类和监管制度可以有效地提高西药房管理的工作效率和工作质量，降低药品误用和滥用的风险，并且能够为患者提供更为安全、有效的药物治疗。结论：结果表明，药品合理分类和监管制度的应用能够在很大程度上提高医院治疗质量和精细化管理水平，从而增强医院的竞争力和形象。

简介：【摘要】目的：分析药品合理分类及药品监管制度在医院西药房管理中的开展价值。方法：选择我院在西药房取药患者52例作为常规组，所有患者均为2015年1月至2018年1月于我院西药房取药的。西药房实施药品合理分类和药品监管制度后，选取取药患者50例作为管理组，取药时间段为2018年2月-2020年2月。对比两组患者药品差错发生率以及患者对取药效果的满意度。结果：管理组患者药品差错发生率为2%，常规组患者药品差错发生率为10%，管理组患者药品差错发生率显著低于常规组患者药品差错发生率。P＜0.05。管理组患者对取药效果满意度为98%，显著高于常规组患者取药满意度的86%，P＜0.05。结论：药品合理分类及药品监管制度在医院西药房管理中应用效果显著，减少过期药品，方便工作人员找药，提高空间利用率，保障患者用药的安全性，患者的满意度也得到显著的提高，此种分类方式和监督办法值得应用与推广。

简介：【摘要】目的：观察药品合理分类以及药品监督制度用于医院西药房管理中的效果。方法：在2017年之前进行常规的药品管理，其作为对照组。在2017年1月1日开始对西药房药品管理进行药品合理分类以及药品监督，其作为实验组。分别从两组中抽取24例实验样本，以此分析相关内容。结果：实验组患者的不良事件发生率，显著低于对照组的不良时间发生率，P＜0.05。结论：西药房实施药品合理分类以及药品监督可以提高工作质量，并降低患者的不良事件发生率以及护理满意度，其具有较高的临床推广价值。

简介：摘 要：目的：研究药品合理分类与药品监管制度在医院住院药房管理中的应用效果。方法：选择2020年01月-2021年12月本院住院药房开具的药物700例，按照药品合理分类与药品监管制度运行的时间，分作实验组（药品合理分类与药品监管制度运行后，n=350）、对照组（药品合理分类与药品监管制度运行前，n=350）分析前后管理效果。结果：实验组药物不良事件出现次数明显低于对照组，P＜0.05。结论：运用药品合理分类与药品监管制度对医院中西药房进行管理，效果显著，可运用。

简介：摘要：作为一个复杂的神经网络系统，大脑区域和基因协同有效地存储和传递信息。本文提出将协作相关性抽象为脑区基因网络(BG-CN)，并提出了基于图卷积神经网络的阿尔兹海默症的早期治疗系统，图卷积神经网络(GCN)，用于研究脑区内部和脑区之间的信息传递。该结果可用于阿尔茨海默病(Alzheimer ' s disease, AD)的诊断和病因提取。首先，建立了BG-CN的亲和聚合模型来描述脑区间和脑区内的信息传递。其次，基于亲和聚合模型，设计了具有脑区间卷积和脑区内卷积操作的GCN体系结构。通过在AD神经成像倡议(ADNI)数据集上的充分实验验证，GCN的设计更符合生理机制，提高了可解释性和分类性能。此外，GCN可以识别受损的大脑区域和致病基因，这可能有助于AD的精准医疗和药物设计，并为其他神经系统疾病提供有价值的参考。

简介：【摘要】目的：探究药品合理分类及药品监管制度在医院西药房管理中的效果。方法：选取医院2023年1月至2023年12月期间60份西药处方，涉及患者数量为60例，作为研究对象。按照时间顺序，将处方分为管理前组2023.1-2023.6期间实行常规药品管理。管理后组2023.7-2023.12期间实行药品合理分类及药品监管制度。比较两种管理方式下给药错误率与患者对药房管理满意程度。结果：管理前组给药错误发生率高于管理后组（P＜0.05）。管理前组患者满意度低于管理后组（P＜0.05）。结论：药品合理分类及药品监管制度在医院西药房管理中应用，能减少给药错误发生情况，能提升患者用药满意程度。