简介：摘 要：《义务教育语文课程标准（2022年）》中明确提出：“在传承与发扬革命传统方面，语文课程具有无可比拟的优越性。”小学语文老师要主动担负起革命传统教育题材的责任，在教学中找到一个合适的切入点，让同学们对革命历史有更深的认识，同时也能对他们的国民认同感进行一种无形的培育，让他们从小就有一种继承、延续和光大革命文化精神的意识。在这一背景下，本文试图从美学的角度对中学英语教材中的红色传统教育主题进行探讨，以期为广大教育工作者提供借鉴。

简介：摘要：中国革命传统作品是高中语文教学的重要组成部分，其蕴含着丰富的思想内涵和艺术价值。但在实际教学过程中，学生对这些作品的理解和感悟存在一定困难。本文从跨学科视域出发，探讨高中语文中国革命传统作品的教学策略，旨在为相关教育人员提供借鉴参考。

简介：摘要：不论是哪一阶段的语文教育，对革命文化的教育价值都非常重视，尤其是在新课标推行下，革命文化也逐渐发展成了语文课的一个重要载体形式，革命文化作品在语文教育中发挥的作用也是不可忽视的。基于此，为了将革命文化类作品的教学价值充分发挥出来，本文从学习任务群这一角度入手，对初中语文课上，革命文化作品教学策略做出了深入探究。

简介：摘要：古诗词是中国古代文学的硕大成果，内涵丰富的人文主义情感，能引导学生根据具体的诗词内容，对诗词中的人文主义情感展开挖掘，促使学生的综合素养得到培养。因此，教师需要遵循新课标教学的要求，从全新的角度切入课堂教学，进一步带领学生展开知识思考与学习，使得各方面的教学资源进行互相融合、共同发力，来实现课堂教学创新与发展，遵循新课标教学的要求，从全新的角度切入课堂教学，带领学生展开知识思考与学习。本文针对小学低年级语文童诗教学展开分析，并提出一些可参考性的策略。

简介：摘要：本论文基于《义务教育语文课程标准》中提出的“文学阅读与创意表达”任务群理念，探讨了在小学阶段实施现代诗教学的策略与方法。通过分析小学现代诗的特点与意义，教学策略与方法，以及创意表达对小学生素养提升的促进等方面，论文着重阐述了如何在教学实践中有效地促进学生的文学阅读与创意表达能力的发展。论文还就教学评价与反思的重要性进行了讨论，并提出了相应的改进策略和措施。通过本文的研究，旨在为小学语文现代诗教学提供理论支持与实践指导，推动文学教育的深入发展。

简介：摘要：在中学语文教育中，诗歌占据着十分重要的位置，以其独特的浓缩言语、精致结构以及如诗如画的意境，诗歌深受广大中学生喜爱。当前，中学生正处在一个诗歌学习的新时期，初中学段的学生初次广泛涉猎诗歌，然而，由于思考能力有限和探索精神不足，他们在实际学习过程中展现出多元化的学习特性。本文基于新课程标准背景，提出诗歌教学的改革策略，旨在为语文教师提供借鉴。

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简介：摘要：盐城新四军革命精神，作为中国共产党领导抗日战争时期的一颗璀璨明珠，不仅是坚定信念与民族精神的生动体现，而且成为当代社会的宝贵精神资源和价值导向。本文详尽地探讨了盐城新四军革命精神在当代的传承现状，并深入分析了这一精神在塑造社会主义价值体系中的重要作用，旨在为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力的精神支撑和文化基因。

简介：摘要：西柏坡时期，党面临着由革命党向执政党转变的历史考验。党在这一时期努力探索通过自我革命加强自身建设的思路，其各项实践举措是中国共产党人对党的本质属性的执着坚守，对初心使命的不断践行，对胜利后可能产生骄傲自满、骄奢淫逸状态的有力应对。传承和弘扬西柏坡时期党自我革命成功经验，对于不断开创自我革命新境界，续写中国特色社会主义事业新篇章，具有极其重要的指导意义。

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简介：摘 要：在对具有革命传统的小学语文文本进行教学时，很可能会产生主体元素和人文元素不能很好地结合起来，甚至会削弱或替代主题本体元素。紧紧围绕着本体元素，将问题串设置在核心问题之下，通过自主探究和问题解决来推动学生的语言学习，可以让他们的学习主观能动性得到充分的体现，从而让他们的深层学习水平得到提升。

简介：摘 要：信息技术革命产生技术的快速迭代，须要教育部门探索出一种敏捷的培养方案，能适应产业技术的快速更迭。本文介绍了一个“以生为本”的敏捷式教学内容开发案例。以“第二课堂”为主的灵活教育方式，作为“人才培养方案”的有益补充，实现用较低的教改成本，适应产业界的快速需求变化。

简介：摘要：《高中语文课程标准》设计了18个学习任务群，其中涵盖中国革命传统作品学习与专题研讨。学习任务群素材反映中国革命传统的优秀文学作品，并与高中必修阶段的同类作品学习相承接，构建起一系列贯穿高中三年语文学习过程的任务群。本文主要分析新时期背景下立足中国革命传统作品学习任务群的教学价值，探究其有效教学路径，希望为广大同仁提供可行参考。

简介：摘 要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出了审美创造对于学生发展的重要意义。其中，审美想象力作为其基本维度重要性不言而喻。以山水诗为载体从营造氛围激活想象、诱发回忆推动联想、组合意象再造想象、开放思考创造想象展开基于审美想象力的小学语文课堂教学，以推动审美创造素养的切实落地。

简介：摘要：本论文主要探讨在中职语文教学中，边塞诗在表现性评价方面存在的问题，并提出相应的对策。首先分析了边塞诗的特点和重要性，然后深入探讨了中职语文教学中存在的表现性评价问题，最后提出了针对这些问题的解决对策，旨在提高学生对边塞诗的理解和欣赏能力。

简介：摘要：学科融合，倡导将不同学科的知识和能力进行整合和应用。在学科融合的背景下，初中道德与法治教学不再局限于传授道德观念和法律知识，而是更加注重培养学生的综合素养和批判性思维能力。本文将从学科融合背景下初中道德与法治教学的意义、策略等方面进行探析，以期为相关教育实践提供借鉴。

简介：摘要：何挺颖烈士是井冈山革命根据地开创者之一，是红军初创时期政治工作元戎。其早年受革命思想熏陶南上求学，后立志报国愿当革命新兵，给出“党支部建在连上”的建议，助力毛泽东完成“三湾改编”，亲自指挥了著名的“黄洋界保卫战”，保持高度革命警惕性,及时清除叛徒挽救队伍。传扬何挺颖烈士信仰坚定、忠于祖国、甘于奉献、不怕牺牲的历史贡献和革命精神,是实现新时代大学生“中国梦”的动力支撑，是青年大学生培育和践行社会主义核心价值观的现实需要，更是青年一代坚定马克思主义信仰的精神支撑，对于高校做好新时代大学生思想政治教育工作具有重要的现实意义。

简介：摘要：统编教材中，革命传统教育题材类文本地位突出，体现了国家意志，承担重要的育人功能。具体教学实践中，革命文化题材类文本的大单元教学存在相当的难度，单篇文本的任务型教学是传统课堂和大单元任务型教学的折中之法。它遵循主题统领、任务驱动、内容情境、评价连续的方式，对于革命题材的文本，本文我们进行单篇文本任务群教学策略分析。

简介：摘要：早期湘籍无产阶级革命家，是指中国共产党成立前后所涌现的一大批湖南籍无产阶级革命者，他们为中国革命作出了突出贡献，在中国近代史留下了光辉的一笔。早期湘籍无产阶级革命家民族复兴思想是他们基于忧国忧民情怀，在救亡图存实践中所产生的思想、观点、理论等，是新时代新征程推进中华民族伟大复兴的宝贵精神财富。